小学美术德育浸透计划-德育.docx

小学美术德育浸透计划-德育德育>小学美术德育浸透计划小学美术德育浸透计划班主任|分类:德育小学美术德育浸透计划美术是与人们物质生活、精神生活以及生产技术关系极为密切的一种美术形式。德育是美育的重要环节。在教学中怎样充分利用教材中所蕴含的德育素材对学生进行思想品德教育，是美术老师值得研究的重要课题。一、学生分析：高年级学生思想相对复杂，有的学生已开场进入叛逆期，平日里正面教育活动开展相对不多，在某些方面我们面对的德育教育工作还是很艰巨的。在爱国思想，集体荣誉、尊敬师长、诚实守信、遵纪守法方面学生与学生之间的差异不大。这讲明高年级学生已经具有了一定的关心时政的意识和思想觉悟，具有正义感、责任心和同情心，法制观念集体荣誉感显着加强，并渴望将来学有所成。二、指导思想：结合全员育人有关精神，根据学校德育工作要求，以学生的基本道德素质同学生的基本文化素质相结合、内化与外化相结合、寓德育于生活之中、寓德育于情境之中，全面加强学生的美育、思想-教育、品德教育，把学生良好的行为习惯养成、审美情操的陶冶做为本学期的工作重点，重在通过丰富多彩的课内课外活动、锻炼学生能力，陶冶学生性情，构成良好的意志品格，重在为学生创设各种实践体验的情境，让学生在实践中体验，在体验中情感成长。三、小学美术德育浸透总体目的：在平常的教育教学工作中养成学生的基本道德行为规范，进而在学生心中从小树立正确的政治观和科学的人生观、世界观，为将来的优秀人才和优良的公民打好基础。加强德育基础建设，大胆创新，努力实践，创始美术德育工作特色。四、主要内容通过美术教育，对学生进行爱国-和共-义思想教育，培养学生热爱民族传统艺术、当代艺术，扩大学生的艺术视野，提高学生的艺术修养，本学期美术教学主要内容以各种基础知识、技能培养为主，基础教学包括欣赏、绘画、手工制作等，老师要注重培养学生的绘画能力和欣赏作品能力，启发引导学生本人动手能力，运用科学有效的学习方法及其学习态度来继续培养学生求知欲，勇于探索，大胆创新。五、详细措施1、寓德育于课堂教学之中，使学生的基本道德素质与基本文化素质相结合。充分发挥课堂教学对施行德育教育的主阵地作用，根据各学科德育工作要点，把德育内容扎扎实实的落实到教学经过中。2、在美术备课中，根据教学内容，设计相应的德育浸透教学目的，对学生进行思想-教育，品德教育，纪律教育，环保教育等。培养学生的创新精神及动脑动口动手等实践能力。3、在教学经过中，注意培养学生的学习动机、学习态度、学习习惯和良好的学习风气与意志品格。在课堂教学中落实德育目的，做到德育与美术学科教育的浸透。如：环保方面，让学生爱护花草树木，让学生爱护大自然，亲密大自然。4、深化探求生活德育、情境德育的最佳途径和方法，营造各种德育灵敏发展的空间，为学生创设各种实践体验的情境，让学生在实践中体验，在体验中感悟和成长。例如：组织学生到室外去采风，写生，让学生画生活日记、表现本人感兴趣的人、事、景、物，积极在生活中采集素材，并把这些素材加以提炼，提高学生热爱生活的情感。艺术;于生活而高于生活，让学生的作品情趣化，生活化，艺术化，人文化。提高学生的审美素养和气艺术品味，利用一切媒材调动学生的情感，激发他们的创造欲，表现欲。提倡奇思妙想，发挥想象力和创造力。5、以活动为载体，为学生创造各种实践、体验的时机，寓德育内容于各项活动之中。例如：开展手抄报制作比赛、学生艺术作品展示会、美术成果展示会等。培养学生和竞争与沟通意识。6、热爱生活，弘扬民间传统艺术对于各民族地区的美术老师来讲，把握一些民间工艺美术的制作方法，提高民间工艺美术的鉴赏能力，对教育学生了解民间工艺美术悠久的历史和光芒的成就，继承和发扬民间优秀传统文化艺术很有现实意义。7、引导学生对民间工艺美术的欣赏和制作，使学生养成耐心、细致、整洁、有计划的学习、生活和工作习惯，同时培养了学生热爱生活，热爱劳动人民，热爱民间传统艺术的思想感情。8、克制自卑，加强自信。人的素质不仅表如今先天的个性差异上，还表如今后天的发展差异上。学生应所处的生活环境的不同，学习成绩、社会活动能力和心理承受能力的不同，艺术启蒙教育的不同都会产生学生素质的差异性，进而产生强烈的自卑感，对于学习美术缺乏兴趣、失去自信心，畏难心理尤其突出。总之，教无定法，重在实效。老师应充分挖掘教材中蕴含着的思想教育内容，根据学校条件结合学生实际情况，采取相应的教法，才能有效的寓德育于教学之中，促进学生整体素质的提高，培养学生全面发展。banzhurendeyu/5743.本文标题：小学美术德育浸透计划较旧一篇：浅谈小学体育游戏教学中怎样浸透德育教育较新一篇：家庭教育对小学生德育构成的影响