幼儿园中班科学领域教案（有趣的指纹）含反思 .docx

幼儿园中班科学领域教案（有趣的指纹）含反思 中班科学领域教案（有趣的指纹）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿积极考虑，能够根据日常经历，对指纹的作用大胆发表建议，擅长观察，发现指纹的机密，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园中班科学领域（有趣的指纹）含反思教案吧。 【活动目的】 1擅长观察，发现指纹的机密。2积极考虑，能够根据日常经历，对指纹的作用大胆发表建议。3发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。【活动重点】了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。【活动难点】培养擅长观察，乐与探索的精神。【活动准备】教学视频、印泥、白纸若干。【活动经过】一、播放视频，导入指纹的作用师：咦 他们在干什么呢?(视频中有人用指纹打卡，开门，画画等)幼：他们是在开门，那个是 指纹锁 ，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了师：那两个人是在干嘛呢?他们看起来很开心，为什么在纸上按了本人的手印?幼：他们是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在电视上看过，我爸爸讲，两个人同意就会按手印!老师总结：指纹的作用很多，能够用来开门，签字画押，打卡，还能够画画等。二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指能够当钥匙开门，能够像名字一样代表我们每一个人呢?接下来请小朋友们仔细观察我们的大拇指，看看有什么不一样?老师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。三、指纹作画，加强认识这一环节让幼儿用指纹作画，对本人的指纹进一步认识，也开发其想象力，大胆创新。教学反思：孩子们渐渐长大，他们越来越渴望探索他们身体的奥秘，在平常的活动中很多孩子无意发现他们手指上的线条，他们惊喜地告诉我： 教师你看我手指上有一条条的线。 但对于这个问题却只停留在发现的阶段，怎样将孩子的兴趣点提升出来，引导他们更进一步的探索？这对孩子认识自己，发现自己有着极其重要的意义。因而，我设计了次活动。 小百科：指纹，也叫手印，即是表皮上突起的纹线。由于人的指纹是遗传与环境共同作用产生的，因此指纹人人皆有，却各不一样。由于指纹重复率极小，大约150亿分之一，故其称为 人体身份证 。