幼儿园小班数学公开课教案（认识里外）含反思 .docx

幼儿园小班数学公开课教案（认识里外）含反思（小班数学公开课教案（认识里外）含反思）这是优秀的小班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、学习正确分辨里外。2、稳固5以内的数量的认识。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、培养幼儿的尝试精神。能将操作材料拾掇好。指导要点：指导幼儿正确分辨里外。环境资源：幼儿经常生活的环境，如教室里、外。活动准备：桌子一张，玩具小鸡5只，篮子一个。第一、二、三组：幼儿操作材料第7页。第四、五、六组：人手一只分类盒，一小盘内有两种动物卡片和相对应食物卡若干。活动经过：一、集体活动。1、学习分辨里外，感悟5以内数量，出示一篮小鸡。教师：这儿有什么?小鸡在哪里?我们一起来数一数，(边数边将小鸡拿到桌上)，一共有几只小鸡?如今小鸡在哪里?小鸡在外面玩累了，;.;*教师教。案网;要回家了，一只小鸡回家了(把小鸡从桌上放回篮子)，两只小鸡如今小鸡在哪里?2、进一步感悟里外。小朋友请你们想一想，想在我们在哪里?做早操时我们在哪里?吃饭是我们在哪里?.活动反思：在操作活动时，要注意培养幼儿良好的操作习惯，表扬将操作材料拾掇得整洁的幼儿。小班数学公开课教案（认识里外）含反思这篇文章共1279字。（小班教案（15的认识）含反思）：小班教案（15的认识）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿区分数字1-5，认识数字1-5，知道数字符号代表的相应意义，进一步提高幼儿对数学活动的兴趣及动手操作能力，快来看看幼儿园小班（15的认识）含反思教案吧。（小班教案（空间对应与计数）含反思）：小班教案（空间对应与计数）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿理解符号的含义，根据符号的指示对简单的方位进行对应判定，发展幼儿的思维能力，通过活动引导幼儿进行上、中、下的空间方位辨识，发展目测力、判定力，快来看看幼儿园小班（空间对应与计数）含反思教案吧。