中班健康动作发展教案20篇 .docx

中班健康动作发展教案20篇（中班健康动作发展教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康动作发展教案20篇！1中班健康教案（爬行动物表演）含反思教学意图：幼儿由于动作和语言在发展，生活范围扩大，独立性增长，他们有渴望参加社会实践活动的需要。游戏是孩子的生命中不可缺少的活动。为此设计了此次活动（爬行动物表演）。通过体育游戏活动能够有效地培养幼儿身体的适应能力、初步的独立生活能力、控制和调节本身行为的能力，以及对幼儿园生活的向往心情。教学目的：1.尝试边爬边顶球前进。2.调节肢体协调活动的能力。3.锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5.培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。教学准备：垫子，气球，球门若干。教学经过：一、热身活动老师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫叶上爬，小猴子树上爬，小蛇本领大，树上地上都能爬。二、情景导入提问：今天小动物们要开表演会了，小乌龟来了，毛毛虫也来了，他们是怎么爬的呢师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的，我们来看看他们爬行的方法。三、学爬行1、提问：小乌龟是怎么爬的毛毛虫是怎么爬的呢(老师请个别幼儿师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，渐渐地往前爬，毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕动。2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬，老师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。3、提醒运动量大的幼儿及时休息。四、爬行动物表演会1、师：小动物们表演会开场了，大家准备好了吗老师讲解玩法和规则：幼儿分成8组，在四条路的两端分别排队站好，从起点出发，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获胜。2、老师请个别幼儿示范，讲解注意事项，提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。3、重复游戏。五、放松部分1、提问：今天哪组小朋友获得了第一名师小结：请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!2、整理器材回教室。教学反思：幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏，并引导其到达教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。来.源*教.案网在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则，会学着相互合作，有一定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种游戏达40-50分钟，对于有喜好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。总之，老师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。2中班健康教案（预防龋齿）含反思活动目的1、引导幼儿做出多种活动手指和手臂的动作。2、锻炼幼儿手和手臂的协调能力。3、学会合作，体验克制困难，做英勇孩子的快乐。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备音乐、星星、小旗、布置场地。活动经过一、热身活动老师和幼儿随（去远足）音乐动作入场;律动请你照我这样做带领幼儿做准备活动。二、活动手指和手臂1、老师与幼儿一起活动手指，并想像出多种象形动作。如：大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，如：炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。3、以小手变魔术游戏引导幼儿用手和手臂共同创造各种动作。(引导幼儿联络日常生活讲出手的各种本领)4、启发幼儿大胆创造，想出多种手及胳膊能完成的动作。如：你能让手臂像波浪一样运动吗还能完成什么动作(毛毛虫、乌龟爬、开小车等)三、游戏（向手挑战）。1、挑战游戏：毛毛虫爬行比赛。2、挑战游戏：推小车。分成两队，各队队员在互相团结的共同努力下，最先完成任务的队为胜。教案来.自:*教案网最后为获胜队发小红旗，作为奖励。鼓励没获胜队总结经历下次努力。四、放松活动：（摇篮曲）。活动延伸用我们身体的其他部位可以以做出很多动作，可以以像这样做很多游戏，活动后能够和爸爸妈妈一起探索尝试。活动反思在回忆手的能干的基础上，再一次启发幼儿进行创造性的想象，开展向手挑战的活动。手还能做些什么这个问题给了幼儿一个很大的想象空间，孩子们能够自由地发挥本人的聪明才智，想象出手能够做的各种动作，因而，孩子们想出了好多好多的手的动作。如：手能够做舞蹈的动作，如：转手腕;弹琴的动作、用食指和中指做剪刀状、拇指绕圈等等动作。3中班健康教案（向手挑战）含反思活动目的1、引导幼儿做出多种活动手指和手臂的动作。2、锻炼幼儿手和手臂的协调能力。3、学会合作，体验克制困难，做英勇孩子的快乐。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备音乐、星星、小旗、布置场地。活动经过一、热身活动老师和幼儿随（去远足）音乐动作入场;律动请你照我这样做带领幼儿做准备活动。二、活动手指和手臂1、老师与幼儿一起活动手指，并想像出多种象形动作。如：大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，如：炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。3、以小手变魔术游戏引导幼儿用手和手臂共同创造各种动作。(引导幼儿联络日常生活讲出手的各种本领)4、启发幼儿大胆创造，想出多种手及胳膊能完成的动作。如：你能让手臂像波浪一样运动吗还能完成什么动作(毛毛虫、乌龟爬、开小车等)三、游戏（向手挑战）。1、挑战游戏：毛毛虫爬行比赛。2、挑战游戏：推小车。分成两队，各队队员在互相团结的共同努力下，最先完成任务的队为胜。教案来.自:*教案网最后为获胜队发小红旗，作为奖励。鼓励没获胜队总结经历下次努力。四、放松活动：（摇篮曲）。活动延伸用我们身体的其他部位可以以做出很多动作，可以以像这样做很多游戏，活动后能够和爸爸妈妈一起探索尝试。活动反思在回忆手的能干的基础上，再一次启发幼儿进行创造性的想象，开展向手挑战的活动。手还能做些什么这个问题给了幼儿一个很大的想象空间，孩子们能够自由地发挥本人的聪明才智，想象出手能够做的各种动作，因而，孩子们想出了好多好多的手的动作。如：手能够做舞蹈的动作，如：转手腕;弹琴的动作、用食指和中指做剪刀状、拇指绕圈等等动作。4中班健康教案（有趣的脚印）含反思活动目的：1.走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。2.大胆探索不同脚印的不同走法，培养肢体动作的协调性和灵敏性。3.加强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉悦。4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5.锻炼平衡能力及快速反响能力。活动准备：音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。活动经过：(一)开场部分1.师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，温习小脚的构造，激发活动的愿望。2.随背景音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神情(走一走、跑一跑、跳一跳);小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路长高了;脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走变小丑;小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。(二)基本部分1.引导幼儿发挥想象，猜测出脚的不同部位能踩出的不同脚印。师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗我们一起来验证吧。2.出示不同的全掌脚印小路，鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。(1)排列有序、规整的全掌脚印小路。师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚刚小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。(2)排列无序、不规整的全掌脚印小路。师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的靠在一起，有的距离较远。小朋友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印，*教师.教案网出处用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。3.不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。4.组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚印的样子容貌变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。5.游戏：比一比，看谁快。老师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式稳固走、跑、跳的动作技能。师小结：今天，小朋友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起!我们的小脚真的很能干!(三)结束部分1.在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动(播放背景乐)：一起背靠着戏水池坐下来，伸直小腿拍一拍;小手向后撑住地动动小脚;小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰;小脚一起向左转一转，向右再来转一转;左摆右摆，一前一后，动一动，点点头;渐渐收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈小脚真可爱!2.幼儿围坐在戏水池边，洗干净小脚，穿好鞋子，结束活动。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。5中班健康教案反思（助跑跨跳）设计思路：中班幼儿能否能够玩粗绳，我一直在考虑。考虑到本班幼儿基本都已把握了立定跳远的动作要领，我决定选用粗大一点的绳子作为本次活动的主要教学用具，以过河游戏为主要活动形式，来发展中班幼儿的助跑跨跳能力。活动目的：1.认知：通过游戏，使幼儿能够熟练把握立定跳远的动作，初步把握助跑跨跳的方法。2.技能：通过活动，使每个幼儿能够根据本人的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。3.情感：通过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自己的意识。4.愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。活动经过：(一)开场阶段：准备活动老师带领幼儿边唱儿歌边做游戏(儿歌（小蝌蚪变变变）：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。)(分析：用游戏的形式导入，不仅能够到达热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动积极性。)(二)基本阶段：学习助跑跨跳【第一环节】跳小河1.老师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：老师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。(问题一)当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法能够跳过去(老师请个别幼儿尝试)(问题二)这个小朋友是如何跳过小河的(老师引导幼儿发现助跑跨跳的方式)2.老师示范并讲解动作要领。(分析：本环节的目的在于通过稳固原已把握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习)【第二环节】助跑跨跳过小河老师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄逐步变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。(分析：这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异，以保护幼儿的活动积极性。)(三)结束阶段：放松整理1.游戏青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。2.游戏抬大虫：把大绳比作大虫，全体幼儿一起抬着大虫离开操场。(分析：结束部分用游戏的形式让幼儿放松心情，消除疲惫。)活动反思：本次教学活动的成功之处在于创设问题情景让小河逐步变宽来引出问题用何种方法跨过小河以此让幼儿自然从立定跳的动作过渡到助跑跨跳动作的学习。(.;*教师教案网)问题情景的创设有助于促使幼儿去发现本次活动的学习重点：助跑跨跳的方法，进而有效激发幼儿的学习兴趣。此外，在本次活动中，老师还根据幼儿运动能力的差异提出不同的活动目的和要求。在活动中老师用绳子摆放出不同宽度的小河，其实就是把活动的目的和要求分了三个不同的层面：第一组较窄的小河是为跳跃能力较弱的幼儿准备的，老师注意给这些幼儿以积极的鼓励，希望他们更大胆和英勇;第二组较宽的小河相对提高了幼儿的跳跃难度，幼儿能够用自愿的方法尝试用助跑跨跳的方法跳过小河;第三组是最宽的小河，这是为能力较强的幼儿提供的挑战自己的时机，老师还在这条小河中放置了高约20厘米的障碍物，提高幼儿克制困难的勇气和自信心。老师将整个助跑跨跳动作的练习分成三组，而这三个不同难度层次的活动又具有递进关系;第一组是人人都应该完成的动作;第二组是次级目的，努力一下幼儿都应该到达，完成动作的幼儿由于实现了在原有基础上的提高而显得自信心满满：第三组为富有挑战的极限目的，要求幼儿能够打破原有动作的约束而变得愈加英勇并富有创意。从运动后的测试看，幼儿运动后的平均心率每分钟约在130140次，练习密度为40%45%，基本到达预设的认知目的和动作技能目的。从教学效果看，活动中的幼儿身心放松，情绪愉悦，不怕困难。6中班健康教案（小脚丫的旅行）含反思幼儿园中班健康教案：小脚丫的旅行活动目的：1、观察小脚丫，了解脚的构造和作用。2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间互相合作的乐趣。4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要及时告诉家长和教师。5、初步了解健康的小常识。活动准备：人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。活动经过：1、交代任务，激发兴趣老师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢？别着急，我们还得先练练本领，十分是小脚丫的本领。如今，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。2、观察小脚的外形特征，了解脚的作用1提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成？幼儿相互观察、讨论小脚有什么用呢？2小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢！3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，两脚脚尖点地走来走去真自若，脚尖点地来回走掉下来，别着急，两脚来回摇摆嘴里咬根保险丝。两脚脚趾一张一合小鸭，小鸭，两脚来回勾脚尖去捉大虾。两脚脚趾一张一合心里痒痒，一脚脚趾挠另一脚底两下翘翘尾巴两脚轮流勾脚尖嘴巴一张，两脚脚趾用力张开大虾蹦啦！两脚打开用力翘起4、游戏碰碰小脚丫幼儿师生之间互相用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。5、坐飞毯练习夹报纸走和跳1出示飞毯报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，老师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。2情景练习：夹着神奇的飞毯去大森林旅行。提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过大树，再跳过陷阱，走过独木桥，看谁先到目的地。6、游戏赶走大灰狼1练惯用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉老师示范用脚撕报纸。幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。2出示大灰狼，幼儿用石块纸团砸。随后，幼儿听音乐舞蹈，庆祝胜利。活动延伸：引导幼儿尝试用小脚从事各种活动，如用脚画画，用脚检地上的东西等。教学反思：本次活动设计我关注幼儿的兴趣点，活动内容符合幼儿的年龄特点。我通太多媒体课件，借助绘本故事这一载体，把美术表现与故事情景融为一体。为幼儿创设小脚丫旅行的情境，引导幼儿观察、总结小脚丫形象特征十个脚趾头从矮到高、从高到矮的排列规律，鼓励幼儿大胆想象并创作。利用生动有趣的图片，层层递进，引导幼儿观察，调动发散性思维。尊重和鼓励幼儿的想象，体现幼儿在活动中的主体地位。在绘画时，我运用儿歌的形式帮助幼儿把握形的特征，使幼儿在绘画时对形的认识比拟明确，才能借形想象创作。对幼儿作品评价时，我以欣赏的目光，对幼儿的作品给予肯定和赞扬。7中班健康活动教案（环保小卫士）含反思幼儿园中班健康教案：环保小卫士活动目的：1、体验用废旧材料进行游戏的乐趣2、学会双手轮换投掷3、提高动作的协调性和准确度4、喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。5、锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟重点难点：重点：在学习双手轮换投掷的经过中，体验用废旧材料进行游戏的乐趣难点：协调地双手练习轮换投掷活动准备：经历准备：课前学会做韵律操物质准备：每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带【教学经过】一、开场部分1在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏；2幼儿集合成4路纵队，做韵律操。二、基本部分1自由探索阶段幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，老师提醒幼儿注意安全。2导入学习阶段请1名幼儿示范，老师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去。幼儿自由练习，老师个别指导。幼儿站成四队，鱼贯练习，老师检查幼儿投掷的情况并小结。3温习稳固阶段游戏小卫士捡垃圾两遍玩法：8名幼儿当活动垃圾桶，背上小背篓，其他幼儿都当捡垃圾小卫士。小卫士把垃圾捡起扔到活动垃圾桶里，活动垃圾桶快速躲闪，不让小卫士把垃圾扔进本人的背篓里。规定的时间活动垃圾桶里的纸团最少的为胜利者。游戏小卫士运垃圾两遍玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐垃圾，另一端各放一个空筐，上插一块垃圾回收站的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利。三、结束部分1唱（环保小卫士）的歌曲自由舞蹈；2整理活动材料。【延伸活动】将纸团放在活动区里，幼儿自由活动时可在走廊上继续练习。【活动评析】一、设计意图本次活动的目的是练习双手轮换投掷，浸透的环境教育目的是在环保游戏中感受利用废旧物品的快乐。因而，在探索阶段，老师提供应幼儿人手一个报纸团的纸团和充足的时间让幼儿自由探索，从情感角度出发引起幼儿的共鸣，在稳固阶段，以小卫士捡垃圾、小卫士运垃圾的游戏开展，活动的难度也由易到难。活动结合幼儿的年龄特点，采取直观、形象、生动、有趣的形式，让幼儿在玩中学，寓教于乐，进而增加幼儿的环保意识，另外，将单一、枯燥的投掷动作变为有趣的活动游戏。二、效果评析活动的基本部分首先让幼儿自由玩纸团，发现纸团的玩法，充分体现了自主性，让幼儿在发现中学习，有助于培养幼儿的创新能力。运动技能的学习需要一个经过，通过小卫士捡垃圾的游戏有效地结合了环保教育并进一步温习了所学的动作。这节课的重点是对幼儿进行上肢动作的训练，同时也注重结合全身其他各部位的训练，通过小卫士运垃圾游戏，使幼儿上下肢及全身得到了协调发展。另外，将保护环境的游戏融入动作的活动中，幼儿兴趣极高，使活动到达了高潮。活动反思：幼儿只要愿意参加体育活动，并积极地投身于活动之中，才能实现积极主动锻炼身体的长远发展目的。要让幼儿喜欢并积极参加体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的提供和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合游戏化的特点，有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极性。8中班健康活动教案（向手挑战）含反思幼儿园中班健康教案：向手挑战【活动目的】1、引导幼儿做出多种活动手指和手臂的动作。2、锻炼幼儿手和手臂的协调能力。3、学会合作，体验克制困难，做英勇孩子的快乐。4、初步了解预防疾病的方法。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。【活动准备】音乐、星星、小旗、布置场地。【活动经过】一、热身活动老师和幼儿随（去远足）音乐动作入场；律动请你照我这样做带领幼儿做准备活动。二、活动手指和手臂1、老师与幼儿一起活动手指，并想像出多种象形动作。如：大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，如：炸麻花、开火车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。3、以小手变魔术游戏引导幼儿用手和手臂共同创造各种动作。引导幼儿联络日常生活讲出手的各种本领4、启发幼儿大胆创造，想出多种手及胳膊能完成的动作。如：你能让手臂像波浪一样运动吗？还能完成什么动作？毛毛虫、乌龟爬、开小车等三、游戏（向手挑战）。1、挑战游戏：毛毛虫爬行比赛。2、挑战游戏：推小车。分成两队，各队队员在互相团结的共同努力下，最先完成任务的队为胜。最后为获胜队发小红旗，作为奖励。鼓励没获胜队总结经历下次努力。四、放松活动：（摇篮曲）。【活动延伸】用我们身体的其他部位可以以做出很多动作，可以以像这样做很多游戏，活动后能够和爸爸妈妈一起探索尝试。活动反思在回忆手的能干的基础上，再一次启发幼儿进行创造性的想象，开展向手挑战的活动。手还能做些什么？这个问题给了幼儿一个很大的想象空间，孩子们能够自由地发挥本人的聪明才智，想象出手能够做的各种动作，因而，孩子们想出了好多好多的手的动作。如：手能够做舞蹈的动作，如：转手腕；弹琴的动作、用食指和中指做剪刀状、拇指绕圈等等动作。9中班健康教案（学开车）含反思幼儿园中班健康教案：学开车活动目的：1、通过游戏，发展幼儿动作的灵敏性和协调性，初步学会倒退走。2、了解一些交通知识，知道要遵守交通规则。3、培养幼儿的注意力。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。活动准备：正面是绿色，反面是红色的红绿灯一个。活动经过：一、开场部分组织幼儿成四路纵队站好，跟教师学动作，教师做上肢，下蹲、体转等动作让幼儿模拟。各种队列练习。二、基本部分1、交代任务以及要求：今天教师要和小朋友们玩一个新游戏灵敏的汽车，小朋友们当汽车司机，听教师讲倒车，你们就做倒退走的动作；教师讲向前开，你们就向前走；教师讲停，你们就停住不动。开汽车时，不能碰撞。各路纵队集体游戏2-3次，必要时老师先示范，让幼儿模拟玩法。2、活动：倒车进库。把幼儿分成四组，报号，并提醒幼儿记住本人的号码。玩法：当老师讲：一号车进库，每组的第一位幼儿就在两队之间的空间倒退走到队尾排好，其余类推。游戏两次。3、游戏：红绿灯。老师边讲解边示范：当教师出示红灯时，幼儿停住不动；出示绿灯时，幼儿自由分散地开车；当教师两臂上举，两手心向后摆动，幼儿向前开车；教师两手心向前摆动，幼儿倒车。提醒幼儿注意教师发出的信号。游戏三次。三、结束部分小结游戏情况。活动反思：根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。10中班健康活动教案（健康歌）含反思幼儿园中班健康教案：健康歌活动目的：1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的快乐。2.能跟着音乐有节拍的动作。3.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。4.知道检查身体的重要性。活动经过：一、律动共享1、老师带幼儿律动听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着教师一起来运动吧!我们一起来喊口令。二、创编动作共享沟通1、谁知道刚刚我们运动的是身体的哪个地方小结:经常的运动关节能够让我们的身体愈加灵敏.2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动讲了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。3、集体初步尝试4、个别沟通我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？动作的方向，力度，节拍，伸展度上引导幼儿5、集体再次尝试能够学学朋友的好方法，可以以做做本人想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。三、观察图片，拓展新动作1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。教师也爱运动，瞧！我也找到了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。手叉腰图片、箭头一圈的图片两张方向不同发现箭头的涵义左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张从图片的顺序中找到运动身体的方法踮脚动作发展幼儿的观察力3、沟通发现，尝试有节拍的动作你看明白了哪一张？小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。小结：固然这个动作只要两张图片，但是假如看得不仔细，就很难发现我锻炼的机密了！(1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-清唱动作3、幼儿讲，然后听音乐一起做)四、延伸还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。教学反思（健康歌）是一首活泼、愉快，富有动感的歌曲。歌曲节拍较简单，歌词较生活化，合适中班学习。所以，在制定目的时，结合班里情况，我定了两个目的：1、感受歌曲活泼、愉快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。2、能根据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的快乐。开场部分，我先请幼儿完好的欣赏了一遍歌曲。由于歌曲比拟知名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问你觉得这首歌曲节拍是如何的(愉快的还是缓慢的)你听到这首歌曲时，小朋友在干什么这些问题时，幼儿很快就能较准确的回答我。第二部分，请幼儿讲讲你在歌曲里都听到了什么这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将准确的歌词念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符地方我十分提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。第三部分，学做动作。在第二部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌词内容，模拟动作。整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和介入度都很高。由于（健康歌）幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完好的演唱下来。目的也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥本人的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。缺乏的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。11中班健康教案（千变人）含反思活动目的1、知道喜怒哀乐的情绪。体验友谊的温馨感。2、运用形体动作表现不同的情绪。3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要及时告诉家长和教师。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。幼儿中班健康教案（千变人）活动准备1、铃鼓、节拍轻快的音乐带、录音机。2、挂图：（千变人）活动经过1、展示挂图（千变人）。请幼儿看挂图，找一找，看哪两个表情是一样的？借此玩配对游戏。老师表演几种表情或动作让幼儿想想：这样的表情或动作，让人感遭到的是快乐、生气、还是害怕呢？请幼儿讲一讲，本人在什么情况下会高兴、害怕、害羞或者生气。2、幼儿讨论：1、什么时候会高兴。2、什么时候会生气。3、什么时候会哭。4、什么时候会害怕。幼儿回答后师小结。3、拓展幼儿思维快乐的时候还能够用什么表情或动作表达，害怕的时候又可用何种表情或动作表达；生气的时候可用何种表情或动作表达。4、播放音乐或用铃鼓打节拍，请幼儿随着节拍在教室中自由走、爬、跑、跳，音乐停止，老师就讲出一种情绪，请幼儿用形体动作表现出来。活动延伸：让幼儿分组沟通活动中有趣的事。活动反思情绪是人的心理活动的一部分，通过辨别表情来判定情绪，让幼儿认识喜、怒、哀、惧四种基本情绪，将抽象的概念形象化、详细化。活动环节设计思路明晰、层次分明，活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣，最后的活动延伸我以为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。12中班优秀健康游戏教案（我会用筷子了）含反思设计意图：由于幼儿在家中娇惯吃饭让大人喂，生活自理能力弱多依靠家长，为了培养幼儿本人吃饭习惯，我决定教幼儿使用筷子。让幼儿感到本人长大了，应该本人的事儿本人做，以及长大了的自豪感。活动目的:1.让幼儿了解筷子的本领，探索并初步把握其使用方法。2.通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，加强我长大了的自豪感。3.发展幼儿手部动作的灵敏性。4.愿意介入游戏，体验游戏的乐趣。发展幼儿手部动作的灵敏性。愿意介入游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1每人准备一双了筷子。每人一个小盘。2教师为幼儿准备花生米、或豆子橘子、苹果。3.（幼儿画册）上学期一第23页。活动经过：一导入-儿歌（我有一双小小手）。小朋友我们都听过（小河马吃饭）的故事，小河马为什么没吃到饭呢？我们的小手懒不懒呢？对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。二幼儿自由讨论使用筷子的方法。1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗？我们用什么来吃饭？筷子如今我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧！幼儿试着用筷子谁来讲一讲你是如何用的？2.总结拿筷子和使用筷子的方法：两根筷子放在右手大拇指和食指的中间准许个别幼儿习惯用左手，大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。3.组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么？教师：筷子能够帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到本人或周围的小朋友；还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。三游戏活动1.练一练-我要吃水果。(老师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全)2.看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往本人的小盘里夹的多。3.奖励幼儿，吃豆子。4.做练习（幼儿画册）。5.游戏结束，儿歌（小筷子）小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。四、活动反思：通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还加强了本人要动手的勇气和自信心，使幼儿在比赛中加强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。13中班健康课教案（和筷子做朋友）含反思活动目的：1、学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。2、认识筷子的不同外形特征，有愿意使用筷子的愿望。3、锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。4、体验游戏的快乐。活动准备：握筷姿势图PPT、各种各样的筷子PPT、教室布置成餐厅：四张餐桌，菜肴12盆中班健康课教案（和筷子做朋友）活动经过：一、小朋友进入餐厅、认识餐厅幼儿进入餐厅找座位。二、认识筷子1、认识餐具，了解筷子1提问沟通，认识各种各样的筷子2幼儿看各种各样的筷子的PPT2、教师小结三、学习使用筷子1、幼儿第一次尝试使用筷子1幼儿用筷子练习夹菜，吃菜。2幼儿介绍本人吃了什么。2、学习讨论筷子的正确使用方法结合PPT1请1-2位孩子示范本人使用筷子的方法。2幼儿欣赏PPT，了解正确的握筷子的方法。3幼儿拿着筷子跟着儿歌分句练习。3、幼儿再次尝试使用筷子1请小朋友用刚刚学会的方法夹馄饨到本人的盘子里。2幼儿沟通：我是如何夹馄饨的，用筷子夹了几个馄饨。4、夹豆豆比赛1讲解比赛要求。2幼儿比赛老师提醒幼儿要用筷子夹。3幼儿数豆豆，比出夹豆豆冠军。四、大家来评进餐小明星让幼儿评出今天的进餐小明星，并讲讲评的理由。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的经过中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，进而让每个幼儿都介入到活动中，准确地把握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，能够根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，进而提高每个幼儿的学习积极性。14中班健康活动教案（鞋盒龙）含反思一、材料与工具布(红、黄两色为主)，鞋盒(其中一个最大，两个最小，其他的大小一样)，双面胶，透明胶，棉花，各色橡皮纸，电线，金色即时贴，两颗黑色大纽扣以及针、线，一颗圆珠子，硬纸棒等。二、制作方法1将鞋盒用透明胶固定，使其不会散开。2制作龙头。在最大鞋盒的盖上开口，在口中塞入两个最小的鞋盒做成龙嘴。用黄色旧布的一端包裹龙头，并在龙的上颚和下颚处贴上剪好的齿形红布将棉花塞入白布，缝制成又圆又大的龙眼，并把纽扣缝在眼睛中间作眼珠，然后缝到龙头上。用金色即时贴包裹电线做成龙须固定在龙头上。将棉花塞入红布，缝制成又短又粗的龙角，并固定在龙头上。将圆珠子塞进龙嘴并固定。3制作龙身。将其他鞋盒按一定间距固定在黄布上做成龙身。用各色橡皮纸剪成鳞片贴在龙身上。在所有鞋盒底下开一个口，将硬纸棒涂色并塞入鞋盒固定。4制作龙尾。用红色橡皮纸剪成龙尼固定在龙身上，并用其他橡皮纸剪成各种图形装饰龙尾，完成制作。三、玩法幼儿可尝试跑动舞龙，还可变换队形提高难度，锻炼幼儿动作的灵敏性和协调性，提高合作能力。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。15中班健康活动教案（小兔搬家）含反思活动目的：1、练习双腿夹物跳的动作，发展腿部气力。2、激发对体育活动的兴趣，充分体验游戏的快乐。3、了解多运动对身体有好处。4、喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动准备：可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。活动经过：1、准备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！音乐起2、基本动作：游戏（狼来了）师：这儿真美，我们在这儿安家吧！取下圈，放在地受骗家我们还有很多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。指定一个地点为仓库示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再继续。请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时一定要用夹物跳的方法。当大灰狼出现时，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再继续搬东西。3、游戏：小兔搬家师：大灰狼真讨厌，经常欺负我们，我们还是搬家吧。讨论：如何把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。1造新家兔妈妈介绍道路，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林可乐瓶搭成，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。2搬家音乐起小兔在妈妈的带领下沿道