幼儿园中班科学领域教案（颜色变变变）含反思 .docx

幼儿园中班科学领域教案（颜色变变变）含反思 中班科学领域教案（颜色变变变）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿把握红黄蓝三种颜色混合变出的新颜色，稳固对红黄蓝三种颜色的认识，对色彩变化的活动产生兴趣和探究欲望，快来看看幼儿园中班科学领域（颜色变变变）含反思教案吧。 活动目的： 1.稳固对红黄蓝三种颜色的认识。2.把握红黄蓝三种颜色混合变出的新颜色。3.对色彩变化的活动产生兴趣和探究欲望。4.在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备：1.装有小半瓶水的透明瓶子15个。2.瓶盖里分别涂红黄蓝三种颜色。3.ppt。活动经过：一、用 变魔术 引入，集中幼儿注意力。1.引导语：教师今天要给你们表演一个魔术，教师还带了一样东西我们一起来看看吧!2.提问：(1)瓶子里有什么?(2)瓶中的水宝宝有颜色吗?小结：瓶子里有水，水是透明的，无色无味，会流动的。3.过渡语：水宝宝可好玩了，如今它要和我们一起变魔术，不过我们要一起念 水宝宝，水宝宝变变变。 它才会变的，想不想试一试?(老师摇动瓶子，让瓶子里的水接触到盖子上的颜料)4.提问：瞧一瞧，教师手中的水宝宝变成什么颜色?小结:手中的水宝宝变成了xx色，如今我们请小朋友当一当小小魔术师吧。二、幼儿动手操作，初步感悟水宝宝的机密。1.引导语：教师请几位小朋友来变变魔术，每位小朋友只能够拿一个瓶子，记得念 水宝宝水宝宝变变变 的咒语，水宝宝才会变哦。2.提问：(1)你的魔术显灵了吗?(2)你的水宝宝变成什么颜色了?(3)好奇怪啊，为什么水宝宝会变颜色呢?怎么一瓶变出来了，一瓶没有变出来呢?小结：魔术显灵了，我的水宝宝变成了红、黄、蓝色等。小朋友们观察得真仔细!其实是教师在瓶盖里放了颜料，盖子里的颜料进到水里面就变成了有颜色的水，而另一个盖子里没有颜色当然就变不出来。三、第二次探索，引导幼儿考虑。1.引导语：教师手里有一瓶红色的水，我如今要请另一个好朋友跟他做朋友，我们来看看会发生什么吧。2.动手操作：红+蓝、红+黄、蓝+黄，边摇边念咒语。3.提问：(1)你们猜一猜我请哪种颜色和它(红蓝)做朋友?(2)瓶子里的水有变化吗?(3)变成什么颜色了?小结：红色和蓝色做朋友。瓶子里的水有变化。红加蓝变成紫色，红加黄变成橙色，黄加蓝变成绿色。活动延伸：我们刚刚都是两种颜色混合，那假如三种颜色混合在一起会变出什么颜色呢?回家你们能够和爸爸妈妈一起试试看。教学反思：整个环节中我注重激发孩子的探索兴趣，浸透了学习习惯和规则意识的培养，如瓶宝宝正休息要悄悄的，不拥挤的取放瓶子从几次的变色游戏中将活动一步步推向高潮，到达纲要中对科学领域的目的要求及本次活动的目的。 小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由频率范围很窄的电磁波产生的，不同频率的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的识别是肉眼遭到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。