中班语言优质课教案（表情的变化）含反思 .docx

中班语言优质课教案（表情的变化）含反思中班语言优质课教案（表情的变化）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试体验和表达不同的毒情变化，感受积极的情绪，能分辨基本的表情如开心、生气、悲伤、害怕等，并对表情作出正确判定，“表情娃娃人手一份(哭、笑、怒、愁)能够根据本班孩子认知发展特点，除去“愁娃娃，由于愁的情绪内涵，孩子不容易理解，快来看看幼儿园中班语言优质课（表情的变化）含反思教案吧。活动背景：了解本人的表情，不仅能够丰富与人交往的技能，而且可富表达表现的手法，比方，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解善基础。了解本人的表情，还能学习适时地调节不积极的情绪，情绪，让本人持久地拥有健康的心理。内容与要求：1、能分辨基本的表情如开心、生气、悲伤、害怕等，并对表情作出正确判定。2、尝试体验和表达不同的毒情变化，感受积极的情绪。3、表情娃娃人手一份(哭、笑、怒、愁)能够根据本班孩子认知发展特点，除去愁娃娃，由于愁的情绪内涵，孩子不容易理解。4、事先录好的表示情绪的音带。能够是声音(笑声等)，可以以是一句极有情绪的语言似口。如我们春游去了5、情景图若干，在领奖台上、女孩的帽子被风吹到树上去了6、操作材料心情故事、表情面具、分类图片人手一份经过与指导：一、游戏：谁来了听表现情绪的录音：教师：你听到谁来了你就举什么表情娃娃游戏开场一句你听到谁来了一下子捉住了孩子的心，孩子会比拟感兴趣一此。二、感受不同的表情，能表达本人的想法教师出示情景图(领奖、丢失了帽子)：你想想他如今应该是什表情娃娃，为什么图上的孩子面朝里，等孩子讲正确之后，再把图转过来教师：讲讲本人的表情：你什么时候，会有开心悲伤的表情？从本人的情绪中，体会表情的真正意义教师：假如你碰到这样的事，你会想什么办法让本人开心起来？从孩子的讲述中，取比拟典型的事例分析。通过讨论和互相沟通，了解一些自己排除不良情绪的方法教师小结：平常我们会碰到很多事情，但是开心是最重要，所以，平常我们碰到不开心的事情，能够找教师和小朋友帮个忙。做个开心娃娃！三、自由选择表情游戏，表达和表现对表情的认识教师：今天，教师为你们准备了一些好玩的表情游戏，你能够选你喜欢的去玩一玩!幼儿：选择操作表情游戏。四、沟通共享教师：你玩了什么你怎么玩的这些活动能够放在角落活动里进行。在角落里还能够放一些抱枕玩具，引导孩子情绪不好的时候，能够在这样的环境里得以缓解，起心理疏导作用。教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。小百科：表情是一个汉语词语，拼音是bioqíng，意思是表达感情、情意。表如今面部或姿态上的思想感情。当代年轻人聊天多用图片类表情来代替语言进行沟通，并衍生出海峡两岸表情大战等年轻文化沟通事件。表情是情绪的主观体验的外部表现形式。人的表情主要有三种方式:面部表情、语言声调表情和身体姿态表情。