幼儿园中班科学公开课教案（有趣的彩棒）含反思 .docx

幼儿园中班科学公开课教案（有趣的彩棒）含反思（中班科学公开课教案（有趣的彩棒）含反思）这是优秀的中班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、探索不在一条支线上的三根彩棒稳定站立的现象，初步感悟三角架的原理。2、了解三角架现象在生活中的运用。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备：彩棒若干、皮筋若干条、水彩笔、白纸。活动经过：一、自由玩棒指导：请小朋友想办法让彩棒站起来。(能够用小皮筋帮助)师：小朋友们，今天陈教师给你们带来了一些东西，我们来看一看都有什么呀?(彩棒线皮筋)那你们想喝彩帮做游戏吗?我们如今就来和彩棒做游戏，请你们动脑筋想一想，如何才能让彩棒本人站起来?教师.教，案网出处你能够请托盘里的皮筋和线来帮助。赶紧来试一试玩一玩吧。(幼儿操作，老师巡视)都站起来了吗?站起来的小朋友请停下来，你的彩棒是如何站起来的?那小朋友请你看看别人的再看看本人的，你们的彩棒一样吗?哪里不一样?(引导幼儿发现有的彩棒下面分开了，有的没有分开。)彩棒下面分开一些，就会站得更稳些。那小朋友赶紧调整一下，让你的彩棒站的更稳些。站稳了吗?刚刚小朋友固定彩棒的时候，我发现你们有的使用的是线，有的用的是皮筋，用线的时候需要绕两圈，再系上才能够，用皮筋的时候直接套上就能够了，那你们觉的用哪个回更方便些呢?那我们接下来做游戏的时候就用皮筋吧。二、尝试用三根彩棒进行操作。指导：能不能用最少的彩棒让它站起来。师：如今请小朋友包彩棒拿在手里数一数你用了几根彩棒?有没有不一样的了?刚刚小朋友们有用7根的，8根的.那我们能不能用更少的彩棒让它站起来?我们来比一比，看谁用的彩棒又少，并且站的又稳。小朋友们赶紧来试一试吧。1幼儿尝试操作，老师观察幼儿的操作情况。2展示本人的操作结果，观察比拟影响三角架稳定性的因素。提问：站稳了么?你们都用了几根?啊，原来用3根就能够站起来啊，那小朋友赶紧来试一试用3根站起来，站起来了吗?站稳了请小朋友停下来，请小朋友看看这两个彩棒，它们皮筋的位置一样吗?怎么不一样?那他们下面分开的一样吗?怎么不一样?小朋友的眼睛真亮，观察的真仔细，(教师顺手做一个彩棒)那如今请你们拿着彩棒跟我到这边来玩一玩吧。3老师出示一条直线，让幼儿尝试让彩棒在直线上分开站立。师：都站好了吗?站好了再略微往后面退一下，接下来我们来完一个游戏，怎么玩呢?小朋友仔细听：请小朋友把你的彩棒下面分开，让三根彩棒同时都站在一条直线上，试试看，看能不能站稳。听明白了吗?好，如今请小朋友们试一试吧。(幼儿操作)能站稳吗?三根彩棒上面固定，下面分开在一条直线上是站不稳的。4用：连线游戏初步感悟三角架概念。师：小朋友拿着你的彩棒回到位置上吧，托盘里有什么?(纸笔)我们如今来玩一个点一点连一连的游戏，怎么玩呢?小朋友们仔细听?请你取一张纸放在桌子上，让彩棒站在纸上，用笔点出他的位置，然后把彩棒合上放进托盘里，再用直线将点连起来，听明白了吗?那小朋友来玩一玩吧。画好的小朋友把你的纸给陈教师，我给你贴到黑板上。我发现了一个机密，小朋友看看是什么机密呢?小朋友看你们画的都是什么图形啊?(三角形)请小朋友看看你本人的三角形再看看别人的三角形，你们的一样吗?哪里不一样?(大小形状)小朋友们观察的很仔细，讲的也非常的好，像这样三根彩棒上面固定，下面分开，彩棒所在的位置连起来是一个三角形，它还有一个名字叫三脚架。三感受生活中的三角架现象。师：那小朋友在我们生活当中你们见过像这样的三角架吗?三脚架在我们生活中的很多地方都会用到，我们一起来看一看吧。(放课件)老师讲解。三脚架给我们的生活带来很多方便，使我们的生活愈加美妙，那我们就把它介绍给别的小朋友认识好吗?结束。教学反思：引领幼儿再次深化地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。中班科学公开课教案（有趣的彩棒）含反思这篇文章共4713字。（中班音乐游戏教案（小老鼠和泡泡糖）：中班音乐游戏教案（小老鼠和泡泡糖）适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿创造性的表现玩泡泡糖的有趣动作，提高动作的表现力，知道泡泡糖吃完后应该放到哪里，加强环保意识，快来看看幼儿园中班音乐游戏（小老鼠和泡泡糖）教案吧。（中班教案（我们的鼻子）：中班教案（我们的鼻子）适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道一些保护鼻子的方法，了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，感受鼻子的重要作用，快来看看幼儿园中班（我们的鼻子）教案吧。