幼儿园大班教案（昆虫一家亲）含反思 .docx

幼儿园大班教案（昆虫一家亲）含反思 大班教案（昆虫一家亲）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿产生了解更多昆虫的兴趣，拥有探索昆虫的欲望，了解昆虫的主要特征，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园大班（昆虫一家亲）含反思教案吧。 活动目的： 1、了解昆虫的主要特征。 2、产生了解更多昆虫的兴趣，拥有探索昆虫的欲望。 3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 4、体验解决问题的成就感。 活动准备： 昆虫操作卡片若干张，多媒体。 活动重难点： 通过故事情节,了解昆虫的主要特征。 熟悉昆虫的定义,并能根据此作出判定。 活动经过： 一、谈话导入，激发幼儿的兴趣。 1、师组织幼儿进行手指游戏。 2、师：今天大家表现的这么好，我很开心。其实教师今天也有一件开心的事要和大家共享。你们想知道吗？其实今天是我们班上一位小朋友的生日，猜猜他是谁？ 3、师揭晓答案：出示毛毛虫的图片。在他生日的时候来了很多的朋友，猜猜都有哪些小朋友？ 二、帮助幼儿了解昆虫的特征。 1、老师出示图卡 师： 1你们发现了哪些昆虫来参加毛毛虫的生日会呀？ 2蜈蚣和蜘蛛来参加生日会，毛毛虫为什么要请他们回去呢？ 3毛毛虫是怎么讲的？他的昆虫朋友哪些地方是一样的呢？ 小结：原来它们都是昆虫，都有六条腿，有头、胸、腹、也有翅膀。 2、毛毛虫的机密。 师：毛毛虫为什么只邀请昆虫朋友参加它的生日聚会，那毛毛虫本人是昆虫吗？师播放（毛毛虫变成蝴蝶啦）儿歌，了解毛毛虫的蜕变经过。 三、通过操作活动稳固幼儿对昆虫特征的了解。 老师出示图片，小朋友集体识别。 活动延伸： 1、我们带着刚认识的新朋友一块给毛毛虫唱首生日歌，祝它早日变成美丽的蝴蝶。 2、去户外找一找，看看我们身边还有哪些昆虫。 教学反思： 随着天气的升温，各种各样的小动物都出来活动了。学校四周，平常在小区里，小朋友们看到了很多小动物，那么在这里面有哪些是昆虫？哪些不是昆虫呢？小朋友们都还不是很清楚。 昆虫是幼儿感兴趣的事物，幼儿在生活中有着很深的探索欲望。老师出示动物图卡片，让幼儿自由发表对图中的动物的了解，帮助幼儿在沟通的经过中正确认识昆虫和非昆虫。活动再次通过故事（毛毛虫的生日会）归纳总结幼儿眼中昆虫的特征。 活动中，很大程度上提升了幼儿的认识能力，同时也提升了幼儿的语言表达能力。幼儿的介入性也比拟高，能积极地表达本人对于昆虫的认识，而且在活动中，老师与幼儿的沟通以幼儿为主，顺应幼儿的发现与认识。愈加的让活动变得生动。 通过本次的活动，能够帮助幼儿了解昆虫的特征，了解大自然的机密。但是课后老师没有给幼儿预留学习运用环节，在培养幼儿动手、动脑方面有待加强。 小百科：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类包括细菌、真菌、病毒中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。