中班角色游戏教案5篇动物 .docx

中班角色游戏教案5篇动物（中班角色游戏教案5篇动物）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！1中班体育游戏教案（小小消防员）含反思活动目的：1、学习匍匐前进的动作要领，并进行跑跳、平衡、攀爬等综合练习，练习腿部肌肉，提高腿部气力。2、有英勇向上的精神和关爱动物的情感。3、锻炼幼儿手臂的气力，训练动作的协调和灵敏。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备：1、热身操音乐、消防帽、动物玩偶、红色玻璃纸。2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等场地布置。活动经过：一、开场部分1、介绍任务今天，谢教师要带我们的小小消防员去森林灭火，出发前让我们先来活动活动筋骨吧!请你们将消防帽放在一旁，成四路纵队。2、热身操头部运动上肢运动体转运动踝关节运动跳跃运动整理运动二、主体部分1、匍匐前进动作示范以及讲解老师动作讲解示范-个别幼儿动作示范-集体实践练习，巡回指导-个别示范、指出问题-第二次集体练习2、熟悉场地，分组练习(幼儿自由选择一个场地练习)独木桥-过独木桥要又快又稳草丛-用匍匐前进的方法过草地矮墙-爬上矮墙，并从矮墙上双脚并褪跳落山洞-侧身钻过山洞3、难点讨论、沟通你觉得哪里最困难、你是怎么克制的4、集体第二次分散练习三、游戏森林大救援刚接到报警电话，森里那边着火了，很多小动物都被困在了森林里。*教师.教案网出处请我们立即做好准备，带上消防工具和消防帽。到达目的地，我们必须走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞，最后就会看见着火的森里，请你先扑灭火苗，再救援小动物，记住每个消防员一次只能救一个小动物。四、结束部分1、森林救援活动总结2、放松运动活动反思：我组织开展了一次综合活动我是小小消防员，在活动中幼儿的情绪一直处于积极的状态，消防员是他们心里的骄傲，能帮助别人，让本人也变得像消防员一样的英勇是小朋友投入游戏的出发点。首先我通过情景引入，让幼儿拔打了119火警电话，并要求幼儿完好把事发地点讲明清楚，能在电话中注意应有的礼貌等;体育活动中让幼儿扮演消防员进行救火，中间我组织幼儿讨论：哪里最困难如何克制困难从心理上消除他们的畏惧心理，然后反复练习难点动作，鼓励孩子们不怕困难，加强了自自信心。最后我采用比赛的形式，比一比谁救火速度最快，比赛活动让孩子们显得愈加英勇，不怕困难!但在活动中也发现了孩子们一些缺乏之处，也是本人在设计游戏时出现的漏洞：在匍匐前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要原因有两个：一是没有为幼儿准备垫子;二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时，幼儿急于救火，有的幼儿没能把握控制本人的动作，变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习，导致幼儿在活动中出现这种情况。反思此次活动，有成功之处，也看到了本人在设计活动中的缺乏，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。2中班益智游戏教案（我画小动物）游戏目的：1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。游戏准备：1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。游戏经过：1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。2、教师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能本人看到卡片)。3、幼儿根据本人卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。4、画好后让对面的小朋友讲出本人画的是什么动物。假如小朋友讲对了，则该幼儿能够到布置好的动物园把画纸放到动物平常的生活场所上;(本文.;：*.教案网)假如对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。备注：老师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。3中班音乐游戏详案教案（变石头）含反思设计思路：近期，我们班正在进行（熊的故事）主题活动，主题目的是尝试用各种方式表述故事情节，对物体的大小多少进行比拟或匹配。发现孩子们很喜欢熊这一动物形象，于是又给孩子们听了（洋娃娃和小熊跳舞）这首歌，在听这首歌的时候，有的幼儿会不自觉地扭动本人的身体，做各种舞蹈动作，看到有小朋友在这样做，其他小朋友看到后，也纷纷模拟。于是，我就利用（洋娃娃和小熊跳舞）这首歌曲，在结合子主题变石头里，扮成各种小动物，跟着音乐边唱边做各种小动物的动作，音乐一停，马上就变成动物石头，作一相关动物造型，动一下，就被熊抓走。活动目的：1、根据音乐，学会模拟各种小动物动作，音乐停止，保持原先动作。2、体验音乐游戏的快乐。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。活动准备：歌曲（洋娃娃和小熊跳舞）、熊头饰一只、创设一个熊的家活动流程：热身运动音乐游戏（变石头）放松整理活动经过：一、热身运动1、今天天气真好，小动物们都出来玩了，小鸟喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天树林里面真热闹。我们小朋友，也往树林走，采上几朵鲜花，再来跳一跳。要是大熊走过来，大家可别乱跑。2、师幼共做热身运动跟教师一起来学小鸟飞，飞得高一点，再高一点，学小鱼游泳，尾巴甩一甩，再来学蝴蝶飞，飞到花丛中。二、音乐游戏（变石头）1、幼儿温习音乐，能够跟着音乐做一些动物动作2、老师介绍规则：我们边听音乐，边做各种动作，可以以找一个好朋友一起做，音乐一停，你们马上就不动，变成一个石头，要是动了，就要被熊吃掉，看谁坚持的时间长。3、老师扮演熊在家里睡觉(可以以请一个小朋友扮演熊，来看哪个小朋友动了)幼儿进入创设的情景进行游戏。4、师幼游戏。(音乐一停，要马上不动哦，动了就要被熊抓走的)5、再次游戏。谁坚持到最后拉，那他就是冠军，我们为他拍拍手。三、放松整理1、一起数数熊吃掉了几个小动物2、让我们擦擦汗，抖抖手，踢踢脚来放松放松。个别化活动一、区角活动1、在计算角，投放一些熊的图片，让幼儿进行数数，或者提供些颜色不一的熊，让幼儿给小熊进行排队。2、在美术角，提供些参考图片，让幼儿本人画小熊。(教案来自：*教案网.)3、在音乐角，听音乐做各种动作，为（洋娃娃和小熊跳舞）配上舞蹈动作，自编自演。二、参观活动给幼儿参观其他班幼儿或者哥哥姐姐做游戏时的情景，了解做游戏要把握的规则。个别活动引发的兴趣及经历：个别幼儿：个别幼儿对音乐游戏不是很感兴趣，但音乐也不敏感，听到音乐停了，还再动来动去，即便不动了，坚持的时间也不长。多数幼儿：多数幼儿非常喜欢音乐游戏，听到音乐停了，马上不动，而且还会摆不同造型，这次是站着的，下次就是弯着，每次都变换不同动作进行游戏，而且坚持的时间很长，真像个石头人。老师分析并对照本身资源个别幼儿：个别幼儿对游戏很敏感，很快就把握了游戏规则和要领，只要教师讲一遍，就领会了老师要表达的意思，而且哪怕有别的小朋友逗他，他都不会动，游戏意识非常强。多数幼儿：多数幼儿喜欢做游戏，但规则意识不是十分强烈，需要教师语言上或动作上的提醒，比方讲音乐停了，如今不能够动了等，动作上能够有一些简单的变化。活动反思：这是一节音乐游戏活动，幼儿十分喜欢介入活动，在（洋娃娃和小熊跳舞）歌声中，孩子们尽情地在游戏着，音乐停了，马上不动，音乐再响起，又继续游戏，直到剩最后一个小朋友，坚持到最后的就成了冠军，并且老师为冠军贴了个五角星，大家都想得到五角星，基本上都不动，在第二次游戏时，最后还剩两个小朋友坚持到最后，难分上下，就两个都奖励了五角星，两个人脸上都很开心。但是，在游戏经过中，有个别幼儿规则意识不强，明明已经被熊抓到了，坐在椅子上了，过一会，又过来游戏了，看来以后，教师在游戏时，要对个别幼儿多加强游戏的规则意识。4中班游戏活动教案（动物的影子）含反思设计背景近期我班正在开展可爱的小动物主题活动，其中可爱的小动物总是能够引发幼儿的注意，在主题开展初期幼儿对动物产生了浓厚的兴趣。今天的活动名称是动物的影子，之所以选择影子是由于不久前的一次户外活动时本人捕捉到个别幼儿在太阳下关注本人的影子，于是就生成了踩影子的游戏，在玩的经过中发现幼儿既投入又开心。由此老师迁移了幼儿生成的这一内容，预设了本次活动。活动目的1、通过游戏，帮助幼儿进一步了解常见动物的明显特征和生活习性。2、引导幼儿观察、比拟、发现动物明显特征，鼓励幼儿大胆表达本人的想法。3、体验游戏带来的乐趣。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。重点难点幼儿在老师的引导下发现动物的明显特征,大胆表现本人的想法.活动准备1.幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经历。2.多媒体课件。(树林背景图，四个小动物影子，分别是小兔、小鸡、小鸭、蜗牛，每张影子可点击放大、验证。)3.幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。4.四块树林背景图的塑料板，每块板分开摆放，上面有小动物的影子。活动经过一、共享沟通、再现经历。提问：你喜欢什么动物为什么(再现已有经历,鼓励幼儿大胆讲述)情景导入、二、感悟特征。三、演示课件：今天森林里有一群动物朋友想和我们玩捉迷藏的游戏，它们是谁呢!来自*教师教案.!它们躲在哪里我们一起找一找吧。1.提问：你找到了谁它躲在哪里(引导幼儿观察、并从外形特征上进行判定，进一步感悟外形特征)2.点击动物影子使它变成有色彩的动物，进行验证。3.老师用儿歌进行小结，并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。4.重点观察蜗牛的外形特征，比拟小鸡和小鸭。四、配对游戏、迁移经历。1.出示树林背景图，介绍游戏动物找影子及玩法。2.幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏，老师巡视观察。3.根据游戏时出现的问题，集体解决或验证。五、活动延伸请幼儿在生活中和父母一起寻找不同的影子.教学反思共享沟通.这一环节的目的是为了帮助幼儿再现已有经历。由于中班正是语音发展的飞跃期，所以本人在此为幼儿营造宽松的沟通气氛，鼓励他们在集体中大胆介绍本人喜欢的动物，在生生互动中提高语言表达能力，同时老师可以以关注个别语言表达能力弱或发音不准的幼儿及时给予帮助和纠正。情景导入.这一环节的目的是为了加深对动物明显特征的认识。由于幼儿思维大多由行动引起，所以老师首先出示多媒体课件，预设了和动物朋友捉迷藏的场景，引起幼儿十分的注意和喜欢，使他们能主动去认识环境，投入活动。通过观察影子判定不同的动物，在此预设重点讨论：蜗牛的外形特征(结合经历丰富相关的知识)、比拟小鸡和小鸭(两者的外形特征较为类似，幼儿在区分上有困难)，并引导幼儿表达各自的理由。针对幼儿注意不稳定的特点，本人在游戏中鼓励幼儿结合已有经历用肢体动作模拟表现动物的特征，并以儿歌小结、说说动动等学习方式帮助幼儿相互习得经历。配对游戏.这一环节的目的是稳固对动物外形特征的了解。由于幼儿对新鲜事物具有强烈的好奇心，所以老师再次为幼儿创设立体的、宽松的、可操作的游戏环境，知足每个幼儿的需求，引导他们自由选择、动手操作，老师则以观察者、倾听者、引导者的身份进行巡视，鼓励幼儿相互沟通，发现问题、共同解决，提升经历。最后老师将优美的旋律融入游戏，在音乐模拟中结束整个活动。5中班游戏教案反思（动物运动会）活动目的：1.理解序数的含义，能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。2.从不同的方向(从左到右、从右到左)断定某一物体所处的位置，初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：动物运动会课件、小动物图片若干、房子图卡、幼儿操作卡活动经过：一、以小动物参加运动会引入活动，引导幼儿温习5以内的数。师：小朋友，你们知道什么是运动会吗幼儿1：知道，就是比赛幼儿2：有赛跑、游泳、打球幼儿3：还要评出冠军什么的。师：今天森林里的小动物要开运动会，(出示小动物图片)我们一起来看看来了几只小动物它们是谁幼：有狮子、小羊、兔子、牛、猪，一共五只小动物。(孩子们运动会还是比拟熟悉的，可是教师这个问题的提出，引发了孩子们众多的讨论。孩子们对动物运动会的话题比拟感兴趣，注意力一下就集中过来，并且很快数出动物的数量)二、游戏：小动物排队。老师引导幼儿用序数词正确表述物体在数列中的位置。师：五只小动物很快排好了队伍，(出示图片2)请小朋友讲讲小猪排在哪里幼儿1：小猪排在第四。师：你是怎么数的(请这名幼儿示范点数)(老师提问各种动物排在哪里)师：你们对小猪排在哪里有不同意见的吗幼儿2：排在第二师：你也来数数怎么是第二呢(请这名幼儿示范点数)(让幼儿把握序数词是本环节的重点，老师的提问是小动物排在哪里而不是排在第几，能较好的达成目的一。从幼儿的回答中能够看出，幼儿对序数的把握是比拟清楚的，能很快讲出每种动物所处的位置。老师抛出问题还有什么不同意见引导幼儿考虑为什么同一种动物会有不同的排列位置，引出下个环节。)三、引导幼儿初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。师：为什么小猪一会儿是排在第四一会儿又排在第二了呢幼儿1：第四是从这边数起的(中班孩子还分不大清楚左右)，第二是从另外一边数的。幼儿2：从不同边数第几就不一样了。师小结：判定一个物体所处的位置时，由于方向的不同，物体所处的位置也会发生变化。(相对性问题在序数的断定中是一个比拟重要的问题，也是幼儿学习序数中的难点问题。本环节通过让幼儿观察、比拟、考虑，孩子们很快明白了数排列变化的问题。)四、以比赛开场了(出示图片3)温习判定5以内物体所处的位置。师：小动物们开场比赛了，我们来看看他们比赛什么项目幼儿1：是赛跑啊师：请小朋友们来讲讲动物排在第几，从哪开场数的(本环节让幼儿根据上面所学的经历，从不同的方向数出动物的排列次序)五、幼儿操作活动，温习5以内的序数，进一步理解序数的含义。1、出示房子图卡，认识小动物的新家，根据小动物身上的数字把小动物送到相应的楼层。2、快乐的远足，根据提示画出动物的相应位置。3、找一找，连一连，根据两次动物排队的次序，按要求写出动物每次的各是第几位。活动反思：通过本次活动，幼儿学会了5之内的单向序数，初步建立了序数的概念，并且能按从左到右和从右到左的顺序进行点数，为今后学习不同的方位序数奠定了基础，也为幼儿在生活中本人的位置找准了坐标。本.文;:*老.师教案网整节活动环节安排比拟合理，思路也比拟清楚，幼儿所学效果较好。详细体如今：1、关注幼儿对序数词的把握。序数词的把握是序数教学的重点，在本次活动中，老师能关注幼儿能否已经正确把握序数词，借助直观教具进行讲解演示，帮助幼儿理解数的含义，能用序数词正确表示物体排列的次序。2、浸透物体排列位置的相对性问题。相对性在幼儿数学教育中是一个重要的数量关系，在序数断定中，即物体排列的位置不变，但对其所处位置的断定会因起始方向的不同而改变。在本次活动活动中，老师能用很自然的问题为什么小猪的位置有的小朋友讲是在第二，而有的小朋友讲是第四呢引发幼儿考虑、讨论，让幼儿初步理解从不同的方向点数，其结果是不同的。3、注重通过操作和游戏进行学习与稳固。学习序数不仅要让幼儿把握序数词，而且应注重让幼儿在积极操作的经过中，构建初步的数概念，在本次活动中，老师设计了小动物运动会的游戏情节，先出示五只小动物，在幼儿点数数量的基础上讲讲什么小动物排在哪里让幼儿学习从左到右或从右到左讲出某个动物在整排动物中的序数;接着出示动物比赛的图片，让幼儿讲讲哪只动物站在哪条跑道，帮助幼儿利用刚学的有关对序数的认识解决新的问题;最后让幼儿操作练习，按幼儿能力不同分成三组，投放难度不同的操作材料让幼儿稳固对序数的认识。4、应用多媒体课件，将抽象的、深奥的序数知识详细化、形象化。将抽象枯燥的教学内容，变为生动有趣的教学软件，整个活动以小动物运动会的形式，贯穿始终。每当电脑显示小动物参加比赛的画面，大大激发了幼儿学习的欲望，同时电脑又以不同的声音来判定幼儿回答的正确与错误，有声有色，情景交融，优化了教学情境缺乏之处：1.生活即课堂，能够将幼儿学到的知识经历应用到幼儿的生活当中，如可增加幼儿排队的环节，让幼儿讲讲本人排列的位置。2.整个活动的信息量不是很饱满，活动时间偏短，能够增加幼儿操作练习的时机，让每个幼儿尝试做各种难度的练习。3.注意避免活动中的无效提问。在活动经过中，老师的提问很重要，通过提问能够激发幼儿思维的积极性。但是在活动一开场，老师的导入就显得有点走过场，你们知道什么是运动会吗，属于与目的无关的无效提问，没有有效地利用有限的集中教育活动时间。中班角色游戏教案5篇动物这篇文章共21005字。（大班教案手工课三篇）：大班教案手工课三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识，学习撕纸，粘贴的简单技能，构成对撕纸、粘贴活动的兴趣，快来看看幼儿园大班手工课三篇教案吧。（小班语言游戏21篇）：幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，到达良好的教学效果。为此，我整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动愈加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。