小班美工教案大全10篇 .docx

小班美工教案大全10篇 （小班美工教案大全10篇）这是优秀的幼儿园教案大全文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 1小班教案（画画我本人）含反思活动目的： 1通过观察，画出本人脸部的特征及服饰。2认识本人，知道本人和别人的不同之处。3能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。4培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1水彩笔，白纸，每人一份。2每人一面小镜子。活动经过：一、比拟本人与别人在外貌上面的不同。1.老师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。幼儿自由结伴，与同伴相互比拟二、谈谈本人和同伴的兴趣、喜好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？老师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不一样。三、照镜子观察本人。老师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看本人长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？老师鼓励幼儿仔细观察本人的五官，徒手跟教师画一画本人的样子。四、幼儿作画，老师巡回指导。老师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，明晰一点，这样才比拟漂亮哦！五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？老师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的本人。活动反思：小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对本人的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看本人长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过比照，加深对本人样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画本人，在画画的经过中稳固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节能够让幼儿更感兴趣。小班幼儿的自己约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢喃喃自语，任我屡次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以平静下来，他们的绘画水平也较低，不能自若的用绘画来表达本人的感受。因此，在作画时，我总是鼓励孩子边讲边画，尽情地释放孩子本人的情感，大胆地表现本人的感受。为此我改变以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边讲，孩子们既把握了绘画的技能，他们本人的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们特别投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以讲，在指导幼儿作画时引导幼儿 讲 比拟可行，每一次美术活动，我都允许他们围绕绘画的主题轻声地讲，可以以与同伴沟通、提问。孩子通过讲，把握了绘画的技能，在与同伴的沟通中起到了互相学习、互相影响的作用，进而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的白话表达能力。2小班美术教案（毛毛虫）含反思活动目的：1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，加强幼儿双手动作的灵敏性和协调性。2、体验手工活动的乐趣。3、培养幼儿初步的创造能力。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。活动准备：制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料碗活动经过：一、设置情景，引发兴趣。老师：今天，刘教师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀？它长得什么样子呀？当幼儿讲不出来时可引导幼儿：它的身体长的是什么样子的？长不长呀？老师小结：毛毛虫长得长长的，它的身体是一节一节的。二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜想毛毛虫的制作材料。1、老师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的？鼓励幼儿讲一讲做毛毛虫所用的材料2、老师：刚刚小朋友们讲了很多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢？如今我们就来看一看。老师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿讲出材料名称。老师小结：噢！原来袜子里面装上纸球，便做成了毛毛虫。三、老师示范。1、老师：那你们知道刘教师是如何用这些东西做毛毛虫的吗？如今我们就来看一看一教师究竟是怎么做毛毛虫的，来看教师的手。老师开场示范先选一只袜子放在手边 拿纸团成球塞入直到塞满 然后用手摸到一个球套一个皮筋。2、如今，刘教师的毛毛虫做好了，谁来讲一讲，刘教师是怎么做毛毛虫的？老师小结：小朋友们讲得都很好，刘教师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，再塞进一个四、幼儿操作，老师巡回观察与指导1、老师：小朋友们想不想做一条本人的毛毛虫？2、老师：碰到困难的时候小朋友能够请教师帮助，可以以看看你旁边的小朋友是怎么做的。五、讨论共享。老师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。如今小朋友们拿着本人的毛毛虫找到本人的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的,好吗?活动反思：整个活动基本上是通过老师的提问引导幼儿回答，以及老师示范等形式，基本对于老师提问如 这是什么？ ， 有什么不同？ ， 毛毛是用什么做成的 等，大部分幼儿能够做出正确的回答，但是还是有少数幼儿，在语言表达生存在的阻碍，在活动中，可能太急，少了让幼儿自己考虑的时间，很多都是聪明的几个回答问题出来就到下一提问，在提问后让幼儿行动时，出现个别幼儿送错地方的现象。老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。整个活动，我通过提问引导，更多的是让幼儿本人动手，通过看一看、讲一讲、做一做，加深幼儿经历的积累。通过鼓励让幼儿大胆的表达本人的想法，大胆的制作毛毛虫。通过反思发现整个活动下来，忽略了个别几个能力弱的幼儿的表现，通过反思，让本人知道缺乏之处，通过改善，提升本人的各方面的能力。3小班教案（创意撕纸）含反思活动目的：1、愿意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣 。3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、红色彩纸若干 。2、幼儿作画用纸每人一份，固体胶，一次性盘子人手一份。活动经过：一、引出活动：1、 你们都吃过苹果么？它们都是什么样子的？2我今天带来了很多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服能够么？二、老师示范：边示范边讲解：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上固体胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。三、幼儿操作：1 幼儿操作时，老师注意幼儿的操作方法能否正确。2 提醒幼儿仔细一点，先撕纸再涂固体胶。3 对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间互相帮助。四、点评幼儿作品活动反思与建议今天的活动撕贴画（苹果），撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作经过中却发现孩子们困难重重，有的甚至不知所措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一碰到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会讲 教师，我不会 。他们的撕纸有些其实就是 拉 纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部气力及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比拟好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以 我的大苹果 来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比拟有趣，动作夸大，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能根据我的方法撕了固然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不一样，但他们看到本人的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。我想撕纸是一个反复练习、不断提高的经过，以后要给予幼儿多练习撕的时机，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！4小班教案（香喷喷的米饭） 教学目的 1、能用泡沫屑把有浆糊的地方均匀洒满。 2、大胆操作，体会手工的乐趣。 3、体验想象创造各种图像的快乐。 4、感受作品的美感。 活动准备 1、每人一张小碗图片，泡沫屑一些。2、白色蜡笔每人一支。3、浆糊。4、唐老鸭玩具。 活动经过 1、出示唐老鸭，引起幼儿兴趣，并模拟唐老鸭，引出白米饭。 如：亲爱的小朋友们，今天教师给你们带来了一个好朋友，你们想不想认识它呢？先闭上眼睛，猜一猜这位老朋友是谁呢？哦，它出来了，哈哈，是不是非常可爱呀！它是我的好朋友唐老鸭，咦，小朋友们你们喜不喜欢它呢？幼儿作答：喜欢那小朋友，假如唐老鸭问你们要礼物，你们愿不愿意给它呢？幼儿作答：愿意那唐老鸭它不要礼物，它的肚子很饿，它还没有吃饭呢？它想要吃白米饭，怎么办呢？我们这里没有白米饭，不用着急，今天教师教你们做一碗白米饭，然后送给唐老鸭吃好吗？ 2、出示碗的图片，引导小朋友们讲出白米饭在碗里的样子。 3、如：小朋友，你们看我这手里拿的什么图片？幼儿作答：碗那小朋友们能告诉我，用碗做什么？碗里的白米饭是什么样子的？幼儿作答：盛饭 4、老师小结：我们是不是用碗盛白米饭，那小朋友们是不是盛的都不一样多呢？有的小朋友吃的少，就盛一点点，米饭就低低的，有的小朋友胃口好，就盛半碗，米饭就平平的，还有的小朋友吃的更多，是不是盛的满满的，米饭就高高的，像小山。 5、出示泡沫屑和浆糊，引导幼儿怎样操作。 如：咦，小朋友们你们看，这白花花的是什么？幼儿作答：米这不是米，这是泡沫，不过我要把它当作米，那小朋友想一想假如我把这米饭放在碗里，它会不会掉下来呢？幼儿作答：会那我们怎么做才能使它掉不下来呢？看，这是什么？幼儿作答：浆糊那我们怎么使用浆糊呢？小朋友们都做好了，教师开场教你们制作香喷喷的白米饭咯，首先我要用白色蜡笔画出米饭的轮廓，小朋友们能够根据本人的意愿画米饭轮廓，然后在轮廓里涂满浆糊，当然浆糊不要过多，否则会弄湿纸面或弄脏纸面，涂好之后我要抹匀它，不要一块一块的，然后把米洒在有浆糊的地方，小朋友们，看到了没有，我做好了白米饭，我要先送给唐老鸭吃咯！ 6、请个别幼儿做示范。 如：小朋友们，我做好了，米饭送给唐老鸭了，谁还愿意做白米饭送给唐老鸭吃呢？ 7、发碗和蜡笔，浆糊，让幼儿一起操作，巡回指导。 8、展示幼儿作品，感受做白米饭的成果。 如：啊！小朋友们太棒了，都用本人的手做了一碗白米饭，那如今我们请唐老鸭品尝我们的白米饭吧！ 5小班手工教案（章鱼） 制作目的： 学习手工制作的基本规律。 根据色彩进行大胆合理的想象。 引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 制作对象： 章鱼 制作准备： 蓝色的彩纸、深蓝色彩纸、剪刀、纸杯、胶棒。 制作经过： 1.将纸杯整理干净，然后，将准备好的蓝色纸从纸杯的最下部粘合到杯壁上； 2.用剪刀将蓝色的彩纸，剪成条状，并且，将这些长条向外侧翻转； 3.用剪刀将深蓝色的纸片，剪出圆形的小纸片； 4.将这些小纸片粘贴到向外翻折的纸片上； 5.再画一对章鱼的眼睛吧； 6.将眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章鱼就完成了。 结束语： 以上就是带给大家的趣味章鱼手工制作，根据上面的提示，各个小朋友开场最精彩的手工制作吧。 6小班教案（一串紫葡萄）含反思 活动目的： 1.欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少、一个靠着一个的，并能用简单的语言来表述。 2.尝试把皱纹纸搓成小球，并在对应位置粘帖，能尽量捏紧。 3.喜欢参加粘贴活动，与同伴合作共同完成葡萄的粘贴，对手工活动感兴趣。 4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5.培养幼儿初步的创造能力。 活动准备： 1.一串串紫色葡萄的图片。 2.每组若干皱纹纸，每两人一张画有葡萄藤的白纸。 3.幼儿用书：（一串紫葡萄） 活动重难点： 欣赏葡萄的形状、色彩，知道葡萄是一串一串的、上面多下面少，并能用简单的语言表述。 能将皱纹纸揉搓成团进行粘贴，能尽量捏紧。 活动经过： 一、老师出示一串串紫葡萄的图片，引起幼儿兴趣。 师：这是什么？葡萄是什么颜色的？ 引导幼儿发现什么形状的？圆圆的一粒粒葡萄长在哪里？介绍名词葡萄藤 引导幼儿自由讨论，老师小结：这些葡萄是紫色的、圆圆的，一粒粒葡萄像好朋友一样紧紧的靠在一起，长在藤上。 二、师幼共同讨论，学惯用皱纹纸团搓的方法。 1.出示皱纹纸、背景 师：教师这里有一串葡萄，看看它是什么颜色的？白色的 今天我们要给葡萄藤贴上紫色的葡萄，看看教师手里还有什么？紫色的纸 这个纸叫做皱纹纸，它来给大家变个魔术，请你看好了 老师将皱纹纸揉搓成团、捏紧，贴到对应的位置。 师：你看到我的皱纹纸是怎么变魔术的了吗？变出来的小葡萄贴哪里？ 幼儿沟通。 2.幼儿学习粘贴方法 老师采集幼儿的有效回答，小结：原来把皱纹纸用力卷卷卷，再用手搓一搓、捏捏紧就能变出一颗紫色的葡萄啦，然后把它贴到画好的葡萄上，一个圈圈贴一个葡萄！ 师：请你伸出小手，一起跟着教师再变一颗葡萄吧！ 老师再次示范，幼儿徒手练习。老师在示范时要强调：搓一搓、捏捏紧，贴到相应的圈里。 3.幼儿操作，老师指导。 师：每一张桌子上都准备了紫色的皱纹纸和白色的葡萄，两个小朋友一起贴一张纸上，比一比哪两个小朋友一起贴的最快。如今请每个小朋友都来试一试，用你的小手变出一串葡萄吧！ 4.老师总结评价幼儿作品，活动结束。 师：你觉得哪一串葡萄好看？为什么？ 活动反思： 在活动前，从材料选择上尝试用手揉纸、瓦楞纸和皱纹纸比照，发现手揉纸质感太软，不利于成型，瓦楞纸揉搓不够紧而且不利于黏贴，还是皱纹纸效果最佳且利于黏贴。在底版设计时，从小班幼儿的年龄特点和能力差异来考虑，对葡萄底版的大小进行尝试与调整，为普通幼儿提供想同大小的底版，而能力较强，操作速度快的幼儿提供了大一圈的葡萄底版。通过PPT与儿歌相结合，来帮助幼儿观看制作步骤图，了解、把握制作葡萄的方法和黏贴一颗颗葡萄的经过。尝试揉搓纸团粘贴葡萄，发展小肌肉动作。巧妙地借助篱笆制作成葡萄架做展板，让幼儿的作品逐一呈现，展示效果更佳。在老师示范的时候，能够提供一张手揉纸，每个人跟着教师来试一试，比一比谁搓的葡萄最紧、最圆？幼儿制作的时候更能心中有数。 7小班教案（漂亮的彩链）含反思 活动目的： 1.学习利用长条制作成圈，再按物体排列的次序制作彩链。 2.感受节日的快乐气氛，愿意参加布置环境的活动。 3.增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 4.培养幼儿初步的创造能力。 活动经过： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣。 1.提问：小朋友们，马上要到农历新年了，教师想要搞个 迎新年 的联欢会，所以，我们要布置下我们的教室，你们觉得该怎么打扮我们的教室呢？ 2.小结：我们能够做美丽的彩链来装饰我们的班级吧！ 二、讲解示范。 1.师：那今天就请小朋友们来一起帮助制作彩链，来打扮我们的教室吧！ 2.出示范例，提问：这是教师制作好的彩链，看看有什么颜色？ 3.小结：一个红色、一个黄色、一个蓝色。 4.讲解示范 1拿一个纸条，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好朋友，变成一个圈圈。再拿一张纸条穿过这个圈圈，在一头涂上浆糊，然后把它的另一边和这边做好朋友，变成一个圈圈，两个圈圈手拉手。 2记住，一个红色、一个黄色、一个蓝色。 5.请个别幼儿进行示范。 三、组织幼儿制作。 1提出制作要求。 2巡回组织幼儿制作彩链。 四、展示幼儿作品，共同进行评价。 活动反思： 活动开场时，谈到怎样打扮教室，孩子们的建议很多，有的讲贴上蝴蝶结，有的讲挂满气球 在我出示彩链的时候，小朋友都拍手叫起来，都讲好漂亮，这样大大激发了他们介入活动的积极性。所以，在我示范彩链做法的时候，他们看得非常认真，并能跟着我一起空手练习。在操作环节，发现孩子们对于粘的方法把握得不是很好，很多孩子都把纸的两头对粘，而不是重叠粘，这个也是由于我当时没有重点强调，所以我也及时进行了提醒纠正。最后我和小朋友们一起把彩链挂了起来，看到教室变得更漂亮了，他们都非常高兴。 8小班教案（月饼圆圆）含反思 活动目的： 1、学惯用橡皮泥制作月饼。 2、喜欢介入泥工活动，初步建立玩橡皮泥的常规。 3、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受手工活动的乐趣 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动准备： 人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圆形瓶盖若干。 采集各种月饼盒。 活动经过： 一、月饼店开张。 1、中秋节快到了，我们来开一间月饼店，开月饼店需要很多月饼。我们一起来制作月饼吧！ 2、出示 月饼 礼盒，师幼一同观察月饼。 3、中秋节，月亮圆圆，月饼也是圆圆的，上面会有一些美丽的花纹，有的还有漂亮的图案。 二、做月饼。 1、介绍橡皮泥以及泥工板。 2、引导幼儿探索做月饼的方法：想一想、试一试，如何把橡皮泥变圆。 3、个别幼儿示范探索的方法，老师引导幼儿讨论团泥，按压等方法。 4、允许幼儿用不同的方法制作月饼：用用手掌压或用工具压，然后用圆形瓶盖扣在泥饼上，按压成圆形；把泥直接填充到圆形瓶盖或者模具里并用手指按压，然后用手指在圆形泥饼上压出各种花纹。 5、个别指导，鼓励不愿动手的幼儿大胆尝试，指导幼儿想办法把月饼尽量做得圆一些。 三、包装月饼。 1、幼儿把制作的 月饼 装到月饼盒里，一同感受成功的快乐。 2、有了这么多的月饼，我们的月饼店能够开张喽！ 3、整理工具和桌面。 教学反思： 幼儿能与同伴一起观赏制作的月饼，并将制作好的月饼装到月饼礼盒中，幼儿充分体验到了成功的喜悦。展示评价是活动中必不可少的环节，这一环节幼儿通过自己评价、别人评价、老师评价能够获得比拟客观的认识。小班幼儿的自己评价较低，以别人评价为主，我们要注意增加幼儿的自自信心，提高幼儿探索表现的欲望。 9小班美术教案（毛毛虫） 活动目的： 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画 。 2、培养幼儿对手工活动的兴趣。 3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。 4、增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。 5、感受作品的美感。 活动准备： 教具：范例一幅(毛毛虫) 学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。 活动经过： 1、老师出示范例，引起幼儿的兴趣。 出示 毛毛虫 。 提问： 这是什么？( 毛毛虫) 请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？(圆片片) 那这个毛毛虫漂亮吗？(漂亮) 你们想做吗？(想) 2、老师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。 3、幼儿进行操作，老师进行指导。 4、老师对幼儿的作品进行分层次讲评。 活动反思： 本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比拟浓厚，而且他们对色彩比拟敏感。通过活动能够看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，能够看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。 缺乏之处： 范例略微小了一点，另外由于老师非常紧张，使得老师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。 10小班手工课教案（贴玉米）教学目的：1.观察了解玉米的主要特征，能用拓印、添画的方法表现玉米。2.尝试运用生活中的废旧材料进行绘画，感受美术活动的乐趣。3.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。5.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。教学准备：1.教具PPT，玉米实物若干2.学具：翠绿色、淡绿色颜料、12号大笔、勾线笔、白色颜料。教学经过：一、出示玉米的PPT以及玉米棒实物和幼儿一起观察玉米的外形特征。1.摸一摸：摸到了玉米棒身上的什么？2.看一看：玉米棒长得啥样呢？是什么颜色的？教师小结幼儿探索结果：对，玉米棒身上长满了一粒粒的玉米籽，他们还排着整洁的队伍，小朋友也要像他们一样有秩序哦。玉米棒长得一头大一头小，大的就是他的屁股，小的就是他的头。他还是黄黄里有点红红的，告诉你们这个颜色是黄橙色哦认识黄橙色。利用孩子们熟悉的人体部位来认识玉米的大小两头，使小班孩子对玉米外形特征的认识愈加明晰，且记得更牢。为画下面的玉米皮和玉米须认清位置埋下伏笔。二、出示泡泡纸、塑料纸、广告纸等多种纸，幼儿一起观察选材料，商量什么材料最适宜。老师：看，教师给你们带来了好多材料，你们觉得哪一种材料最适宜画玉米棒呢？请你在这些材料中找找。让孩子本人分辨，本人寻找，为以后材料替换进行美术活动开拓思维，引发孩子对废旧材料的关注与开发孩子的创意做铺垫。三、动手操作1.压印玉米棒你想设计一个头朝上还是屁股朝上的玉米呢？第二个玉米，你想怎么样摆呢？用语言提示来引导孩子进行构图，有了第一个问题做铺垫，第二个玉米孩子们一下就想到了换一头或者不换。让构图愈加自由。2.观察玉米棒外面的玉米皮1玉米棒做好了，让我们休息一下吧。2我们一起来看看玉米棒外面还有什么包着？是什么颜色的？3玉米皮上还有什么？4玉米棒除了玉米皮，它的头上还长着什么？是什么样子的？3.添画活动：让我们一起来画一画玉米皮和须吧。4.最后撒白色点子让画面更丰富生动。四、讲评作品：一起看看，你喜欢谁的玉米棒。让孩子们自由评讲，体验一下小主人的自豪感与绘画后的成就感，讲评也是体现美术活动中语言能力培养、审美能力提升的一个重要环节。五、延伸让我们把玉米送到商店里，一起去卖玉米吧。给孩子们一种鼓励，一种成功的体验。延续孩子对美术活动的浓厚兴趣。 小班美工教案大全10篇这篇文章共26711字。 （大班科学优秀教案大全200篇）：1大班科学优秀教案（探访蔬菜朋友）含反思 活动目的：1、观察各种蔬菜的外形和特征2、比拟不同蔬菜的差异3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：丰富的蔬菜活动经过：一、老师交代 （小班童话教案大全10篇）：1小班语言优秀公开课教案（大轮子）含反思【活动目的】 1、理解童话故事的内容，学习讲述句子我们喜欢大轮子，感悟大轮子带给小动物的快乐。 2、探索轮子的玩法，体验轮子游戏的快乐。 3、通过倾听老师对图书书面