幼儿园大班安全教案（识别安全标志）含反思 .docx

幼儿园大班安全教案（识别安全标志）含反思 大班安全教案（识别安全标志）含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿提升敏锐的观察能力，能识别常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣，引导幼儿初步把握日常生活中的安全标志，快来看看幼儿园大班安全（识别安全标志）含反思教案吧。 活动目的： 1.能识别常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。 2.培养幼儿敏锐的观察能力。 3.引导幼儿初步把握日常生活中的安全标志。 4.初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。 5.培养幼儿自己保护能力。 活动准备： 师幼共同采集日常社会中安全标志。 活动经过： 1、幼儿互相介绍本人认识的标志及其含义，讲讲在什么地方有这些安全标志。 2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。 3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。 活动反思： 在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在外表，或让幼儿被动的接受 你不能如何，你不该如何 ，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理愈加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动 我身边的危险 ，看图讲述 谁对谁不对 ，社会活动 有趣的标志 等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现天天喝水时，小朋友能主动地先试一试能否太烫，开门、关门时也会看看手能否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。 在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、老师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行考虑，以便开展更多优秀的教学活动。 小百科：标志logo，又写作标识，二者读音都是biozhì，是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。