幼儿园中班健康教案10篇〔优选〕含反思 .docx

幼儿园中班健康教案10篇优选含反思 （中班健康教案10篇优选含反思）这是优秀的中班健康教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 第1篇、中班健康活动教案：高兴和生气教案(附教学反思) 设计思路：如今的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们 以自己为中心 的性格明显展露，因而，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子相互争抢，本人占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不愉快、不友好的现象。捉住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心别人，愿为朋友带来快乐的情感，加强与人友好交往的意识，进而为健康个性的构成奠定基础，这是很有必要的。这也是我选择这节课的意图。活动目的：1、了解日常生活中高兴和生气的事情。2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。活动准备：小铃一对;图片一张(一面是笑脸，一面是没有五官的脸);自制大魔方一个(六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体，在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图);数码相机一部和电脑一台。活动重难点：让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情，懂得要笑脸对待朋友。活动经过：1、有节拍的敲几下小铃， 丁丁，丁丁，快过来画画。 老师边讲边做出呼唤动作。 丁丁真是个粗心的小画家，没画完，他就走了。 2、 那我们一起来看看他画了什么? 出示没有五官的脸的图片。 这张画丁丁少画了什么呀? 幼儿回答的同时老师当场添画上五官，老师要成心添画一个生气的五官。 这个小朋友怎么了? 请小朋友观察生气脸的图片，回答问题 从哪里看出他很生气? 平常，你碰到什么事也会生气不开心?引出幼儿生气的事件。小结：经常生气是不好的，生气的时候，小脸也十分难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候，你也会觉得不开心。3、 张教师有个好办法让它高兴起来。 这时，故做在与生气脸讲悄悄话。翻图片，出示笑脸图。 瞧，如今怎么了? 请小朋友观察高兴脸的图片，回答问题 从哪里看出他很高兴? 平常，你在什么时候也会很开心呢?引出幼儿高兴的事件。4、做 变脸 游戏。出示大魔方。 让我们一起来看看，这是一个大魔方。魔方上有什么呀? 引导幼儿去观察魔方上六个不同的表情，并尝试着去表现。 魔方的本领可大了，它能让你一会儿笑，一会儿哭，我们和魔方一起来游戏吧! (当魔方最上面一个表情是笑脸，幼儿们就表现出开心的样子。)第一次，请个别幼儿先来尝试。第二次，分成男女两队，依次进行尝试。在与魔方游戏的同时，请一位教师协助，将游戏中小朋友表现出的不同表情用数码相机记录下来。5、欣赏不同的表情。 刚刚教师把我们小朋友各种不同的表情，用照相机拍下来了，我们一起来看看。 老师把照相机连接到电脑上，把记录了孩子们本人的表情逐一呈现给幼儿看。 笑脸好看，还是生气的脸好看?小结：小朋友们也喜欢笑脸，笑脸最漂亮了，所以我们对待好朋友应该笑脸来面对。希望我们小朋友来幼儿园也要高高兴兴的，这样，我们的身体会更健康。6、 小朋友都喜欢高兴的脸，那我们把好朋友高兴的脸画下来。 让小朋友找好朋友面对面坐，相互观察好朋友的笑脸，在纸上记录，结束活动。活动反思：本次活动坚持正面引导的原则，没有太多的让幼儿去回忆和体验 哭脸 所带来的不快，而是以 引发幼儿快乐为主线， 让小朋友们尝试表现高兴与生气的不同表情 为重点。在引导幼儿回忆生气和高兴的事情上启发还不够。活动效果从整体来讲已到达了本次活动的目的，让幼儿初步体验当把快乐带给别人的同时本人也能得到快乐，不是一、两次教学所能完成的，需要教师在今后的学习和生活方面继续加以引导。活动设计背景第2篇、中班健康好玩的沙包教案反思 沙包 是我们常见的体育活动玩具，它非常好玩，也很容易做。孩子们刚从小班升到中班的时候，我在体育区放置了沙包，孩子们喜欢去拿它来玩，可是总把它当成货物一样运来运去，沙包没有发挥它的锻炼作用，于是我设计了这个活动，想让孩子们本人去发现沙包的玩法，让它们知道沙包也是一种体育锻炼的器材。 活动目的1、探索 沙包 的多种玩法，并将新的玩法共享给其别人。2、激发幼儿对体育活动的喜欢，体验活动成功的喜悦。教学重点、难点通过把玩 沙包 探索出 沙包 的多种玩法。活动准备兔妈妈头饰一个，沙包若干，信，场景布置(河中有石板路，树林里有小树墩)，轻快的音乐一段活动经过一、情景引入：小朋友们，今天教师和你们一起来玩游戏，我来做兔妈妈，你们做兔宝宝，好吗?(好)如今，树爷爷请宝贝们跟着妈妈到森林里去玩，我们走吧!二、兔妈妈带领兔宝宝们走过青草地，跨过石板桥，来到森林里(播放音乐，幼儿随教师做走步、跑跳运动)，树爷爷不在家，兔妈妈在树墩上发现了树爷爷留给兔宝宝们的信：小兔子，你们好，我由于临时有事，不能陪你们玩了，我在树墩下给你们准备了一种新的玩具，请你们帮我想想它的玩法吧，谢谢!三、探索沙包的玩法。1、兔妈妈从树墩下拿出沙包，分给每个兔宝宝。2、认识沙包，讲讲沙包是什么做的。(树爷爷给孩子们的沙包是用布做的，里面装满了大米。和幼儿讨论还能够用哪些材料来填满布袋的肚子，提示幼儿能够用袜子来做沙包的外衣等等)3、让兔宝宝们想想沙包怎么玩，并玩玩看。(幼儿探索，教师介入到幼儿的活动中去，引导孩子们用抛接，顶、夹等方法去探索。)4、请小朋友们分别尝试其他幼儿探索出的玩法，尝试共享的喜悦。四、小结：今天我们给树爷爷想出了这么多好玩的方法，树爷爷一定会夸奖我的宝贝们能干的，如今已经不早了，我们把沙包给树爷爷放回去，我们回家吧!教学反思我在上这个活动的时候，孩子们都能融入故事情节，介入到活动中去，大部分教师都以为活动很成功。但我在教学经过中， 本人觉得还存在一些问题：1、给孩子们准备的沙包材料比拟单一，孩子们在那个环节就只知道用布和米能做这种玩具，其他的就不知道。2、在孩子们探索沙包的玩法时，没有引导他们合作玩同一个沙包。假如再让我上一次的话，我会愈加注意上面的两个问题，在活动中多给孩子们一点探索的时间，让他们知道，和别人合作也能共同创造出跟多玩法。设计意图第3篇、中班健康活动教案：运砖教案(附教学反思)综述游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们把握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。在游戏中感受劳动带来的快乐。活动目的1、学习推小车运输，发展身体的灵敏性和平衡能力。2、学习建筑工人不怕困难、英勇的精神。重点难点学习推小车运输，发展身体的灵敏性和平衡能力。教具准备1、 大灰狼头饰一个;小推车2辆;积木若干。2、场地布置。活动流程：一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着老师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。二、学习推小车(一)老师出示小推车并指导幼儿学习。提问：这是什么?请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。(二)进行推车练习。分组练习推装有积木的小推车，请幼儿讲讲本人尝试后的感受。(三)小结。要使小推车不倒，就要保持平稳。三、游戏 运砖 猪小弟要造房子，但是少了很多的砖块，需要我们帮助，有了小推车，我们能够把砖块运到小猪家了。(一)讲解游戏要求。游戏开场，幼儿迅速将一块砖(积木)放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则继续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着第二位幼儿运砖。(二)幼儿分组游戏一次(请一位幼儿当大灰狼)，老师对游戏情况进行评价。(三) 幼儿分组游戏进行比赛，看看哪一组运的砖又快又多。四、总结评价今天小朋友的表现很不错，很英勇，你们帮了小猪这么大的忙。活动反思本着 幼儿是活动的主体，老师是介入者、合作者、支持者 理念我组织了这次 运砖 活动。活动以游戏的形式进行，我为孩子们提供了一个宽松、自由的气氛。开场部分，我借助音乐（劳动最荣耀）歌曲进行活动身体的情境部分，中间部分，我以幼儿为主体，通过情景的创设，提供材料，推动和引发了幼儿的合作。使活动有效的得以开展，提升了孩子们的经历。结束部分，通过设定规则，保障了幼儿的合作，引进竞赛，使幼儿体验到了合作的快乐。这次活动整体来讲效果较好。活动中我始终以材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者让幼儿在操作中发现问题、探索研究、解决问题。幼儿表现出了很好的合作意识，并能积极探索合作方法。但与此同时，也存在些许的缺乏和遗憾，如最后环节，在设计时考虑准备运两次砖：一次是以幼儿商讨的方法运;第二次是在第一次运砖的基础上，总结好的方法进行比赛运。但由于园内材料有限，虽本人也加工了一些，但还是达不到预期设想结果，只好改变原先方案，使活动的结束不像预设的结果理想。但是对于幼儿来讲，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我们以后还要在生活活动、体育活动中让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐!设计背景第4篇、中班健康狼和小羊教案反思1、讲狼和小羊的故事，让幼儿知道狼是凶残的，狡猾的动物。2、羊是温和的动物。3、教会幼儿学儿歌：一二三，三二一，站个圆圈做游戏，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊 小羊 要留神，千万别让狼追上。活动目的1、练习跑和钻的动作，发展灵敏躲闪的能力。2、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、辞让。4、培养幼儿健康活泼的性格。5、乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。重点难点钻和躲闪的动作活动准备1、做一个狼的头饰和若干个 羊的头饰。2、学会儿歌。活动经过1、由一名小朋友做狼，其他小朋友做羊。2、全体小朋友拉手围成圆圈，边走边念儿歌。3、念完儿歌后，头戴羊头饰的小朋友四散跑开。狼开场追捉，被 狼 拍到的 羊 要暂停游戏。这时教师可与一个幼儿拉手高举起做山洞， 小羊 可陆续钻进去休息，仍被 狼 追的 羊 要想办法躲闪，钻回山洞，直到全体小朋友都钻进山洞。游戏结束。4、小结幼儿的表现，表现好的小朋友给予表扬，5、结束活动。教学反思这次游戏基本上能按要求完成教学目的，幼儿乐于介入游戏，但也有缺乏的地方，如;游戏前没有讲清楚游戏规则，造成了幼儿挤在一起跑的现象。以后，在游戏前我会把游戏规则讲清楚。让游戏更能顺利的进行。设计意图第5篇、中班健康（熊来了）教案反思幼儿期是一个人心理发展的关键期。对幼儿施行心理健康教育，不仅有益于 健康心理的构成，而且有利于加强社会适应力。心理是人脑对客观现实的反映，动作的发展能够使幼儿获得大量的刺激，进而促进大脑性能的完善，为各种心理品质的构成奠定基础。所以，设计了（熊来了）活动。该积极开展体育活动，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的构成。幼儿健康心理的内容很多，那么老师在体育活动组织、指导经过中应采取什么方法培养良好的情绪情感。活动目的：1.幼儿喜欢介入游戏，情绪积极愉快。2.幼儿通过游戏培养抑制本人行为的能力，训练反响的灵敏性。活动准备： 熊 头饰一个，在场地上划好幼儿活动范围和 熊家 。 活动经过：1.导入活动老师： 假如你忽然碰到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你? 幼儿讨论提出意见。2.设置情境，观察讨论熊的习性。(1)老师请配班教师扮成熊，听到主班教师讲： 哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚刚的办法试试看，看它会不会吃你! (配班教师就出现，幼儿尝试本人的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。)老师请没被抓走的幼儿介绍本人的方法：没有动，没有出声音等。(2)老师引导幼儿了解熊的习性： 熊 介绍本人的特点： 人们都叫我 黑瞎子 ，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见! (3)老师引导幼儿讨论：碰到熊的时候该怎么办?引出 看到了熊不要动，不要讲话，就不会被熊吃了。3.学习儿歌（熊来啦）。附：儿歌（熊来啦）熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。别动别笑别讲话，别被狗熊抓回家。(1)老师： 我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听?(2)老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。4.第二次游戏。老师： 假如熊再来，我们怕不怕?(不怕)，对了，熊来了，我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了!老师： 哎呀!熊来啦! (熊出现)老师和幼儿一起念儿歌玩游戏。5.约定游戏玩法和规则。老师和幼儿一起讨论：熊没来的时候我们干什么?什么时候念儿歌?什么时候不动了?什么时候游戏结束?熊的家在哪里等问题。6.老师总结幼儿的讨论结果。7.幼儿扮熊进行游戏。(1)请一位幼儿扮熊进行游戏。(2)请若干幼儿扮熊进行游戏。8.老师小结，评价表扬按规则进行游戏的幼儿。9.幼儿扮 熊 走进教室。活动反思老师的爱是教育中最为珍贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。老师的反响，老师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关心他们。让老师在体育活动组织、指导经过中采取适当的方法，在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的构成。活动中支持幼儿的自己挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反应，激发幼儿的活动兴趣和自自信心;注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。进而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。沟通讨论。向其他老师讲述本人教学的实际与体会，从中发现问题，或请别人就本人的做法和体会发表意见，从沟通中反思教学的得失。在将来的工作中，我们将继续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。活动目的：第6篇、中班健康活动快乐的羊角球教案反思1、进一步发展幼儿跳跃能力和下肢气力，培养幼儿反映的灵敏性。2、培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。活动重难点：能骑在羊角球上蹦跳。活动准备：准备羊角球四个。活动经过：一、开场部分老师讲儿歌，集中幼儿的注意力：羊角球、蹦蹦跳。蹦得远来，跳得高。快快蹦来快快跳。二、基本部分1、老师讲解羊角球的玩法：双手捉住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。2、请幼儿分组试一试。讲解注意事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。3、老师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参加比赛，比一比那一组跳得快。4、运送羊角球比赛，体验羊角球的多种玩法。5、幼儿自由活动。三、结束部分老师整理队形，简单小结，表扬遵守纪律的幼儿。活动反思：在这节活动中，孩子们在老师的引导下，学会了玩羊角球。进一步发展幼儿跳跃能力和下肢气力，培养了幼儿反映的灵敏性。同时培养了幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。同时我还注意培养幼儿团结合作的能力，让两个孩子玩一个羊角球，体会合作的快乐。活动目的：第7篇、中班健康活动教案：小脚丫教案(附教学反思)1、观察小脚丫，了解脚的构造和作用。2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。活动准备：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。活动经过：1、 交代任务，激发兴趣老师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢?别着急，我们还得先练练本领，十分是小脚丫的本领。如今，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。2、 观察小脚的外形特征，了解脚的作用(1) 提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿相互观察、讨论)小脚有什么用呢?(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢!3、 边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自若，(脚尖点地来回走)掉下来，别着急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)4、 游戏 碰碰小脚丫幼儿(师生)之间互相用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。5、 坐飞毯-练习夹报纸走和跳(1) 出示 飞毯 -报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，老师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。(2) 情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过 大树 ，再跳过 陷阱 ，走过 独木桥 ，看谁先到目的地。6、 游戏-赶走大灰狼(1)练惯用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉 老师示范用脚撕报纸。 幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。(2)出示大灰狼，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。活动延伸：引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。活动反思：孩子们对于脱掉袜子，观察脚丫的方式感到比拟有趣，因而，活动开场部分引起了一些小骚动，但是通过引导孩子们观察，而进入了主题。活动中，孩子们能根据老师的引导，自主的观察本人的脚丫，能找到基本的特征，并通过孩子之间的讨论与比照，孩子们能很快的发现不同之处。中班孩子相对于小班孩子，观察力确实敏锐了很多。在活动中，我们能很明显的感觉到孩子们长大了，他们的思维比拟活跃，观察力加强了，我们老师针对这些改变，在教学手段与方法上，也需要作相应的调整，帮助孩子获得更大的发展。设计意图第8篇、中班健康活动教案：套圈教案(附教学反思)（套圈）这个活动是一个老教材。孩子们都非常熟悉。体育游戏是孩子最主要的活动，也是孩子最喜欢的活动，爱游戏是孩子的天性。而且孩子喜欢一些自由的，较开放的老师参与很少的游戏。为此设计了（套圈）活动。我想通过这个活动进行一下尝试，充分给予孩子发现问题、提出问题、解决问题的时间，使孩子真正成为活动的主体。教学目的：1.练习快跑。2.学习套圈的方法。教学准备：经历准备：幼儿课前看过大班幼儿玩圈的场景。物质准备：事先布置好场地，塑料圈每人1个。重难点：让幼儿学习双手手心朝上握圈，翻圈从头顶套下的方法。教学经过：一、开场部分热身运动：老师带领幼儿做下面几种队列练习。(1)分队走(2)合队走(3) Z 字形走。(4)小跑步成3路纵队。二、基本部分1.回忆大班幼儿的活动，引起幼儿的兴趣。老师出示一个塑料圈提问：孩子们，这是什么玩具?你们玩过呼啦圈吗?;.;*教师教。案网;今天我们就先来学习哥哥姐姐玩套圈。2.套圈练习(1)幼儿自由探索套圈的方法师：孩子们，今天我想请你们每人拿一个圈套一套，然后告诉我什么样的套圈方法是最快又省力的。(幼儿自由练习套圈)(2)组织幼儿讨论：什么样的套圈方法是最快又省力的?幼儿自由发言，并请幼儿示范本人的套圈方法。(3)老师总结并示范正确套圈的方法：人站在圈外，然后蹲下身，双手手心朝上握住呼啦圈，将圈翻过来迅速地从头顶套下去。(4)幼儿再次按正确的方法练习套圈。3.游戏：小乌龟套圈(1)老师示范讲解游戏的玩法：将幼儿分成人数相等的三组站在起跑线后，当老师发出 开场 的口令时：每队第一位幼儿学小乌龟快速地爬到第一个呼啦圈处，蹲下身，然后双手手心朝上握住圈，接着翻圈迅速地从头顶套下去，再跑到第二个圈以同样的方法将圈从头顶上套下，然后迅速地跑回来拍下一个幼儿的手，然后站到队伍，被拍到手的幼儿以同样的方法游戏。游戏依次进行，最后看哪一组最快就为胜。(2)老师请两个能干的幼儿示范玩一次后幼儿开场游戏。游戏规则：(A)幼儿必须是双手手心朝上握住呼啦圈，翻圈从头顶上套下。(B)幼儿必须被拍到手后才能跑出。三、结束部分1.放松活动：高人走与矮人走。师：孩子们，好累呀，如今我们来学 高人走与矮人走 放松一下吧。2.师：孩子们，如今我们把呼啦圈当汽车方向盘，跟随我开着车子回教室去吧。(幼儿在老师的带领下，幼儿扮司机开车回到教室)延伸活动鼓励幼儿尝试更多的套圈游戏。活动反思在这个经过中，老师很难把要点讲清楚，但由于听不清应该怎么做，孩子学得很累;同时孩子没有经历探索的经过，也就体验不到通过本人的探索获得成功的喜悦。能不能让孩子从动作开场，通过本人的探索，最终获得成功的体验?在活动中不仅让孩子学会游戏，更重要的是让孩子获得一种碰到困难能够本人试一试，假如不行能够换一种方法再试，最终总能成功的经历。爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过本人喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。 给孩子展示的时机和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的一个重要目的。在这个经过中，孩子一开场的以自己为中心的情况渐渐减少，取而代之是同伴之间的相互协调和合作。孩子出现了问题，不是老师指出的，是同伴指出的;不是恶意指出的，而是好心指出的，这对于孩子来讲感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过相互的提醒，孩子们不断地调整本人的行为，在不知不觉中学到了很多很多。活动目的：第9篇、中班健康活动能干的小手教案反思1.认识手的构造和功能，了解五个手指的名称。2.帮助幼儿理解，体会本人的小手很能干。活动准备：1.手的图片;2.动物指偶若干;3.操作材料：夹珠子(筷子、珠子);穿珠子。4.歌曲：（我有一双小小手）。活动经过：一.手指游戏互动。二.幼儿操作教师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想： 你是用什么来做这些事的呢?三.引导幼儿讲讲本人的小手能做什么，使他们体会到本人的小手很能干。师提问：刚刚你做了什么?是用什么做的?(幼儿回答)，师：除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么?(个别幼儿回答，与旁边幼儿沟通)老师小结：小朋友的小手真能干，能够做那么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出本人的小手仔细地看一看。四.观察认识手1.幼儿观察手。师： 你的手上有什么?(手指)2.认识手指名称。(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指，让幼儿伸出大拇指表扬表扬小朋友，也表扬表扬本人，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。(2)稳固认识手指a教师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿：教师将什么戴在什么指上。b游戏： 戴指偶 教师讲一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。3.认识手的其它部分。(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还能够如何分?(手心、手背)教师伸出手心、手背提醒幼儿。五.幼儿讨论：假如没有手会怎么样?如何保护手?讨论后请个别幼儿回答。老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，涂一些护肤品等。六.引导幼儿想一想如何使本人的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。师：如何使本人的小手更能干?启发幼儿想想，师：假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶都做了，小手会不会很能干?小结：教育幼儿本人的事情本人做，还要帮助别人做一些力所能及的事。七.结束部分：我们一起来唱一唱，夸夸我们能干的小手吧!歌曲（我有一双小小手）活动延伸：1. 让幼儿继续操作。2.在日常生活中提醒、催促幼儿学者本人的事本人做。活动反思：在活动中以 幼儿的手 为切入点，在施教经过中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏稳固法、感悟操作法。活动开场，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们本人发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比拟。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。活动目的：第10篇、中班健康活动预防疾病教案反思1、了解有关幼儿容易传染上疾病的情况，学会预防疾病的方法。2、培养幼儿的语言表达能力。活动准备1、 采集有关传染病的资料。2、 张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。3、 准备材料：宣传品、纸、笔。活动经过：一、谈话：1、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季?(气候变化无常、寒雨绵绵、潮湿多雾、气候多变)2、老师告诉幼儿春季会有哪些流行性传染病出现。(如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)3、请幼儿讲述本人生病时的经历和感受。(如：请医生治疗，要按时服药，多休息，多喝水，治愈后才能上幼儿园)二、讲述疾病传播的途径：1、幼儿运用本人的已有经历讨论。2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲本人的经历。3、小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水、毛巾及手摸过的用具都会有大细菌，都有可能会传染疾病。三、讨论：1、提问;我们应该如何预防疾病?2、幼儿自由回答、讨论。四、小结：我们要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打预防针针，不接触传染病人群。活动反思小朋友生活在集体生活中，非常有必要知道假如得了疾病一定要看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得本人对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要汲取经历，不断学习，让我的教学机智愈加灵敏。 中班健康教案10篇优选含反思这篇文章共30483字。 （中班教案（豆腐）：中班教案（豆腐）适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试本人使用调味品进行凉拌豆腐，体验活动的乐趣，认识常见的豆制品，知道其名称和价值，进而喜欢吃豆制品，能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动，快来看看幼儿园中班（豆腐）教案吧。 （中班健康教案（小兔运萝卜）含反思）：中班健康教案（小兔运萝卜）含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养合作能力和竞争意识，练习双脚在直线两侧行进跳，训练速度、弹跳力、灵敏性等，积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法，快来看看幼儿园中班健康（小兔运萝卜）含反思教案吧。