幼儿园小班语言课教案20篇 .docx

幼儿园小班语言课教案20篇（幼儿园小班语言课教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园小班语言课教案20篇！1小班教案（悯农）含反思【活动目的】1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗读古诗。2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。5、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。【活动准备】ppt课件【活动经过】一、谈话引出课题。1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀?师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢?(教师根据幼儿的回答继续提问，直至幼儿答不出)师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。瞧!农民伯伯来了。2、(出示农民锄地的图片)：农民伯伯在干什么呀?3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫（悯农），我们一起来听一听。二、学习古诗，初步理解诗意。1、(出示视频)完好欣赏古诗一遍。2、师：这首古诗名字叫什么?(出示ppt1)3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢?我们一起来看看。逐句讲解并学念古诗。(出示Ppt2)：图上有谁?他在干什么?小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀?那你们知道什么时候的太阳最红最热?教师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。(出示Ppt3)：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?教师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦?齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。(出示Ppt4)：这是什么?谁知道我们天天吃的饭是从哪里来的?齐念第三、四句诗句，并学天天吃饭的动作和谨记在心的动作。4、师：下面我们一起来完好的念一念，(完好朗读两遍)5、师：小朋友念得真不错，假如配上音乐来念一念会怎么样呢。(配乐朗读两遍)6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。下面我们再把刚刚的动作加上去念一念。(加上动作配乐朗读两遍)7、师：刚刚我发现有几个小朋友朗读非常好，我们请他们上来表演，(个别幼儿表演)三、引用（月亮婆婆喜欢我）的曲调学惯用歌唱古诗，萌发喜欢古诗的情感。1、师：教师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲，一起来听听。(教师示范唱)2、幼儿学习歌唱（悯农）。四、教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。师：小朋友，我们学了这首古诗后，知道天天吃的饭是从哪里来的?农民伯伯这么辛苦的劳动，那我们小朋友吃饭的时候应该怎么做呢?(出示图片)：小朋友看，这两个小朋友在干什么?你喜欢哪个小朋友?为什么?五、结束。师：小朋友我们一起去把今天学的这首古诗念给后面的客人教师听听。活动反思：（悯农）是我第一次给孩子们上的古诗课，因而有很多缺乏的地方。本次活动首先是视频导入，完好欣赏古诗，接着出示农民的图片学习锄禾日当午，我的图片准备的不够具体，选用的是古诗视频里种植禾苗的图片，但如今的孩子大多没有这样的生活经历，因而最好是将图片换成农民伯伯在锄草，这样有利于加深幼儿对古诗的理解，另外我的有一句提问是太阳很大很热，但是太阳大不代表热，提问不够严谨。接着是第二句汗滴禾下土，这句的讲解中与孩子的互动太少，没有深化引导幼儿对古诗的理解，例如能够问一问为什么农民伯伯那么累呢？需要和图片相结合，引导孩子讲一讲。最后两句谁知盘中餐，粒粒皆辛苦最好是选择班里孩子吃饭的照片，进而愈加贴近生活。2小班教案（鼹鼠的空调屋）活动目的：1、欣赏故事，知道夏天时避暑的好帮手，但不能过于贪凉。2、喜欢参加户外活动。3、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。4、喜欢并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。活动准备：1、各种空调的图片或教室中的空调实物。2、PPT课件（鼹鼠的空调屋）。活动流程：一、开场部分谈话导入：小朋友们，夏天到了，你们家用什么工具来避暑呢?(幼儿讨论后回答)。二、基本部分1、PPT出示空调图片(有条件的可以直接指着空调)引出活动。提问：这是什么?你们家有空调吗?你家的空调室什么样子的?(引导幼儿讨论，然后回答)。2、出示PPT，欣赏故事（鼹鼠的空调屋）(1)提问：图上有谁?发生什么事了?(2)是谁来找小鼹鼠了，鼹鼠妈妈跟它讲了什么?(3)鼹鼠家发生了什么事?(4)后来他们又是如何做的?3、幼儿再次欣赏（鼹鼠的空调屋）老师讲述故事。提问：小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意?鼹鼠妈妈和小鼹鼠整天呆在空调屋里有什么感觉?小鼹鼠为什么病了?鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(幼儿讨论后回答)三、结束部分老师小结：空调能带给我们一个清凉的世界，但不能过于贪凉，否则会生病，适当的户外活动有利于身体健康。故事：鼹鼠的空调屋六月里，太阳火辣辣的，真热呀!鼹鼠妈妈在屋里装了一台大空调。两只小鼹鼠讲:妈妈，这里真是个清凉的世界!田鼠来找小鼹鼠玩，他把鼻子贴在玻璃窗上大声喊，我们去到河边去捉小鱼吧鼹鼠妈妈摇摇头讲：大热天，我们家小鼹鼠不能到外面去，要不会把皮肤晒黑的田鼠走开了。过了一会儿,小刺猬来找小鼹鼠玩。他把鼻子贴在玻璃窗上大声喊，我们到小山坡上摘草莓吃吧两只小鼹鼠摇摇头讲：妈妈不让我们出门，我们家很凉爽!刺猬走开了。田鼠和刺猬在外面玩得很开心,他们在河边捉小鱼儿,在山坡上摘草莓。他们玩出了一身汗，真舒适!鼹鼠妈妈和两只小鼹鼠天天待在空调屋里，真是凉爽极了。但是他们不活动、不出汗，也没劲。几天后，鼹鼠妈妈和小鼹鼠都觉得有点头疼。噢，他们得了空调病啦!第二天，鼹鼠妈妈带着小鼹鼠上动物医院去看病。路上看见田鼠和刺猬在一起玩，头上都顶着一张荷叶当草帽，你追我赶，玩的很开心!两只小鼹鼠好羡慕!鼹鼠妈妈对田鼠和小刺猬讲：明夭，让小鼹鼠和你们一起玩吧。田鼠和小刺猬开心地讲：好吧，明天，我们在小河边的大榆树下等你们，别忘啦!3小班教案（秋妈妈与果娃娃）含反思【活动目的】1、初步学习儿歌，理解儿歌内容。2、认识秋天的水果，感受秋天丰收的喜悦。3、积极介入游戏，体验游戏的快乐。4、发展幼儿的观察力、想象力。5、欣赏并理解儿歌，能在集体前复述故事。【活动准备】1、（秋妈妈与果娃娃）背景图一张。2、水果图片、胸饰若干，自制水果筐一个。3、音乐（苹果）。【活动经过】一、认识秋天的水果。1、小朋友们，你们看，秋天到了，树上的苹果都熟了，我们一起去摘苹果吧！播放音乐（苹果），带领幼儿表演2、这红红的大苹果是秋妈妈带给我们的礼物出示苹果图片，你们喜欢吗？我们一起把它装进筐！3、猜猜看，秋妈妈还会带来哪些水果娃娃？幼儿自由发言4、秋妈妈到底会带来哪些水果娃娃呢？你们想不想知道？那就把你们的眼睛闭上，我们一起来变变变。5、出示梨子图片小朋友，把眼睛睁开吧，看看这是什么果娃娃？我们也把它装进筐。6、你们想不想知道秋妈妈还带了哪些果娃娃呀？快把眼睛闭上吧，我们再来变变变！你们看，你们认识这些果娃娃吗？出示香蕉、石榴、葡萄图片7、我们也把它装进筐，哎呀呀，果娃娃可真多，筐子里装也装不下！二、学习儿歌。1、秋妈妈带来了哪些果娃娃，我们一起来看一看。带领幼儿学习苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄2、这其实是一首好听的儿歌，名字就叫秋妈妈与果娃娃，如今听教师朗读一遍。3、刚刚的儿歌里讲到了哪些果娃娃？这些果娃娃多不多？筐子里装得下吗？4、你们想学这首好听的儿歌吗？来，如今跟教师念一遍！5、你们讲得真棒，如今请小朋友站起来和教师一起边表演，边念儿歌。三、游戏。1、小朋友，你们想不想做果娃娃？教师在你们每个人的椅子下面放了一个果娃娃，快看看你是什么果娃娃？2、如今，我来做秋妈妈，要来找找我的果娃娃了！XXXX在哪里3、妈妈这里有一个大箩筐，我们一边念儿歌，一边把果娃娃装进筐，看看妈妈会把那些果娃娃装进筐！4、果娃娃装满筐了，我们把它装上火车，送到超市吧！活动反思让幼儿本人选择本人喜欢的水果，这样能够进一步加深幼儿对水果的认识。进而体现活动的趣味性以及幼儿在活动中的主动性，使幼儿学的开心，学的轻松。4小班教案（老鼠阿姨的礼物）含反思活动目的：1仔细观察画面，听懂故事内容，对故事充满等待与好奇。2通过声音的提示，猜想糖果的多少，发现音量与物体多少和材质的关系。3在猜想中萌发对礼物的等待，体验收获礼物的快乐，知道收到礼物应该表示感谢。4能分析故事情节，培养想象力。5愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：课件，糖果，糖果罐。活动经过：一、聚焦礼物，激发兴趣。1引出老鼠阿姨的礼物。教师带来了一个故事，故事里有个新朋友，看看他是谁？小老鼠小老鼠，在动物园里面在森林里面小动物们都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打个招呼。老鼠阿姨早，老鼠阿姨早老鼠阿姨讲你们的声音真好听，老鼠阿姨手里拿的东西你们看见了吗？是什么好东西？礼物猜一猜老鼠阿姨为什么要给小动物送礼物？引导幼儿猜测后放音乐生日快乐小结：原来是老鼠阿姨过生日了，要给小动物送礼物。2数数有几个小动物来拿礼物呢？一共需要几分礼物。听，来了几个小动物?4个和小动物打招呼，小兔好，小猪好排在第一个的是谁？谁排在第三个？最后一个是谁呢？来了四个小动物，老鼠阿姨要准备几份礼物?4份，一起数一数二、听声音，猜想礼物1猜猜，罐子里是什么礼物?小动物们拿了礼物可高兴了。小动物们都问老鼠阿姨，这盒子里装的是什么啊？我们一起来问问老鼠阿姨这盒子里装的是？幼儿一起讲老鼠阿姨讲这个礼物不能用眼睛看，只能用出示耳朵的图片，幼儿讲出听的方法2第一次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道同样的糖果，摇摆时响的多。听听，哪个罐子里糖果多?为什么?老师摇摆红白两个罐子你怎么知道这个白的多？白的声音响，声音响糖就多。教师再摇一次。请小朋友要給多的拍手。3第二次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道糖装满了就摇不出声音了。小结老鼠阿姨讲孩子们耳朵真灵。再送两罐糖给你们，这什么颜色？绿色。听一听哪个多？怎么这个罐子没声音呢？打开罐子瞧一瞧，到底是哪一个多呢？绿色的为什么装满糖的罐子摇起来没有声音呢？由于过多了，装满了，摇不出声音了。如今这里一共有几罐糖？第几罐是最多的？第四罐绿色的最多。4第三次听一听，猜一猜哪一罐糖果多，知道软糖的声音小，硬糖的声音大。这一罐糖怎么又没有声音呢？到底是不是空的呢？你看到了？这是什么？棉花糖糖装满了没声音的，可是这个也不满怎么声音这么轻？由于硬硬的糖声音响，软软的糖声音轻哪一罐糖多呢？棉花糖多这么多糖，一共有几罐了？一二三四五六，六罐了。5哪个罐子里糖最多?教师数，数到哪一罐最多，你就喊停，看看是不是这一罐最多？三、听故事，共享礼物这么多的糖糖拿回去送给，给谁？小动物小猪连忙讲：谢谢老鼠阿姨，你真好！小兔子也讲：谢谢老鼠阿姨，你真好！小松鼠讲：谢谢老鼠阿姨，这句话可好听了，老鼠阿姨一听到这句好听的话就把糖全都送给小动物了，你们想不想要糖呢？你们也要讲那句好听的话给我听，什么话？谢谢老鼠阿姨，你真好我是老鼠阿姨吗？你们该怎么谢谢我呢？谢谢教师，你真好！这些糖全都送给你们，回教室要分给其他宝宝吃的。教学反思：在（老鼠阿姨的礼物）这一活动中，我改编了绘本原有的画面主，把听一听作为重点，让幼儿根据声音的轻响去分辩糖果的多少。在第一环节看画面，引发关注，采用PPT形式播放了四个小动物、老鼠阿姨，老鼠阿姨手中还抱着一个大箱子很形象的让幼儿一看便知道老鼠阿姨来送礼物了，小朋友都好奇的关注着，都在猜想着是什么礼物呢。第二环节是听声音，猜想礼物。当教师摇一摇手中的瓶子，幼儿就猜出了糖果，接着让幼儿去听，哪个罐子里糖果多。初次，我是用硬糖装在罐子里让幼儿判定，幼儿都能根据声音轻响来判定。但在当软绵绵的糖装在罐子时，由于摇起来轻轻的，所以幼儿就误以为里面罐子里是空的。结果当我打开一看，幼儿大吃一惊，满心欢喜的看着，由于罐子里装得满满的都是糖。让幼儿三次练习听，根据幼儿原有经历基础，循序渐进，让幼儿本人去猜，本人去发现音量与物体多少与材质都是有关系的。在本次活动中，包含了多个领域的学习内容。例如：数学领域：小动物排列的序数，动物与礼物数量的对应，幼儿从不同方向数数时的序数的变化。科学领域：礼物声音的响度与礼物的多少、材质有关。还包含了文明礼仪教育谢谢老鼠阿姨，你真好！等等。缺乏之处就是幼儿个别讲述的时机较少，应该鼓励孩子完好地把话讲完。5小班教案（小老鼠上灯台）活动目的;1.理解儿歌内容，感受儿歌韵律。2.能有简单的动作表现儿歌，体验在游戏中表现儿歌的情趣。3.让幼儿尝试儿歌故事，发展幼儿的语言能力。4.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗读。课件经过：一.导入出示灯台(简单了解灯台的用处)，师：今天，李教师给小朋友带来了一个礼物，你们见过它吗?在很早以前没有电，人们就在灯台里到很多的油，里边放一根绳，用火柴点着，就能够用它来照亮了，它就像我们的蜡烛一样。二.理解儿歌，感受儿歌韵律1.运用课件讲述故事提问：1故事里都有谁？2小老鼠上灯台干什么?3正当它吃的津津有味的时候谁来了？4小老鼠看到小猫的时候感觉怎么样？5它是怎么从灯台上下来的？2.出示课件图谱感受儿歌韵律三.学讲儿歌，老师扮鼠妈妈，孩子鼠宝宝1.边玩手指游戏，边学讲儿歌两遍2.运用课件灯台和大花猫边玩游戏边讲儿歌两遍3.带音乐边游戏边讲儿歌一遍4.角色游戏。老师扮猫，部分扮灯台，其余扮小老鼠，带音乐玩两遍四.结束鼠宝宝们，玩累了吗?那我们休息一会，和大家讲再见。6小班教案（多多什么都爱吃）含反思活动目的1.初步理解故事内容。2.培养不挑食的习惯。3.知道人体需要各种不同的营养。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点要求幼儿理解故事内容，知道挑食、偏食是不好的。活动准备1.故事图片2.内放胡萝卜、西红柿、黄瓜等的一次性小碗、牙签每人一份3.音乐磁带（红苹果）活动经过1.导入活动.播放歌曲（红苹果），讲讲爱吃的食物，引起幼儿兴趣，集中幼儿注意力。2.教师讲述故事（多多什么都爱吃）1教师边讲述故事边引导幼儿观察图片，让幼儿自然地进入故事情境，把握故事发展的顺序，幼儿在教师引导下理解故事内容并尝试表达。2与幼儿讨论，引导幼儿考虑小狗多多长大后的情形，鼓励幼儿从不同方面进行想像并沟通本人的想法。3.品尝蔬菜。鼓励幼儿勇于尝试，产讲吃这些菜的感受，鼓励幼儿克制不良习惯，像多多一样什么都爱吃。教学反思活动开场部分，我以幼儿熟悉的歌曲（红苹果）引出有关食物的话题：多吃苹果身体好，那我们还吃什么食物呢？这种开放式问题抛出要求幼儿结合本人的生活经历进行回答。讲述故事部分，我边讲述边带领幼儿观察图片，联络平常吃饭时的经历来理解故事要表达的内容。活动结束部分，采用吃一吃，讲一讲的形式鼓励幼儿多吃蔬菜类食物。以此来改变幼儿存在的挑食、偏食的现象。在活动中对于本人提出的问题，在幼儿没有充分表达或者没有表达时就急于给出答案。7小班教案（爱的抱抱）含反思活动目的：1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。2.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。3.大胆的尝试用本人的方式表达对妈妈的爱。4.领会故事蕴含的寓意和哲理。5.能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。活动重难点：从图片中了解动物妈妈的爱。用不同的肢体语言表达妈妈的爱。活动准备：PPT课件及背景音乐活动经过：一、歌曲导入，感受母爱的表达老师和幼儿共同表演歌曲（我的好妈妈）进场师：小朋友，你们爱本人的妈妈吗？那妈妈是如何爱你的呢？二、故事导入，感受表达爱的方式师：你们想不想知道小动物的妈妈是如何爱她们的宝宝的？我们一起去看一看吧。1、感受鸡妈妈的爱播放ppt23：1图片上有谁？2你们猜，鸡妈妈是如何爱小鸡呢？小结：原来鸡妈妈爱鸡宝宝就会用翅膀抱抱它们，这是她爱宝宝的一种方式。让我们一起来学一学鸡妈妈的动作。2、感受狗妈妈的爱播放ppt45：播放狗叫声1这是谁的声音？2他们在干嘛呢？3狗妈妈是如何爱她的孩子的呢？小结：狗妈妈爱宝宝的方式可真十分，不过，狗宝宝们肯定也很喜欢妈妈爱的方式，瞧，它们笑的多开心呀！3、了解鸟妈妈的爱师：看看接下去是哪个动物来了？播放ppt67：1鸟妈妈在干什么呢？2它是怎么做的？3它为什么用嘴巴轻轻的啄小鸟们呢？小结：原来鸟妈妈爱宝宝的时候会用嘴巴轻轻地给宝宝挠痒痒呢，有了妈妈的细心照顾，鸟宝宝才会更快的长大翱翔。4、了解大象妈妈的爱播放ppt89：1小女孩在干嘛？看的是什么书呢？2大象妈妈在干嘛？为什么？3它会对小象讲什么呢？小象又会如何对妈妈讲什么？小结：象妈妈爱小象宝宝的时候就会用本人的鼻子温顺地抚摸小象，妈妈爱小象，小象也爱妈妈！三、完好欣赏故事师：原来，动物妈妈们爱宝宝的时候都会给他们爱的抱抱，固然，每个抱抱都不一样，但是它们的爱却是一样的，有个名字叫菲菲的小姑娘，她也很爱本人的妈妈，她也想让妈妈抱抱本人，你们猜，她的妈妈会给她如何的抱抱呢？一起来听一听吧！播放背景音乐，老师有感情的讲述故事。提问：1菲菲的抱抱得到了吗？2妈妈是如何爱菲菲的？3你们喜欢这个故事吗？喜欢故事的哪里？4除了抱抱，我们还能够用其他的什么方式来表达爱呢？四、妈妈我爱你师：看到大家都有爱的抱抱了，陈教师也好想和你们一起来抱一抱，你们愿意吗？瞧，我们底下的爸爸妈妈爷爷奶奶们肯定也很想要有个抱抱了，那让我们一起去抱抱她们好吗？母亲节就要到了，让我们一起来给妈妈一个爱的抱抱，并且对妈妈讲一句好听的话好吗？教学反思：在此次活动中，通过老师与幼儿共同对绘本的解读，了解动物妈妈对动物宝宝的爱，让幼儿明白孩子和妈妈关系的重要性。通过鸡妈妈和鸡宝宝、狗妈妈和狗宝宝、鸟妈妈和鸟宝宝、象妈妈和象宝宝之间的亲密动作，让孩子感遭到妈妈对孩子表达爱的方式，进而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温馨。8小班教案（小孔雀告诉你）含反思活动目的：1、培养孩子的观察力，想象力，和本人动手的能力。2、培养孩子不骄傲，认真学习的好习惯。3、培养孩子从小爱护小动物、爱护大自然的情感。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。活动准备：电脑幻灯片各种不同种类、颜色的孔雀、孔雀羽毛、图画纸，油画棒，每人一份、乐曲欣赏（美丽的金孔雀）活动经过：1、师生相互问好。2、发声练习我爱我的小猫-135起立531坐下3、温习歌曲：（蜗牛与黄鹂鸟）小朋友们唱得真好。教师奖励一个小游戏：（小手藏起来）。4、小朋友们都看到过什么动物啊？动物中谁最美丽哪？看看这是什么？教师给小朋友们看各种各样的孔雀。配乐欣赏观察颜色。讲孔雀的种类。看谁观察的仔细。然后把孔雀的羽毛拿给大家看，让小朋友们摸一摸。然后讲一讲摸到的感觉。鼓励小朋友要爱护小动物，爱护大自然。5、听磁带学歌词。提问孩子都听到了什么？6、咱们唱一首关于孔雀的歌曲好不好啊？7、教师示范演唱歌曲，带动作。8、分句教唱。让小朋友做动作学唱。9、分组演唱，奖励游戏。男女孩儿分唱。学不同种动物演唱小猫，百灵鸟等10、合唱。活动延伸：画孔雀，交上来。和爸爸妈妈一起去动物园看美丽的小孔雀。活动反思：这节课我本人觉得有点儿头重脚轻，花了大部分时间在看孔雀上面，涉及到的知识面比拟宽。课堂容量较大。正如各位教师所讲的听着课着急。重点不突出。和孩子的互动不是很好，也不是很了解孩子，唱得少，教师讲得很多，没能做到课必有趣，浸透的各学科知识大于本节课的主要目的。通过这次教研让我学会了好多教课的经历，大家对我的评价都是发自内心的真实情感。我非常感谢大家对我的评价，在今后的教学之路上，我会汲取各位教师的教学方法，认真上好每一节课。努力做到课必有趣，调动起孩子主动学习的兴趣，促进孩子的发展。9小班教案（泡泡屋）含反思活动目的：1、倾听故事，理解故事内容，学习词：越来越。2、了解小动物们的机智，感受故事丰富的想象和诙谐。3、领会故事蕴含的寓意和哲理。4、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。活动准备：1、挂图33号，（小朋友的书），磁带以及录音机。活动经过：1、引出故事。近期，森林里的小动物们都很不开心，由于笨笨狼老要欺负大家。小动物们决定商量一个办法，不能再让笨笨狼欺负了。它们想了一个什么办法对付笨笨狼呢？我们一起来听一个故事。2、老师讲述故事（泡泡屋）老师第一次完好讲述，提问：故事的题目是什么？小动物们用什么办法赶走了笨笨狼？你喜欢这个故事吗？为什么？老师结合挂图，第二次完好讲述。提问：森林里的小动物为什么不开心？它们想了什么办法对付笨笨狼？笨笨狼为什么灰溜溜地逃走了？泡泡散去，笨笨狼又来了，小动物们又想了什么办法？笨笨狼为什么又灰溜溜地逃走了？最后，泡泡屋到哪去了？3、幼儿阅读（小朋友的书）4、播放故事录音，幼儿边阅读边看图学讲故事。课后反思：故事本来就是小朋友比拟喜欢的，在表演环节我创设了笨笨狼去欺负小动物们的情境，孩子们很感兴趣，但经过中孩子们也听的津津有味，在做动作方面有个别的孩子只是单纯的模拟，老师可引导孩子本人做动作，问一问孩子的想法，尊重孩子的主体性。而老师还可丰富表演情境，如我们还有什么办法对付笨笨狼呢，能够用讲的可以以做出动作来。小班幼儿以无意注意为主，而如何在活动中为孩子创设丰富有趣的情境，如何运用生动的语言，发挥教师的魅力，激发孩子的学习兴趣，是我们老师需要考虑的长远问题，让孩子真正的在玩中学、做中学。10小班教案（大红虾）含反思活动目的：1、愿意把本人喜欢的东西与爸爸妈妈共享。2、认识虾并学会剥虾，培养幼儿语言表达能力和动手能力。3、理解儿歌内容，清楚地发准儿歌的字的读音。4、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。活动准备：1、经历的准备：活动前，让孩子对虾有一定的认识。2、物质的准备：教学图片、教学录音（大红虾）、PPT，实物虾若干。活动重难点：学会念这首儿歌并知道儿歌内容。懂得将好东西与人共享的道理.活动经过：一、出示实物大红虾，引出话题：师：宝宝们，今天谢教师给大家带来一样好吃的东西，来，我们先来闻一闻，香不香啊？猜猜看它可能是什么好吃的呢？我们一起来看看这到底是什么呀？虾那虾是什么颜色的？红色的，我们就叫它大红虾。大家讲这叫什么？虾可香了，你们吃过虾吗？那你们平常在家是怎么吃大红虾的啊？请个别幼儿示范。老师总结：原来虾身穿红色的衣服，样子弯弯的，虾的营养可高了，所以大家都喜欢吃，吃的时候要先把壳剥掉师示范，看，然后把肉吃下去。二、看图片，理解儿歌：师：今天有个小朋友一家也在吃大红虾，他们是怎么吃得呢？我们一起来看看吧。1、出示图片一1你们看到谁在吃虾啊？爸爸贴爸爸图片2他吃的开心吗？你怎么看出来的？宝宝一起来学一学好不好?3大红虾是怎么到爸爸嘴巴里的？师小结：哦，大红虾，跳跳跳，跳到爸爸的嘴巴里。2、出示图片二1你们看，大红虾又跳了，跳到了谁的嘴巴里去了啊？妈妈贴妈妈图片2是谁让大红虾跳到妈妈嘴巴里的？宝宝师小结：大红虾，跳跳跳，跳到妈妈的嘴巴里。3、出示图片三师：宝宝们的眼睛真亮，再看，咦，虾最后跳到谁的嘴巴里了？宝宝贴宝宝图片师：那宝宝吃的是大红虾还是小红虾呢？小红虾为什么他吃的是小红虾？师小结：大人吃大红虾，小宝宝吃的是小红虾。所以小红虾，跳跳跳，跳到宝宝的嘴巴里。4、出示图片四师：他们全家都在吃虾，吃得高兴吗？你们是怎么看出来的啊?师小结：大红虾，小红虾，全家吃得笑哈哈。三、完好地欣赏，学习儿歌。师：我们一起来听听这首大红虾的儿歌吧，放儿歌，教师刚刚发现有的宝宝小声的在讲呢，那我们看着图片，一起来用好听的声音讲一讲这首儿歌好不好？师：宝宝们真棒，如今谢教师拿掉几张图片，你们再来讲一讲吧！活动延伸：师：你们看我们儿歌里面的小朋友先给爸爸，妈妈吃大红虾，我们小朋友有好东西要学会共享，假设吃饭的时候有你喜欢的东西，你会先给爸爸妈妈吃吗？师：今天谢教师也带来了一些大红虾，我们一起来尝一尝吧，宝宝们能够本人剥着吃，可以以剥好后送给客人教师吃吧！幼儿操作附:儿歌大红虾大红虾，跳跳跳，跳到爸爸的嘴巴里。大红虾，跳跳跳，跳到妈妈的嘴巴里。小红虾，跳跳跳，跳到宝宝的嘴巴里。大红虾、小红虾，全家吃的乐哈哈教学反思：整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了本身的语言表达能力，并愿意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的经过，需要老师把幼儿语言的发展浸透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经历，促进幼儿语言发展。11小班教案（我的一家人）含反思活动目的1、帮助幼儿学会用简单的句子议论本人父母的工作、家庭成员之间的关系以及父母对本人的爱护。2、引导幼儿围绕我的一家人这一话题进行谈话，使幼儿愿意参加与个别交谈与集体谈话活动。3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。4、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。5、理解内容，丰富相关词汇。重点、难点中心话题的拓展是逐步进行的，在此阶段，老师经过逐步深化的谈话，向幼儿展示并帮助他们学习运用新的谈话经历，使幼儿的谈话水平进一步提高。活动准备1、实物玩具：小兔。2、每个幼儿一张全家福照片。3、投影机、照相机请一位教师班忙拍照、磁带。4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家主要做些什么事。活动经过1、创设谈话情景，引出谈话话题1放歌曲（世上只要妈妈好），老师带领幼儿边唱边做动作。2请个别幼儿讲一讲家里都有谁，要求语句完好。3其余小朋友拿照片，自由交谈照片上有谁。4了解、丰富词汇全家福的含义。2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮的表述1教师以小动物的语气回答问题，起示范作用。教师以小动物的语气回答问题：小朋友们，我是灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。2请幼儿回答问题小兔灰灰讲：小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的吗？请幼儿回答。3段落性小结老师：如今教师要请一位非常能干的小朋友拿着本人的照片到前边来，告诉大家他家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们经常在家做什么事？让幼儿注意倾听，把话讲完好。老师：你喜欢本人的爸爸妈妈吗？3、拓展谈话范围情感教育：引导幼儿对本人的家人讲一句甜甜话。1小结提问，引出话题老师：刚刚小朋友讲了本人爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还讲非常喜欢本人的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢本人的爸爸妈妈吗？幼儿回答老师小结：小朋友都很喜欢爸爸妈妈，由于他们给你们买好吃的，买好玩的，帮你们做了很多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，希望他们天天开心，永远年轻漂亮对吗？2讲一句甜甜话。老师：今天回家之后对家人讲一句甜甜话，让他们开心好吗？幼儿回答4、隐性示范新的谈话经历：布置全家福专栏，总结评价，结束活动1谈话引出师幼一起合拍全家福老师：我们班就像一个幸福的大家庭。教师像妈妈，你们也像教师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹，我们亲亲近热在一起，组成一个大家庭。(2)拍照、粘贴幸福大家庭，总结评价，结束活动讲解粘贴方法：搬出别墅，每个窗户就是一件房间。拍完照后，从塑料筐里拿四枚图钉，让孩子们把照片贴进每一个窗户里。放歌曲（我爱我家），老师带幼儿边唱边把本人的照片布置在一间房子里。教学反思通过主题活动，充分让幼儿了解、感遭到家人为本人劳动的辛苦。随着活动的不断深化，家庭这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、老师之间的关心和爱护，也是甜蜜美妙的。适时的开展这样一个活动，有助于加深孩子对家人的感情，同时大家庭的含义也在此时渐渐地延伸，引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达本人对成人同伴的爱。缺乏之处就是很多幼儿对本人把爸爸妈妈的工作并不是很了解，所以在以的上课中还要和家长多沟通，做到预备充足，起到更好的教学效果。12小班教案（熊叔叔的生日派对）含反思活动目的：1理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道为别人做事会快乐。2在制作生日蛋糕的经过中，熟练涂色技能。3根据已有经历，大胆表达本人的想法。4通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。活动准备：生日蛋糕、黄色圆形纸、课件、油画棒等。活动经过：一、听故事1、熊叔叔为什么睡懒觉？2、熊叔叔为什么生气了？3、这个大盒子里会是什么呢？二、做蛋糕1为熊叔叔做个如何的蛋糕？2自主制作蛋糕：奶油要涂满，还要裱花。3展示本人的蛋糕。三、吃蛋糕和同伴共享蛋糕。今天的熊叔叔的生日派对，其实传递了爱心，就是传递了相互之间的爱心这样一个主题。同时借用这个绘本，也给小班的孩子传递了我们是有朋友的主题，活动中他们能够一起为熊叔叔做事情，做蛋糕的同时学习涂色，学习语言，让孩子们，刚刚来幼儿园的三岁孩子们在集体当中大胆的表达，大胆的学习语言，这个经过当中是非常融合的，我们结合下面的问题一起来谈谈我们教师能够怎样来设计这个活动吧。1、在情景阅读中怎样自然整合各领域学习内容？2、整合怎样体现适宜性、适切性？教学反思：本次活动，我选择了（熊叔叔的生日派对）这一绘本，希望幼儿能够在看看、听听中积极感受，在画画、讲讲中大胆表达。小班年龄阶段的幼儿有意注意的时间非常短，十分是在语言活动中，要延长幼儿的有意注意时间，老师必须在静的语言活动中有机地融入动的形式。所以，活动前半段我以奇怪的门铃声贯穿，让后面的环节都围绕这断断续续的门铃声循序渐进地推进，为整个活动增添不少光彩。13小班教案（晒太阳）含反思活动目的1、帮助幼儿理解诗歌内容，学习大胆朗读儿歌。2、激发幼儿热爱大自然的情感。3、丰富词汇：暖洋洋。4、鼓励幼儿大胆仿编诗歌，根据诗歌内容用恰当的动作表现。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。重点难点能理解诗歌内容，会用词汇形容太阳。活动准备制作课件：冬天里人们晒太阳的视频、（种太阳）的音乐、儿歌磁带、录音机、太阳的首饰。活动经过一、激发幼儿学习诗歌的兴趣。今天可真冷啊，我们来看看人们都在干什么？看视频提问：天气怎么样啊？人们有没有觉得冷呢？为什么？那今天太阳公公还给我们小朋友带来了一样礼物哦！二、学习诗歌。放录音提问：小朋友听到了什么？晒了太阳手儿如何了？脸儿如何了？教师朗读一遍提问：冬天的太阳晒在身上感觉怎么样？丰富词语：暖洋洋假如太阳躲起来了，那小朋友会有什么感觉呢？出示太阳的手饰和太阳公公做游戏。拿出太阳幼儿就高兴的边跳边念儿歌，躲起来就坐位置念儿歌重复几遍三、结束。播放音乐。跟着音乐到外面边晒太阳边念儿歌边游戏。活动延伸：教幼儿玩踩影子的游戏。教学反思在本次活动中我运用了课件，利用了视频；激发幼儿的兴趣，幼儿兴趣浓厚，能积极回答教师的问题，能跟着教师一起讨论太阳。幼儿能本人谈出太阳晒太阳的一些感觉。14小班教案（小熊请客）含反思活动目的：1.了解几种动物的食性，喜欢听故事。2.初步发展幼儿的动手能力、白话表达能力和记忆力。3.引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。4.在感悟故事内容的基础上，理解角色特点。5.根据已有经历，大胆表达本人的想法。活动重难点：了解几种动物的食性，喜欢听故事。了解几句常用的礼貌用语并学会运用。活动方式：集体和个别结合进行活动准备：物质准备：小熊、小猫、小狗、小兔头饰；小鱼、肉骨头、萝卜图片；课件。知识准备：了解有关动物习性。活动经过：一、导入2分老师出示课件，引发幼儿学习兴趣。二、展开：11分1.引导幼儿看图、听故事、了解故事内容。1出示小熊图片及各种食物图片。今天小熊请客，准备了好多好吃的，他要请谁呢？2老师利用课件完好讲述故事一遍。提问：故事的名字？故事中有谁？3用毛绒玩具设置情境，边讲故事边根据故事情节提问。小猫来了，小猫如何讲？小熊要请他吃什么？小狗来了，小狗如何讲？小熊要请他吃什么？小兔来了，小熊如何讲？三个小动物出现的顺序是如何的？最后对小熊讲什么？为什么要这样讲？3老师扮演熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语你好谢谢。2.请幼儿分角色表演，学讲礼貌用语。1老师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。2老师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模拟小动物进行对话。三、结束：2分讲评幼儿的表现。教学反思：本次活动选自主题五：我的动物朋友中的次主题三能干的小动物。小班语言故事（小熊请客）是优质课评选时选的内容，通过第一轮教学，发现孩子兴趣还是挺高的固然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们讨论会请谁？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发现效果还能够。15小班教案（小铃铛）含反思活动目的：1、能平静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时与同伴一起玩。2、学讲故事名称和故事中的短句。3、愿意回答老师的提问。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5、萌发对文学作品的兴趣。活动重难点：能平静地听故事，懂得同伴间要友好，有玩具时与同伴一起玩。学讲故事名称和故事中的短句。活动经过：一、出示小花猫的形象，引导幼儿观察。这是谁？小花猫今天真漂亮，瞧，她得脖子上戴了什么？今天教师讲一个（小铃铛）的故事，请幼儿学讲故事名称。二、老师结合插入图片讲述故事。三、提问：1、小花狗看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么讲？2、小白兔看见了小花猫的小铃铛对小花猫怎么讲？3、小山羊也想玩小铃铛，他对小花猫怎么讲？4、小花狗、小白兔、小山羊把小花猫从河里拉上岸来，小花猫拿下脖子上的小铃铛，怎么讲？四、老师完好地讲述故事第二遍。活动反思：