幼儿园大班教案（小猫圆舞曲）含反思 .docx

幼儿园大班教案（小猫圆舞曲）含反思 大班教案（小猫圆舞曲）含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够愉快的、主动地介入感受、体验活动，并能合作、创造性地进行游戏和表演，初步感受（小猫圆舞曲）诙谐、舒展的特点，通过橡皮筋操作、听故事、做游戏等方式，进一步表现和理解音乐的构造和情绪，快来看看幼儿园大班（小猫圆舞曲）含反思教案吧。 活动目的： 1、初步感受（小猫圆舞曲）诙谐、舒展的特点。2、能够愉快的、主动地介入感受、体验活动，并能合作、创造性地进行游戏和表演。3、通过橡皮筋操作、听故事、做游戏等方式，进一步表现和理解音乐的构造和情绪。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、有感情地学唱歌曲。活动准备：1、知识准备：生活中见过猫并对猫的形态、生活习性有所了解。2、物质准备:橡皮筋玩具人手一个;录音机、音乐;大型躲藏物。活动难点：1、启发幼儿借用躲藏物用身体表现小猫。2、启发幼儿脱离躲藏物用身体表现小猫。活动经过：(一)、谈话导入主题，回忆已有经历，引起幼儿欣赏兴趣。师： 1、小猫如何叫的？2、小猫是如何给本人洗小脸蛋的？3、小猫又是如何伸懒腰的？ ( 二)、幼儿平静欣赏音乐，用本人的方式诠释对音乐的理解。1、老师介绍曲名，幼儿平静倾听音乐一遍。师：你觉得小猫在干什么？2、幼儿边听音乐边做动作，尝试在座位上表演。 师：你的小猫在干什么？请小朋友边听音乐边用动作表现出来。 三、老师借用橡皮筋的伸缩特点，帮助幼儿了解音乐中的张驰变化。1、幼儿看老师用橡皮筋听音乐表演一遍。师：小朋友看看，教师的小猫在干什么？2、教师借用故事帮助幼儿理解音乐。3、幼儿玩橡皮筋玩具，跟随教师再次欣赏音乐一遍。4、幼儿用橡皮筋玩具，本人独立表演一遍。四、启发幼儿用身体表现小猫偷看、躲藏时的姿态和神情。1、启发幼儿借用躲藏物用身体表现小猫。2、启发幼儿脱离躲藏物用身体表现小猫。五、师幼玩游戏，幼儿再次完好地感受音乐。结束活动：听（梦幻曲）放松，小猫变成天使小猫飞走了师：今天，我们欣赏了一首非常有趣的音乐，其实，音乐就像一本书一样，里面藏着许很多多的故事；音乐又像一支神奇的画笔，能够让小朋友画出美丽的图画。教师也希望你们能用本人的画笔画出这只可爱的小猫，好吗？教学反思：1.这是一节大班艺术领域的活动内容。目的是 培养孩子们对音乐的兴趣，喜欢听音乐；养成平静欣赏音乐的良好习惯，同时能够主动大胆地用动作表达对音乐的感受，能够愉快的、主动地介入感受、体验活动，并能合作、创造性地进行游戏和表演。 活动结束之后，我们发现音乐本身还有很大的挖掘潜能，它的音乐构造、风格很有特点，而大班的孩子对音乐的感受、分辨、描绘能力都有提高，对音乐旋律、节拍、速度、性质有一定的基础，所以，我进行了一次大胆尝试 移花接木 ，将内容变革创新，重新确定目的，寻找适宜的教学方法，巧妙地设计了图谱，以视听结合的方式，大胆尝试用动作来表现音乐，把抽象的音乐变为详细的展现。2.在了解音乐内涵的基础上，进一步提高孩子们的音乐素质，也有个别几个孩子注意力不太集中，好似有些暗示性的话语对他们也不起多大的作用，接下来我开场思考这个问题，得出一个结论;那就是：在这整一节活动中让我也总结出一点本人的感悟：音乐是抽象的，而动作却是详细的、形象的，让动作来服务于音乐，帮助幼儿分辨音乐。老师不必太多担忧孩子们的舞姿能否优美，注重的是对音乐的感受和对音乐形象的表现，进而提升孩子们的艺术表现能力。3.在艺术活动中老师要观察孩子对音乐的自主表现，同时以本身的情绪带动他们，让孩子在愉快活泼的音乐环境中开掘音乐的美妙和谐。同时，在设计教学活动同时更要注意教学活动难易程度能否合适幼儿接受。 小百科：圆舞曲有时音译为“华尔兹，起源于奥地利和德国的连德勒舞，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪开场流行于西欧各国，它采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节拍明显。