幼儿园中班音乐教案（小手小脚动起来）含反思 .docx

幼儿园中班音乐教案（小手小脚动起来）含反思 （中班音乐教案（小手小脚动起来）含反思）这是优秀的中班音乐教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案（小手小脚动起来）含反思！ 活动设计背景 节拍的变化在现实生活中，处处可见，在中班年龄段会被一切可视可听的媒体所吸引。有时会为之而动，这是一种一种乐感也是中班幼儿准确地把握节拍的通道。因而借小手小脚动起来这个主题我设置了让幼儿正确认识节拍快慢的活动，这个主题活动融合了小动物世界的故事情境，游戏式的教学方法，让幼儿感到快慢的变化来体验活动的快乐。活动目的1、 在音乐活动中感受快和慢、轻和重的变化。2、 愿意介入活动中让手脚动起来。3、 在音乐活动中感到快乐。4、 愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、 培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。教学重点、难点重点：感受音乐节拍的快和慢、轻和重。难点：让手脚随节拍的快慢、轻重动起来。活动准备1、 节拍快慢、轻重的音乐各一曲。2、 一只鼓。活动经过一、 引起兴趣(一)老师讲： 我是小狗 ，小朋友讲： 小狗、小狗汪汪叫(二)依次模拟小猫、小鸡、小鸭、小羊、老牛叫二、动动手(一)、教师敲小鼓，请小朋友听。(二)、再敲第二遍。(三)、提问：刚刚教师两次敲鼓的声音一样吗?!.;:*老.师教案网!请幼儿回答。(四)随鼓声拍手，注意节拍的快慢。三、动动脚1、教师再次敲鼓，请小朋友听敲的声音。2、第二次敲鼓，幼儿再听。3、提问：刚刚教师敲的声音一样吗?4、我们如今跟着小鼓的声音来踏踏脚。注意重轻。四、动手动脚小朋友，刚刚小鼓敲的快和慢时，我们做了什么动作?敲得重和轻时，我们又做了什么动作?咱们在来玩一次。看看谁的小手小脚最能干。五、听音乐。1、播放快节拍音乐，幼儿随音乐拍手。2、播放慢节拍音乐，幼儿随音乐拍手。3、根据音乐模拟动物形象。4、师幼随音乐一起模拟各种小动物。教学反思：幼儿对动物很熟悉，所以模拟起来有模有样，兴趣很高，做为活动的热身，小朋友们一边模拟一边表演幼儿还是乐于介入的。幼儿能够听出鼓声的快和慢，并用拍手来表现出来。幼儿在分辨快慢的基础上，很快就能够分辨出来两种鼓声的不同，表现轻重比上一个环节表现快慢的兴趣更高，而且幼儿更喜欢用小脚来表现。从音乐的快慢和轻重联想出各种动物，这对小朋友有一定难度，但是在教师的引导下，小朋友讲出了很多行动快和慢，还有根据动物的形体找出走路轻和重的动物。本活动是一节训练幼儿听力的节拍活动，幼儿在活动中介入活动的主体性强，能积极开动脑筋回答教师的问题，师生互动环节配合默契，能到达预设目的。 中班音乐教案（小手小脚动起来）含反思这篇文章共2904字。 （中班教案（摘果子）：中班教案（摘果子）适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节拍感，体验音乐游戏的快乐，帮助幼儿感悟秋天，感受丰收的喜悦，培养幼儿的爱心和乐于助人的意识，快来看看幼儿园中班（摘果子）教案吧。 （中班教案（餐具交响曲）含反思）：中班教案（餐具交响曲）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿会根据图谱有节拍的敲击餐具，愿意跟教师一起听音乐打节拍，训练幼儿的节拍感，能通过同伴间的协作配合，创编演奏方式，快来看看幼儿园中班（餐具交响曲）含反思教案吧。