幼儿园迎春花教案反思 .docx

幼儿园迎春花教案反思（幼儿园迎春花教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园迎春花教案反思！1小班优质数学教案（迎春花开了）含反思【活动目的】1、能独立正确地根据底板进行15的排序。(重点)2、愿意用语言表述操作的结果。(难点)3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。【活动准备】1、幻灯片。2、迎春花的枝条图(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片。【活动经过】一、图片导入：出示迎春花的图片。师：这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的美不美?二、学习数字5以内的排序。1、初步感悟5以内的排序。师：蝴蝶也觉得迎春花开的很美，所以都飞来采花粉了。教师把蝴蝶排了排队，你们看看蝴蝶是怎么排队的?从上往下看，你有发现什么十分的地方吗?2、稳固5以内的排序。师：不仅蝴蝶来采花粉了，蜜蜂也来了，请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队，好吗?三、幼儿操作。1、出示迎春花和枝条的图片。2、幼儿集体操作，老师相应的给以指导。3、集体检查纠错。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。由于这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达本人的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。2中班美术教案（美丽的迎春花）含反思设计思路：春天来了，万物复苏，大地一片生机。我们幼儿园大花园里的金黄色的迎春花是其中耀眼的，它是春天开的最早的花，以娇艳的身姿传递着春天的信息，孩子们最喜欢观赏迎春花了。有少数幼儿还会悄悄地摘上几枝带到教室，孩子们摘花的行为固然不文明，但这也给了我一些启示，孩子们对迎春花的喜欢能够让他们通过绘画的形式来表达。为此我设计了此次美术活动，绘画美丽的迎春花。活动目的：知识：学习使用油画棒，棉签画出迎春花，尝试用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。技能：运用绘画、粘泥、点，压等手法表现迎春花的特征。情感：培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。培养幼儿良好的作画习惯。尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。教学重点：观察迎春花的特征。教学难点：大胆作画，注意画面的合理布局，整洁美观。活动准备：知识准备，带幼儿到达花园观察迎春花的主要特征。物质准备，教具：迎春花的图片实物学具：棉签颜料油画棒彩泥牙签镊子木工板勾线笔活动经过：一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈的绘画制作的兴趣。1、师：今天教师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？出示迎春花实物这是春天开的最早的花，向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。2、引导幼儿从花的形状、颜色，花瓣的层数香味来观察认识迎春花。师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？引导幼儿用比拟完好的语言描绘所看到的迎春花3、师小结；迎春花的纸条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。师：迎春花这么美，我们把它画下来，让我们的教室永远开满迎春花好吗？二、新授1、幼儿讨论本人使用的方法蘸颜料用棉签画，用油画棒画，用彩泥作画。2、观察探究老师边讲儿歌边示范绘画，迎春花迎春花，褐色的枝条把腰弯画枝条迎春花迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴，(画花朵)它是我们幼儿园的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎来了。老师示范绘画制作经过，让幼儿把握绘画技巧。1)、棉签画：先用一根蘸上褐色的颜料，画上弯弯的树枝，弯向地面。接着用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上，每根树枝上有很多花朵，注意花朵的大小基本一致。2、油画棒画，在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。3、彩泥画，先用勾线笔画枝条，画花朵的轮廓，再上彩泥。注意交界处，彩泥用泥均匀，不要过厚。三、幼儿绘画、老师巡视指导1、幼儿开场绘画，老师对能力强和能力若得幼儿基于不同的指导。2、画的时候要保持桌面画面地面和衣服的整洁，画面的布局要合理，画好迎春花后还能够添画些什么？四、作品展示1、把幼儿作品贴在展示板上、2、观赏沟通，介绍有特色的作品。你觉得哪幅作品美，美在哪里？老师进行小结点评。五、延伸小朋友回家之后能够和家长手工制作迎春花装饰本人的房间。活动反思：1、幼儿作品童趣味较足，让人觉得很亲近，色彩搭配也很适宜。2、幼儿能大胆作画，画出迎春花的姿态美，颜色美。3、幼儿添画蝴蝶蜜蜂，静中有动，给人以想象空间。孩子们创作后，对春天的花更乐于观察，也知道爱护花草树木了。4、少数幼儿添画内容过多，画面布局不合理，有喧宾夺主感觉，需指导。3小班主题教案（迎春花开）含反思活动目的：1.鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。2.提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。3.养成宝宝良好的卫生习惯。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动经过：1.出示课件，欣赏并观察美丽的迎春花。这是什么花?像什么?是什么颜色的?有几个花瓣啊?迎春花开在什么地方?2.讲解示范黏贴迎春花的方法。方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。再取一片，根据以上的方法进行黏贴的活动。注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，相互辞让。不要蘸过多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。同时，不要把浆糊弄在本人或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。3.巡视和指导宝宝进行操作。鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。提醒宝宝蘸浆糊不能过多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。4.展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。活动反思：本来以为这样的操作方法很容易把握，也是比拟容易进行练习的，但是在实践中，发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，十分是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时过多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还会争论，都想手里握着那根树枝，需要教师的及时调解。4小班优秀美术教案（迎春花儿开了）含反思【活动经过】一、猜谜引入，引发兴趣。老师讲述谜面：小小黄色的鲜花，张着小嘴吹喇叭，细细枝条弯着腰，向你报告春来到。启发幼儿猜谜底。迎春花二、出示图片，感悟迎春花。引导语：迎春花是什么颜色的？花朵是什么形状的？像什么？小结：迎春花是春天最早开放的花，花朵比拟小，花瓣是黄色的，每一根枝条上开满黄色的小花，看起来就像是一个个金黄色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先开花再长叶的植物。三、欣赏儿歌。老师朗读儿歌（迎春花）。幼儿欣赏，引导幼儿进一步感受迎春风的特点。四、棉签点画迎春花，老师介绍材料，讲解示范，提出要求。出示树干底图，引入主题：这是迎春花的树，让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。引导语：今天我们要用小棉签来给大树画上迎春花，看看教师是怎么画的。出示颜料盒棉签，重点讲解、示范用棉签点彩的方法：用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后，轻轻点在纸上，点下去不要有小尾巴，还要把棉签送回家。提出活动要求：1哪里拿棉签，要把棉签都送回家。2蘸颜料的时候，不能过多，轻轻点一下就能够。3要在大树的树干上点迎春花，这样大树才漂亮。五、播放轻音乐，幼儿操作练习，老师巡回指导。引导幼儿任意选择本人喜欢的颜色，用棉签点画在树枝上，点出一棵迎春花。老师巡回指导，提醒幼儿不能把颜色混在一起，颜料不能蘸过多。六、共享活动，让幼儿相互欣赏作品。幼儿共同欣赏作品，观察谁的迎春花最漂亮。引导语：请小朋友把画好的作品放在操作台，小朋友能够相互欣赏。【教学反思】通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极介入，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有到达本人预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的介入。看到幼儿玩的这么开心，本人也感觉很开心，本人的付出得到孩子开心的笑，很值得。存在缺乏的就是棉签点出来的点太小了，本人在示范画的时候，也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到，并且本人在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识，布置的太晚了，以致于，幼儿对这方面的经历比拟缺乏，在课堂讲述上，比拟没有话讲，让幼儿感受讨论的比拟少，下次能够采用让分组幼儿充分感受迎春花。幼儿教育5小班美术教案（迎春花）含反思活动目的：1、在认识春天的花的基础上，让幼儿学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：1.知识准备：带幼儿到户外寻找迎春花，并观察它的主要特征。2.物质准备：范例迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支。树枝20根，黄色皱纸剪成小常条若干，胶水20支。油画棒、16张白纸若干张。活动经过：一、激发幼儿画迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈绘画、制作的兴趣。1、师：小朋友，知道如今什么季节吗?(春天)谁告诉教师，春天那些花开放了?(看课件)春天有这么多美丽的花开放了，教师告诉你们一个机密哦，知道春天最早开放的花吗?。今天，教师带来了一种很美的花，小朋友想看吗?这是什么花?长得怎么样?叶子又是什么样的?这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花?。2、幼儿议论本人使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花3、老师小结：迎春花是黄色的，它是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。二、老师讲解让幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及注意点。1、今天，我们一起来把迎春花画出来好不好?你想一想用什么画迎春花呢?老师逐一出示颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。方法：用大拇指、食指、中指捏紧棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，注意：棉签上颜料不能蘸得过多，过多了颜料会流下来的。2、教师示范画迎春花1)老师示范绘画、制作经过，让幼儿正确认识用棉签作画的方法;用油画棒绘画的技能;用皱纸粘贴的技能。2)我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的过多，过多了颜色会在画面上流动。用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有很多花朵，注意花朵的大小基本一致。3)用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小朋友做的时候，要小心，不要把花瓣弄在地上，讲话时声音要轻轻。4)用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。三、提出要求，让幼儿本人绘画。1、想画棉签画吗?(想)让幼儿本人开场绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的整洁，画面的布局要合理，画好迎春花以后还能够添画些什么?2、幼儿作画，老师巡回指导，注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。四、提高幼儿欣赏能力1、提高幼儿对美的欣赏能力，给以不同层次的幼儿有发言时机。2、让每一组的幼儿轮流拿着本人的画站到前面，请其他组的小朋友讲讲谁的画很美，美在哪里?活动反思：本次数学活动培养了幼儿对棉签画的兴趣和对自然的认识，迎春花是自然界中很美的事物，孩子们非常喜欢迎春花。怎样让孩子表现迎春花的美呢，我们选用了棉签画的形式，让幼儿尝试用棉签作画，一方面幼儿对于棉签有浓厚的兴趣，再者棉签是容易表现迎春花美的最好诠释材料，用棉签点化最能形象地表现迎春花的花瓣形态，将迎春花的古典美凸显。且棉签画简单易学，易于小班孩子接受。对于目的的达成度还是比拟好的。通过老师的引导和示范，幼儿欣赏和感遭到了迎春花的特征和美，通过讲、作画等形式，萌发了幼儿对春天的美的感受。幼儿在作画中体验到了棉签作画的快乐。6中班语言公开课教案（美丽的迎春花）含反思【活动目的】1、在认真观察迎春花外形特征的基础上，尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点。2、通过制作和欣赏，幼儿能感受春天美丽的景象，愿意表达本人的感受。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。【活动准备】面泥每人一盒、画好的树枝、迎春花图片、制作步骤图等。【活动经过】一、谈话导入。春天到了，花园里开了各种各样的花儿。有一种花儿是春天里第一个开放的，猜猜是谁？出示迎春花图片提问：迎春花是什么颜色的？它有几个花瓣？花瓣是什么样的？小结：美丽的迎春花有六瓣黄色的花瓣，花瓣的形状是一头圆圆的一头尖尖的。假如有一大片的迎春花该多好，它们会大声吹响喇叭，告诉大家：春天来啦！我们一起来做做美丽的迎春花吧！二、教师示范。出示画好的、光光的树枝，这里的迎春花要开花了。示范制作它的花瓣：搓一个小汤圆，然后把它放在手掌心里搓长，然后压扁，接着用小手捏出一头尖尖一头圆圆的小花瓣，把六瓣花瓣组合在一起后，中间粘上几根细细短短的花蕊。三、幼儿制作。让树枝上都开满黄色的迎春花，幼儿独立制作。观察点：能否捏出了花瓣的形状？每个花瓣的大小、厚薄能否相近？四、作品展示，讲评。1、将作品放置在一起，变成大幅的迎春花。2、和同伴一起欣赏并念念儿歌，讲讲本人的感受。附儿歌（迎春花）迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴。它是公园小喇叭，迎着春风吹喇叭。滴滴答，滴滴答，它把春天迎来啦！活动反思：这次活动主要是为了让幼儿通过视觉、触觉和嗅觉来感悟迎春花。不过在实际教学活动中，我觉得这一目的的达成度比拟低，由于在活动中主要就是让幼儿通过看和讲来认识了解迎春花。为了让幼儿熟悉儿歌，并进一步认识迎春花，我采用了儿歌与事物相匹配的方式，让他们在听完儿歌以后找找儿歌和校园里的迎春花哪些是一样的。7小班教案（迎春花儿开了）含反思活动目的：在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。探索、发现生活中迎春花的特征。增进介入环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。培养幼儿的欣赏能力。活动经过：1.猜谜引入，引发兴趣。老师讲述谜面：小小黄色的鲜花，张着小嘴吹喇叭，细细枝条弯着腰，向你报告春来到。启发幼儿猜谜底。迎春花2.出示图片，感悟迎春花。引导语：迎春花是什么颜色的？花朵是什么形状的？像什么？小结：迎春花是春天最早开放的花，花朵比拟小，花瓣是黄色的，每一根枝条上开满黄色的小花，看起来就像是一个个金黄色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先开花再长叶的植物。3.欣赏儿歌。老师朗读儿歌（迎春花）。幼儿欣赏，引导幼儿进一步感受迎春风的特点。4.棉签点画迎春花，老师介绍材料，讲解示范，提出要求。出示树干底图，引入主题：这是迎春花的树，让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。引导语：今天我们要用小棉签来给大树画上迎春花，看看教师是怎么画的。出示颜料盒棉签，重点讲解、示范用棉签点彩的方法：用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后，轻轻点在纸上，点下去不要有小尾巴，还要把棉签送回家。提出活动要求：1哪里拿棉签，要把棉签都送回家。2蘸颜料的时候，不能过多，轻轻点一下就能够。3要在大树的树干上点迎春花，这样大树才漂亮。5.播放轻音乐，幼儿操作练习，老师巡回指导。引导幼儿任意选择本人喜欢的颜色，用棉签点画在树枝上，点出一棵迎春花。老师巡回指导，提醒幼儿不能把颜色混在一起，颜料不能蘸过多。6.共享活动，让幼儿相互欣赏作品。幼儿共同欣赏作品，观察谁的迎春花最漂亮。引导语：请小朋友把画好的作品放在操作台，小朋友能够相互欣赏。教学反思：通过棉签点彩的形式点画出花朵，换了一种绘画工具，幼儿的兴趣点高，多积极介入，但由于棉签点太小，加上部分幼儿点的数目太少了，完成情况没有到达本人预期的效果，但整幅作品还是算精致，并且从绘画中获得很多乐趣，多积极的介入。看到幼儿玩的这么开心，本人也感觉很开心，本人的付出得到孩子开心的笑，很值得。存在缺乏的就是棉签点出来的点太小了，本人在示范画的时候，也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到，并且本人在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识，布置的太晚了，以致于，幼儿对这方面的经历比拟缺乏，在课堂讲述上，比拟没有话讲，让幼儿感受讨论的比拟少，下次能够采用让分组幼儿充分感受迎春花。8中班教案（美丽的迎春花）含反思活动目的：1、观察画面，感悟迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。2、听过欣赏儿歌和讨论活动，理解儿歌内容。3、在创设的春天情景中，快乐地朗读、快乐地歌唱、快乐地跳动，并注意调整本人跟随集体一起行动。4、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。5、根据已有经历，大胆表达本人的想法。活动准备：1、活动前，采集关于迎春花的图片，带领幼儿观察过迎春花，对迎春花有一点认识。利用午餐后散步，到校园参观、观察迎春花，感悟迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。2、图片：树枝发芽、活动经过：一、温习儿歌（春风），引出主题。1、出示图片，帮助幼儿有感情地朗读儿歌（春风）。2、启发幼儿想一想：春风吹呀吹，除了翠吹绿了、吹红了，你知道它还吹黄了什么呢？3、参加吹黄了迎春花，带领幼儿朗读儿歌（春风）。二、学习儿歌（迎春花）。1、老师出示迎春花图片：这是什么花？花朵是什么颜色、什么样子的？你在哪里看见过迎春花？2、老师朗读儿歌。3、根据儿歌内容提问，帮助幼儿进一步熟悉和理解儿歌，并带领幼儿学习朗读儿歌。4、老师：迎春花吹的是什么音乐，请你们一起来学一学。5、鼓励幼儿和教师一起念儿歌。6、老师带领幼儿轮流接讲儿歌，还能够请个别幼儿在集体面前朗读儿歌。三、组织讨论，进一步理解儿歌内容。1、老师：为什么讲迎春花是公园里的小号手？2、老师：迎春花还讲些什么？教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。四、创设春天在公园里散步的情景，开展春天真美呀！儿歌音乐大串联活动。1、老师：春天来了，公园里真美呀！让我们大家一起去公园散步吧！2、老师带领幼儿随着音乐散步音乐去公园。不弹奏打雷和下雨的音乐3、老师：瞧！这是什么花？迎春花我们大家一起来念一念儿歌（迎春花）吧！4、老师分别出示柳树图片、桃花图片：瞧！柳树变绿了，花儿已经开了，啊！春天来了，让我们一起来唱一唱吧！5、老师朗读幼儿随着音乐快乐地表演唱（春天来了），提醒幼儿跟着集体的步调走，与大家一起活动。6、音乐起打雷、下雨，老师引导幼儿随着音乐眺望、并踏着轻松的小碎步返回本人的坐位。活动反思：这次活动主要是为了让幼儿通过视觉、触觉和嗅觉来感悟迎春花。不过在实际教学活动中，我觉得这一目的的达成度比拟低，由于在活动中主要就是让幼儿通过看和讲来认识了解迎春花。为了让幼儿熟悉儿歌，并进一步认识迎春花，我采用了儿歌与事物相匹配的方式，让他们在听完儿歌以后找找儿歌和校园里的迎春花哪些是一样的。9中班语言教案（迎春花）含反思【活动目的】1、在认真观察迎春花外形特征的基础上，尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点。2、通过制作和欣赏，幼儿能感受春天美丽的景象，愿意表达本人的感受。3、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。4、萌发对文学作品的兴趣。【活动准备】面泥每人一盒、画好的树枝、迎春花图片、制作步骤图等。【活动经过】一、谈话导入。春天到了，花园里开了各种各样的花儿。有一种花儿是春天里第一个开放的，猜猜是谁？出示迎春花图片提问：迎春花是什么颜色的？它有几个花瓣？花瓣是什么样的？小结：美丽的迎春花有六瓣黄色的花瓣，花瓣的形状是一头圆圆的一头尖尖的。假如有一大片的迎春花该多好，它们会大声吹响喇叭，告诉大家：春天来啦！我们一起来做做美丽的迎春花吧！二、教师示范。出示画好的、光光的树枝，这里的迎春花要开花了。示范制作它的花瓣：搓一个小汤圆，然后把它放在手掌心里搓长，然后压扁，接着用小手捏出一头尖尖一头圆圆的小花瓣，把六瓣花瓣组合在一起后，中间粘上几根细细短短的花蕊。三、幼儿制作。让树枝上都开满黄色的迎春花，幼儿独立制作。观察点：能否捏出了花瓣的形状？每个花瓣的大小、厚薄能否相近？四、作品展示，讲评。1、将作品放置在一起，变成大幅的迎春花。2、和同伴一起欣赏并念念儿歌，讲讲本人的感受。附儿歌（迎春花）迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴。它是公园小喇叭，迎着春风吹喇叭。滴滴答，滴滴答，它把春天迎来啦！10小班教案（迎春花开）含反思活动目的：1.鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。2.提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。3.养成宝宝良好的卫生习惯。4.根据色彩进行大胆合理的想象。5.引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动经过：1.出示课件，欣赏并观察美丽的迎春花。这是什么花？像什么？是什么颜色的？有几个花瓣啊？迎春花开在什么地方？2.讲解示范黏贴迎春花的方法。方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。再取一片，根据以上的方法进行黏贴的活动。注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，相互辞让。不要蘸过多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。同时，不要把浆糊弄在本人或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。3.巡视和指导宝宝进行操作。鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。提醒宝宝蘸浆糊不能过多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。4.展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。活动反思：本来以为这样的操作方法很容易把握，也是比拟容易进行练习的，但是在实践中，发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，十分是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时过多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还会争论，都想手里握着那根树枝，需要教师的及时调解。11小班语言教案（迎春花）目的：1、喜欢观赏春天的花迎春花。2、学习有感情地朗读儿歌。3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。4、让幼儿感受歌曲愉快的节拍。准备：1、在早春起就注意引导幼儿观察迎春花。2、开放的迎春花枝。3、课件。经过：1、观察迎春花枝。播放课件，老师提问：这是什么花?你在哪儿看见过迎春花?迎春花像什么?2、理解迎春花的花名。人们为什么叫它迎春花?3、欣赏儿歌（迎春花）。老师边播放课件边有感情地朗读儿歌。老师提问：你喜欢儿歌里的哪些话?4、学习朗读儿歌。老师再示范朗读l2遍。幼儿边看课件边朗读并可自发地用动作表示相应的词、句。附：儿歌迎春花迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春天吹喇叭.滴滴答，它把春天迎来啦！12小班儿歌教案（迎春花）活动目的：1、观察画面，感悟迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。2、听过欣赏儿歌和讨论活动，理解儿歌内容。3、在创设的春天情景中，快乐地朗读、快乐地歌唱、快乐地跳动，并意调整本人跟随集体一起行动。4、有感情地学唱歌曲。5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。活动准备：1、活动前，采集关于迎春花的图片，带领幼儿观察过迎春花，对迎春花有一点认识。2、图片：树枝发芽、活动经过：一、温习，引出主题。1、出示图片，帮助幼儿感受春天。2、启发幼儿想一想：春风吹呀吹，除了翠吹绿了、吹红了，你知道它还吹黄了什么呢？二、学习儿歌（迎春花）。1、老师出示迎春花图片：这是什么花？花朵是什么颜色、什么样子的？你在哪里看见过迎春花？2、老师朗读儿歌。3、根据儿歌内容提问，帮助幼儿进一步熟悉和理解儿歌，并带领幼儿学习朗读儿歌。4、鼓励幼儿和教师一起念儿歌。5、老师带领幼儿轮流接讲儿歌，还能够请个别幼儿在集体面前朗读儿歌。三、组织讨论，进一步理解儿歌内容。1、老师：为什么讲迎春花是公园里的小号手？2、老师：迎春花还讲些什么？教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。四、创设春天在公园里散步的情景，开展春天真美呀！儿歌音乐大串联活动。1、老师：春天来了，公园里真美呀！让我们大家一起去公园散步吧！2、老师带领幼儿随着音乐散步音乐去公园。3、老师：瞧！这是什么花？迎春花我们大家一起来念一念儿歌（迎春花）吧！4、老师分别出示柳树图片、桃花图片：瞧！柳树变绿了，花儿已经开了，春天来了，让我们一起来唱一唱吧！5、老师朗读幼儿随着音乐快乐地表演唱（春天来了），提醒幼儿跟着集体的步调走，与大家一起活动。13小班儿歌教案（迎春花）含反思活动目的：1.理解诗歌，感悟迎春花的外形特征，体验迎春花迎接春天的快乐情感。2.喜欢迎春花，能有感情地朗读，感受诗歌的意境美和语言美。3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗读。4.有感情地学唱歌曲。活动准备：制作课件（迎春花）；用黄色的卡纸做三个迎春花喇叭。活动经过：一、设疑导入，感悟迎春花的外形特征师：美丽的春天来到了，你知道是什么花在春天第一个开放吗？今天教师把它们的照片带来了，我们一起来看一看吧。播放迎春花课件，幼儿欣赏。有远景、近景以及花朵的特写镜头二、欣赏讨论迎春花，理解学习儿歌1.理解：迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴。师：迎春花漂亮吗？什么地方漂亮呢？幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮；黄颜色很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮师：迎春花张开的花蕊就像小朋友张开的小嘴巴，小朋友张开嘴巴笑一笑，你们真像美丽的迎春花。师小结：春天到了，迎春花开放了，一朵朵小黄花真漂亮，多像小朋友张开小嘴巴，露出甜甜的笑脸啊。看！指图迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴，我们一起来讲讲。谁愿意大胆地站起来讲请几名幼儿讲一讲。2.感悟：它是快乐的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。师：张开嘴巴的朵朵迎春花，你还觉得像什么呢？小喇叭听听看，它的小喇叭在吹什么呢？播放课件师：你听到了什么？滴滴嗒为什么会有嘀嘀嗒的声音？谁在吹喇叭？它讲本人是什么？指着整株的迎春花原来它是快乐的小号手，迎着春天在吹喇叭呢！什么是小号手？小号手就是吹喇叭的人！我们一起来做一个快乐的小号手，拿上喇叭吹一吹吧！幼儿：全部学做吹喇叭的动作：滴滴答，滴滴答3.体验：她把春天迎来啦！感受春天美丽变化。师：谁愿意上来做小号手吹喇叭，看看我们的大自然会发生哪些神奇的变化。小朋友拿着迎春花吹喇叭，其他小朋友和教师一起指着吹喇叭的小朋友讲：他把春天迎来啦！画面一：春暖花开哇，很多美丽的花开放了，有黄的、有红的、有紫的，他把春天迎来了！画面二：芽儿萌发一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、绿绿的，多可爱呀，你喜欢吗？他也把春天迎来了。画面三：快乐的小动物哇，燕子飞回来了，小蝴蝶在花丛中快乐地游戏，他把春天迎来了。师：还有谁想做小号手，我们一起来做小号手，吹得响亮点，看看，会不会有神奇的事情发生呢？师：它是快乐的小号手，迎着春天吹喇叭。幼：滴滴答、滴滴答师：你们把春天迎来了，春天美不美呀？出示：综合的春景图。哇，你们把春天迎来了，让我们一起欢迎春天的到来！三、完好欣赏朗读儿歌师：你们喜欢这神奇的迎春花吗？让我们一起来听诗歌（迎春花）倾听配乐诗歌2遍诗歌好听吗？我们一起也来讲一讲。让我们配上动作再来讲一讲。师：诗歌真美，你最喜欢诗歌中的哪一句话呢？四、春字互动，进一步激发情趣让我们带着对迎春花的喜欢，配上优美的音乐再来讲一讲（迎春花）吧！看看这次会有什么巧妙的事发生呢？配乐朗读儿歌，讲一句诗歌就会出现一根迎春花的枝条，诗歌结束，出现迎春花枝条组合成的春字瞧，一条，二条，这么多迎春花变成了春天的春，春天来了，我们一起出去找一找美丽的迎春花，找一找春天带来的美丽的变化吧！教学反思：1.简单改编，诗歌出新意。（迎春花）是一首流传了多年的诗歌，初拿到手感觉太老、没有了时代感。我仔细分析了原文，并对原文中的它是公园的小号手进行了分析，公园这个词的运用让整首诗歌显得很陈旧，改成它是春天的小号手最适宜，但诗歌后一句的内容是迎着春天吹喇叭，这样修改就重复了。我根据诗歌所蕴含的迎接春天的快乐的情感，把这句话改成了它是快乐的小号手，固然只是改两个字，却让整首诗歌灵动起来。2.解读教材，内涵更深入。对教材的解读是本次活动最大的亮点。对于它把春天迎来啦！这句话，我一遍一遍研读，从这句话中我感遭到了对春的渴望，对春来到的抑制不住的喜悦。怎样让小班的孩子体验这份情感呢？迎春花一吹喇叭，会有如何的春天展如今孩子们的面前呢？鉴于这样的考虑，我设计了吹喇叭迎春天的环节。迎春花喇叭一吹，春暖花开；喇叭再一吹，芽儿萌发，草长莺飞；所有的孩子吹起喇叭，迎来了一个五彩缤纷的春天。隐藏在文本中浓浓的热爱春天的美妙情感，就这样让孩子们在快乐的游戏中润物细无声地感遭到了。3.多媒体辅助，教学更有效。多媒体课件的运用让本次活动更有活力。精巧的迎春花画面，吹喇叭后伴随着音乐展现出美丽的春景图，把孩子们带入到美妙的春的意境之中。最后环节设计的伴随幼儿朗读诗歌出现的巧妙的春字，再次给孩子创设了神秘的情境，带来了美的享受，无论从视觉还是听觉上都给孩子带来冲击，让孩子沉浸在优美意境中充分地享受活动的快乐，享受学习诗歌的乐趣。14小班教案（迎春花）含反思活动目的：1、在认识春天的花的基础上，让幼儿学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。2、鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。4、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。5、感受作品的美感。活动准备：1.知识准备：带幼儿到户外寻找迎春花，并观察它的主要特征。2.物质准备：范例迎春花。褐色、黄色水粉颜料各3盘，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支。树枝20根，黄色皱纸剪成小常条若干，胶水20支。油画棒、16张白纸若干张。活动经过：一、激发幼儿画迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈绘画、制作的兴趣。1、师：小朋友，知道如今什么季节吗？春天谁告诉教师，春天那些花开放了？看课件春天有这么多美丽的花开放了，教师告诉你们一个机密哦，知道春天最早开放的花吗？。今天，教师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？长得怎么样？叶子又是什么样的？这是春天开得最早的花，那么你想用什么方法来制作迎春花？。2、幼儿议论本人使用的方法：蘸颜料用棉签画、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花3、老师小结：迎春花是黄色的，它是先开花后长叶子的，迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。二、老师讲解让幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及注意点。1、今天，我们一起来把迎春花画出来好不好？你想一想用什么画迎春花呢？老师逐一出示颜料、棉签，教授孩子们棉签作画的。方法：用大拇指、食指、中指捏紧棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画，注意：棉签上颜料不能蘸得过多，过多了颜料会流下来的。2、教师示范画迎春花1老师示范绘画、制作经过，让幼儿正确认识用棉签作画的方法；用油画棒绘画的技能；用皱纸粘贴的技能。2我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝，弯向地面。棉签上的颜色不能蘸的过多，过多了颜色会在画面上流动。用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上小花，每根枝条上有很多花朵，注意花朵的大小基本一致。3)用黄色的皱纸捏成小花粘贴在一起，再贴在树枝上，小朋友做的时候，要小心，不要把花瓣弄在地上，讲话时声音要轻轻。4用油画棒在画纸上先画树枝，再画花朵，注意花朵要均匀。三、提出要求，让幼儿本人绘画。1、想画棉签画吗？想让幼儿本人开场绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。画的时候要保持桌面和衣服的整洁，画面的布局要合理，画好迎春花以后还能够添画些什么？2、幼儿作画，老师巡回指导，注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。四、提高幼儿欣赏能力1、提高幼儿对美的欣赏能力，给以不同层次的幼儿有发言时机。2、让每一组的幼儿轮流拿着本人的画站到前面，请其他组的小朋友讲讲谁的画很美，美在哪里？活动反思：本次数学活动培养了幼儿对棉签画的兴趣和对自然的认识，迎春花是自然界中很美的事物，孩子们非常喜欢迎春花。怎样让孩子表现迎春花的美呢，我们选用了棉签画的形式，让幼儿尝试用棉签作画，一方面幼儿对于棉签有浓厚的兴趣，再者棉签是容易表现迎春花美的最好诠释材料，用棉签点化最能形象地表现迎春花的花瓣形态，将迎春花的古典美凸显。且棉签画简单易学，易于小班孩子接受。对于目的的达成度还是比拟好的。通过老师的引导和示范，幼儿欣赏和感遭到了迎春花的特征和美，通过讲、作画等形式，萌发了幼儿对春天的美的感受。幼儿在作画中体验到了棉签作画的快乐。15中班教案（迎春花）含反思活动目的：1、学习使用油画棒，棉签画出迎春花，尝试用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。2、运用绘画、粘泥、点，压等手法表现迎春花的特征。3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍本人的作品。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。教学重难点：观察迎春花的特征。大胆作画，注意画面的合理布局，整洁美观。活动准备：知识准备，带幼儿到达花园观察迎春花的主要特征。物质准备，教具：迎春花的图片实物学具：棉签颜料油画棒彩泥牙签镊子木工板勾线笔活动经过：一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈的绘画制作的兴趣。1、师：今天教师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？出示迎春花实物这是春天开的最早的花，向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。2、引导幼儿从花的形状、颜色，花瓣的层数香味来观察认识迎春花。师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？引导幼儿用比拟完好的语言描绘所看到的迎春花3、师小结；迎春花的纸条长长的，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。师：迎春花这么美，我们把它画下来，让我们的教室永远开满迎春花好吗？二、新授1、幼儿讨论本人使用的方法蘸颜料用棉签画，用油画棒画，用彩泥作画。2、观察探究老师边讲儿歌边示范绘画，迎春花迎春花，褐色的枝条把腰弯画枝条迎春花迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴，画花朵它是我们幼儿园的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎来了。老师示范绘画制作经过，让幼儿