幼儿园小班教案（肥皂）含反思 .docx

幼儿园小班教案（肥皂）含反思小班教案（肥皂）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿乐于介入活动，能大胆表述本人的发现，让幼儿在实践中感悟肥皂的主要特征，了解肥皂基本用处和使用方法，体验成功带来的乐趣，快来看看幼儿园小班（肥皂）含反思教案吧。活动目的：1.让幼儿在实践中感悟肥皂的主要特征，了解肥皂基本用处和使用方法。2.乐于介入活动，能大胆表述本人的发现。3.体验成功带来的乐趣。4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：脏手帕一块、水四盆、大肥皂1块、小肥皂若干。活动经过：一、出示脏手帕，引起幼儿注意。提问：这块手帕干净吗？不干净手帕脏了怎么办？要放在水里洗一洗是不是放在水里洗一下就干净了呢？老师边问边把手帕放在水里搓一下，然后拿出来给小朋友看：手帕洗干净了吗？启发幼儿观察手帕病没洗干净。老师接着问：那怎么办呢？启发幼儿讲述要在手帕上擦点肥皂。二、老师进行操作，引导幼儿观察手帕怎么干净的。老师拿出一块干肥皂在手帕上擦了几下，可肥皂擦不上去。引导幼儿讲出肥皂要沾些水。老师在肥皂上沾了一点水，擦在手帕上，讲：请小朋友看看，如今手帕洗干净了吗？假如幼儿讲：还要搓一搓，搓出泡沫后再放到水里洗，手帕就会洗干净了。老师可根据幼儿讲的，搓出泡沫，然后放在清水里洗净，再拿出来给幼儿看，幼儿会发现手帕已变干净了。三、向幼儿介绍肥皂的性质、用处和使用方法。老师作启发性提问：手帕上的脏东西到哪儿去了？引导幼儿观察脏东西到水里去了。脏东西怎么会到水里去了呢？回答后让每个幼儿用手指触摸沾上肥皂是怎么样的。又粘又滑老师小结：肥皂碰到水后，就变得又粘又滑了。擦在手帕上，经过揉搓就会产生泡沫，手帕上的脏东西就被粘住带到水里去，所以手帕就变干净了，而盆里的水却变脏了。老师让每个幼儿根据洗手帕的方法把本人的手洗干净，先把手弄湿，擦上肥皂，双手互搓，搓出泡沫后，再放在清水里边搓边洗。通过洗手的练习，使幼儿懂得肥皂的性质遇水后粘滑，搓动时有泡沫和用处，并学会了正确使用肥皂的方法。老师做小实验：把一小块肥皂浸在热水里，让幼儿观察肥皂块渐渐变小，直到变成肥皂水，使幼儿懂得肥皂会溶解于水的特点。四、温习歌曲（肥皂泡）。活动反思：肥皂是日常生活中常见的日用品，孩子们在洗手时只是草草的使用，并不是想用它把手洗干净，而感兴趣的是搓出来的泡沫。因而，仅用看看、问问、猜猜的方法认识肥皂，既不能引起幼儿观察的兴趣，又不能到达发展幼儿思维的目的。而这次活动，我把认识肥皂的教学和洗手帕结合进行，是从幼儿的年龄出发，考虑幼儿的情绪、喜好和心里的因素，它巧妙地利用了幼儿求知欲，好奇心强，喜欢本人探索、本人动手等特点，让幼儿主动地了解实物的特点和规律，这于传统的注入式相比，显然是好多了。其次，本活动从手帕脏了怎么办？这个问题开场，逐步打开幼儿考虑是闸门。通过老师边提问边操作，边让幼儿本人动手实践，使幼儿懂得手帕脏了要洗；要把手帕洗干净，一定要擦上沾了水的肥皂，搓出泡沫；由于肥皂又粘又滑，手帕上的脏东西就会被肥皂泡沫粘住带到水里去，成为一块清洁的手帕。随着手帕由脏到干净，幼儿也随之把握了肥皂的性质，了解了其用处与使用方法了。第三次活动在让幼儿认识事物时所采用的方法是从形象到抽象，从详细到概括。这样，幼儿通过各种形象和动作的刺激与反射，所获得的知识便会记得牢，经久不忘。小百科：肥皂是脂肪酸金属盐的总称。通式为RCOOM，式中RCOO为脂肪酸根，M为金属离子。日用肥皂中的脂肪酸碳数一般为10-18，金属主要是钠或钾等碱金属，也有用氨及某些有机碱如乙醇胺、三乙醇胺等制成特殊用处肥皂的。