中班音乐教学计划 .docx

中班音乐教学计划 （中班音乐教学计划）这是优秀的教学计划文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 1、中班音乐教学计划 一情况分析 数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因而他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的逻辑考虑，激发幼儿的探究和考虑能力。我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。 二教育目的： 1、认识110以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。 2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判定10以内数量。 3、认识长方形、梯形、椭圆形。 4、学惯用各种几何体进行拼搭和建造活动。 5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。 6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。 7、观察、比拟、判定10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经历，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。 8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。 9、学习区分和讲出以本身为中心的前后方位；学习区分和讲出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。 10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等。 三详细措施： 1、老师根据数学计划按时开展数学活动。 2、为幼儿提供多种操作，探索的时机，鼓励幼儿积极操作，探索。 3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。 4、结合游戏活动，操作，稳固数学知识。 5、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。 6、家长配合老师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。 二、音乐教学计划： 一教学目的 1、能辨别并喜欢自然界和生活中各种美的声音。 2、乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美。 3、在音乐活动中，大胆地表达本人的情感，从中获得愉快的情绪体验。 4、能初步感悟、理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性地进行音乐表现活动。 5、能自然地、有表情地唱歌，较协调地做出各种韵律动作，较熟练地演奏几种常见打击乐器。 6、初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。 7、在音乐活动中，初步构成良好的行为习惯。 二详细措施 1、引导幼儿辨别、喜欢并欣赏各种具有“音乐性的自然声音。 2、在初步理解音乐作品的基础上，引导幼儿尝试创造性地进行音乐表现活动。 3、引导幼儿用不同的力度、速度、音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感。 4、启发引导幼儿大胆地为歌曲创编歌词。 5、指导幼儿自然地与别人接唱、对唱，并在活动中注意与别人沟通、合作。 6、增选一些优秀的、有特色的民族民间歌曲，教幼儿演唱。 7、帮助别人逐步做到动作与音乐合拍、协调。 8、引导幼儿学习在音乐伴奏下，变换舞蹈对形，并注意与别人协调、沟通、合作。 9、引导别人在已有经历的基础上，学习不同乐器的演奏法，尝试集体设计演奏方案。 10、引导幼儿在乐器演奏经过中，对指挥做出积极的反响，并学会追求适中的音量和美妙的音色。 11、引导幼儿学习遵守打击乐器的发送、收取及分类珍藏的规则。在音乐欣赏活动中，鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿分辨音乐中比拟明显的高低、快慢、强弱和音色变化，并能根据这些变化表达相应的情感。 13、引导幼儿感受乐句、乐段的开场和结束，初步了解音乐构造中的重复与变化的规律。 2、中班音乐教学计划 活动目的： 1、初步学唱歌曲，并愿意用不同的声音来表演歌曲中的角色。 2、大胆用肢体动作进行歌唱表演，喜欢参加音乐游戏活动。 活动准备：背景图片一张，狼指偶一只。兔子、山羊、小猪、狼的头饰若干 活动经过： 一、 律动（欢迎歌） 二、 利用图片情境导入： 师演示图片：树林里有三座漂亮的房子，他们分别是小兔子、小山羊和小猪的家。这天他们的妈妈都 出去找食物了，家里只剩下小兔子、小山羊和小猪。演示老狼指偶： “我是一只大灰狼，已经三天没找到东西吃了，今天我一定要想办法填饱我的肚子！ 二、结合情节，让幼儿初步感受歌曲： 演示大灰狼来到小兔家： 1、 大灰狼敲门唱：小兔子乖乖把门开开“咦，怎么没有声音大灰狼继续唱：小兔子乖乖 把门开开“咦，还是没有声音小朋友们你们帮我一起唱：小兔子乖乖把门开开 2、师扮演小兔子唱：你是大灰狼，不能把门开！ 3、咔着喉咙唱：小兔子乖乖把门开开，你是大灰狼，不能把门开！ 演示大灰狼来到小羊家： 1、大灰狼敲门唱：小山羊乖乖把门开开“咦，怎么没有声音你们帮我一起唱：小山羊乖乖把门开开 2、扮小山羊唱：你是大灰狼，不能把门开！，“它怎么也只是我是大灰狼，还得咔着喉咙唱小山羊乖乖把门开开，答： 你是大灰狼，不能把门开！ 演示大灰狼来到小猪家： 真气人还是不开门，肚子饿死了，哈哈，看这又是谁的家，这下我一定要想办法让它开门唱的好听点：“亲爱的小猪把门开开再唱好听点“亲爱的小猪把门开开 小猪：你是大灰狼，不能把门开！ 演示小动物唱最后一句： 小兔子、小山羊、小猪有没有给大灰狼开门啊：我们很聪明，没有开门，他们还一起唱：“大灰狼敲 门，我不开，我要等妈妈回来 三、 完好学习歌曲 师：大灰狼敲门，小动物没有开门这首有趣的歌曲，名字就叫（大灰狼敲门我不开） 1、我们再来仔细听一遍：老师用图片演示 2、我们一起来学一学，唱一唱吧：用小指偶演示一起学唱唱。 3、用不同动作来唱：唱大灰狼的时候我们坐着唱，当唱到小兔子、小山羊、小猪时我们起立来唱。用动作来引导幼儿。跟着清唱 4、分两组唱：一组扮大灰狼，一组扮小动物唱。 5、分男女声唱： 6、分角色唱：随音乐爸爸妈妈等大人扮大灰狼，小朋友扮小动物唱。 四、游戏随音乐 、听音乐分成三组坐成三个小圆圈，随音乐平静下来（做做拍拍） 、用头饰在椅子上标记，组成小兔子、小山羊、小猪的家，请一幼儿扮大灰狼 、游戏开场：大灰狼绕着小兔子、小山羊、小猪的家的家一边唱歌一边敲门；小动物们听见大灰狼的声音，一边唱一边抱成一团，最后大家重新拉起圆圈，唱到歌曲结束。 3、中班音乐教学计划 一情况分析 数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因而他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的逻辑考虑，激发幼儿的探究和考虑能力。我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。 二教育目的： 1、认识110以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。 2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判定10以内数量。 3、认识长方形、梯形、椭圆形。 4、学惯用各种几何体进行拼搭和建造活动。 5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。 6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。 7、观察、比拟、判定10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经历，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。 8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。 9、学习区分和讲出以本身为中心的前后方位；学习区分和讲出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。 10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等。 三详细措施： 1、老师根据数学计划按时开展数学活动。 2、为幼儿提供多种操作，探索的时机，鼓励幼儿积极操作，探索。 3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。 4、结合游戏活动，操作，稳固数学知识。 5、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。 6、家长配合老师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。 二、音乐教学计划： 一教学目的 1、能辨别并喜欢自然界和生活中各种美的声音。 2、乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美。 3、在音乐活动中，大胆地表达本人的情感，从中获得愉快的情绪体验。 4、能初步感悟、理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性地进行音乐表现活动。 5、能自然地、有表情地唱歌，较协调地做出各种韵律动作，较熟练地演奏几种常见打击乐器。 6、初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。 7、在音乐活动中，初步构成良好的行为习惯。 二详细措施 1、引导幼儿辨别、喜欢并欣赏各种具有“音乐性的自然声音。 2、在初步理解音乐作品的基础上，引导幼儿尝试创造性地进行音乐表现活动。 3、引导幼儿用不同的力度、速度、音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感。 4、启发引导幼儿大胆地为歌曲创编歌词。 5、指导幼儿自然地与别人接唱、对唱，并在活动中注意与别人沟通、合作。 6、增选一些优秀的、有特色的民族民间歌曲，教幼儿演唱。 7、帮助别人逐步做到动作与音乐合拍、协调。 8、引导幼儿学习在音乐伴奏下，变换舞蹈对形，并注意与别人协调、沟通、合作。 9、引导别人在已有经历的基础上，学习不同乐器的演奏法，尝试集体设计演奏方案。 10、引导幼儿在乐器演奏经过中，对指挥做出积极的反响，并学会追求适中的音量和美妙的音色。 11、引导幼儿学习遵守打击乐器的发送、收取及分类珍藏的规则。在音乐欣赏活动中，鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿分辨音乐中比拟明显的高低、快慢、强弱和音色变化，并能根据这些变化表达相应的情感。 13、引导幼儿感受乐句、乐段的开场和结束，初步了解音乐构造中的重复与变化的规律。 4、中班音乐教学计划 1、年级情况 本班幼儿45名，其中男孩子23名，女孩子22名。他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一个学期的学习与锻炼，如今的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。如今全班孩子会随时随音乐进行准确的有节拍的各种律动活动；并且能发挥本人的想象来表演动作。缺乏之处是：节拍感有待加强，对音乐的'节拍抓不住，对歌曲的情感理解不太透彻，与小朋友互动性不强。 2、教学目的 1能辨别并喜欢自然界和生活中各种美的声音。 2乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美。 3学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容，情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节拍，感受和表现歌曲的前奏，间奏和尾奏，学习自然地与别人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行沟通，合作的快乐。 4能初步感悟、理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性地进行音乐表现活动。 5积极参加唱歌，舞蹈，表演等活动。 6 能大胆地在集体面前表演，能按音乐节拍协调地做动作，并能和同伴合作，协同表演。 7活动中有一定的想象力，创造力，对本人的表现充满自信心。 3、教学措施 继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，老师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！愈加透彻的理解感受音乐内在的魅力！ 让幼儿跟着音乐的节拍、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模拟动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。 5、中班音乐教学计划 一情况分析 数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因而他们在数学的知识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的逻辑考虑，激发幼儿的探究和考虑能力。我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步。 二教育目的： 1、认识110以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判定10以内数量。3、认识长方形、梯形、椭圆形。 4、学惯用各种几何体进行拼搭和建造活动。 5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进行分类。6、学习按量的差异进行7以内的正逆排序。 7、观察、比拟、判定10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经历，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展。8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。 9、学习区分和讲出以本身为中心的前后方位；学习区分和讲出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。 10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等。三详细措施： 1.老师根据数学计划按时开展数学活动。 2.为幼儿提供多种操作，探索的时机，鼓励幼儿积极操作，探索。 3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。4.结合游戏活动，操作，稳固数学知识。 5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。6.家长配合老师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。二、音乐教学计划：一教学目的 1、能辨别并喜欢自然界和生活中各种美的声音。2、乐于参加音乐活动，能感受并初步欣赏音乐作品的美。 3、在音乐活动中，大胆地表达本人的情感，从中获得愉快的情绪体验。4、能初步感悟、理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性地进行音乐表现活动。 5、能自然地、有表情地唱歌，较协调地做出各种韵律动作，较熟练地演奏几种常见打击乐器。 6、初步学会与同伴进行合作表演，并能从中体验快乐。7、在音乐活动中，初步构成良好的行为习惯。 二详细措施 1、引导幼儿辨别、喜欢并欣赏各种具有“音乐性的自然声音。 2、在初步理解音乐作品的基础上，引导幼儿尝试创造性地进行音乐表现活动。3、引导幼儿用不同的力度、速度、音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感。4、启发引导幼儿大胆地为歌曲创编歌词。 5、指导幼儿自然地与别人接唱、对唱，并在活动中注意与别人沟通、合作。 6、增选一些优秀的、有特色的民族民间歌曲，教幼儿演唱。 7、帮助别人逐步做到动作与音乐合拍、协调。 8、引导幼儿学习在音乐伴奏下，变换舞蹈对形，并注意与别人协调、沟通、合作。 9、引导别人在已有经历的基础上，学习不同乐器的演奏法，尝试集体设计演奏方案。 10、引导幼儿在乐器演奏经过中，对指挥做出积极的反响，并学会追求适中的音量和美妙的音色。 11、引导幼儿学习遵守打击乐器的发送、收取及分类珍藏的规则。在音乐欣赏活动中，鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿分辨音乐中比拟明显 的高低、快慢、强弱和音色变化，并能根据这些变化表达相应的情感。 13、引导幼儿感受乐句、乐段的开场和结束，初步了解音乐构造中的重复与变化的规律。 6、中班音乐教学计划 初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式来表达对美的感受。用自然的声音有表情的表现歌曲。有较强的节拍感。学习撕、剪、拼接、印染、绘画等多种美术形式。 他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一年的学习与锻炼，如今的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。如今全班孩子会随时随音乐进行准确的有节拍的各种律动活动;并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。缺乏之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节拍型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。 一、措施与方法：继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上，老师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!愈加透彻的理解感受音乐内在的魅力! 二、教学内容： (一)、歌唱 1、学会78首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。 2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，音域在1-6之间，吐字清楚、节拍正确，再有伴奏时演唱音准正确，学习各种不同的演唱形式，学习协调一致地在集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。 3、学惯用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。 4、在老师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。 (二)、韵律活动 1、进一步积累稍复杂的模拟动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。 2、能按音乐的节拍、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模拟动作和舞蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表现音乐的情绪、情感。 (三)、音乐欣赏; 1、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有本人的态度倾向。 2、能够感受形象鲜明、集中，构造短小的歌曲和器乐曲，并能在感受经过中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分辨出差异较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。 3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达本人对于作品的感受和理解。 教孩子学惯用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达本人的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。提供自由表现的时机，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达本人的情感、理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达本人的情感、理解和想象。 7、中班音乐教学计划 一、本学期教学目的： 【歌唱歌谣】 1.喜欢歌唱，并且体验在歌唱活动中的快乐，还有与别人合作演唱 2.学会一些基本的歌唱技能，能够正确的咬字，吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;能够在集体歌唱活动中适当控制和调节本人的声音使之与集体相协调。 3.能够记住学过的歌曲歌谣的名称;能基本感悟，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美妙的声音进行歌唱歌谣表现 【韵律游戏】 1.喜欢参加韵律活动与音乐游戏;体验韵律活动和音乐游戏中的快乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与别人合作表演。 2.能够较自若的运用与控制本人的身体动作;你简单实用韵律辅助道具;能够在合作性的韵律活动中运用动作和表情与别人沟通配合 3.能够在韵律活动中感悟、理解音乐与动作的关系，能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动，并尝试用本人的感受进行创造性活动表现。 【玩奏乐器】 1.喜欢介入打击乐演奏活动;体验并享受与别人合作演奏的快乐。 2.学会常用打击乐器的基本演奏方法;能够在集体的演奏活动中有意识的控制、调节本人的节拍等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。 3.能够认识，辨别各种常见打击乐器及基本音色特点;了解基本的乐器知识;初步了解简单的节拍型;能看懂简单的指挥手势含义并与指挥相配合。 4.碰铃铃鼓响板。 【音乐欣赏】 1.喜欢介入音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏经过中的快乐。 2.初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达本人对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的经过中尝试与同伴沟通合作。 二、教学进度 九月1歌唱歌谣（嗡吧吧）(蒙氏) 2韵律游戏（蹦踏踏蹦踏）(蒙氏) 3韵律游戏（热带丛林）(亲子) 4歌唱歌谣（小脚） 6音乐欣赏（游乐场） 7玩奏乐器（厨房音乐）(蒙氏) 十月1歌唱歌谣（洗手擦脸） 2韵律游戏（小小音乐家） 3歌唱歌谣（划船） 十一月1韵律游戏（彩带舞）(蒙氏) 2音乐欣赏（纺织歌） 3歌唱歌谣（鸽子）(蒙氏) 4韵律游戏（快乐小猪）(蒙氏) 5音乐欣赏（狮子王）利用课余时间在幼儿欣赏动画片的时候进行。 6玩奏乐器（马蹄声声）双响筒碰铃 7歌唱歌谣（快乐哆唻咪） 十二月1韵律游戏（圣诞礼盒）(亲子) 2玩奏乐器（圣诞铃声）或（铃儿响叮当）任选腕铃(蒙氏) 一月1韵律游戏（小猫钓鱼）(亲子律动) 2音乐欣赏（糖果舞会）(蒙氏) 3玩奏乐器（雪娃娃来了）三角铁沙锤铃鼓 4民族舞欣赏韵律游戏（印度舞）(蒙氏) 【注】十二月份各班空出两周时间布置教室及准备元旦活动，进入到一月份之后各班教师可根据本班课时完成情况来调整。如没有完成的课程可放到一月下旬完成。音乐小组教研时间：每个月23次教研如有问题可随时进行沟通。 中班音乐教学计划这篇文章共25268字。 （幼儿园学前班老师语言计划4篇）：幼儿园学前班老师语言计划第1篇 一、教学目的及任务： 1、培养幼儿发音准确，清楚，讲话连贯、完好； 2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯； 3、丰富幼儿词汇，发展幼 （初中生物老师个人提升计划4篇）：初中生物老师个人提升计划第1篇 参加初中生物的学习研修，这既是教育发展形势的新要求，更是对老师提升教学工作能力、提高业务素质、加强工作后劲的关爱和等待。在这阶时间