幼儿园中班教案（过马路）含反思 .docx

幼儿园中班教案（过马路）含反思中班教案（过马路）含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过操作活动稳固对交通规则的认识，借助多种场景，知道安全过马路的方法，加强自己保护意识，能清楚地表达本人的生活经历，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园中班（过马路）含反思教案吧。活动目的：1.借助多种场景，知道安全过马路的方法，加强自己保护意识。2.通过操作活动稳固对交通规则的认识。3.能清楚地表达本人的生活经历，体验游戏的快乐。4.主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5.培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1.皮皮过马路和各个马路穿插口场景的多媒体课件2.正确和错误过马路场景图片各一套3.自制交通棋、信号灯等活动经过：一、组织谈话，引发猜测师：皮皮单独上街玩耍，看到马路对面有个玩具商店。他想过马路，接下来会发生什么事呢？二、观看课件1，了解事情的经过提问：1.发生了什么事？2.皮皮为什么差点被车撞？3.他这样过马路安全吗？三、分场景讨论：如何过马路最安全场景一：走斑马线请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经历大胆表达。场景二：在十字路口1.启发考虑：假如是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么？看信号灯，一看、二慢、三通过2.儿歌小结：大马路，真热闹，过马路，不乱跑。行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。一看、二慢、三通过。交通规则要记牢，安全第一最重要。3.观看课件2，呈现皮皮正确过马路的方法。场景三：没有交通信号灯和斑马线1.观看课件3，启发幼儿考虑，这时又该怎样过马路?2.观察画面，集体模拟交警指挥。四、拓展经历，了解更多过马路的方法1.讨论：在大城市里，你还知道哪些过马路的方法？过天桥、走地道2.通过画面再现，稳固幼儿认识。五、经历迁移，稳固对交通规则的认识1.游戏活动：看谁做得对出示过马路图片场景，请幼儿看图迅速做出判定，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边，进一步稳固对交通规则的认识。2.延伸活动：走交通规则棋讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里能够前进一格，走到违背交通规则的格子里就后退一格，走到空格处停止不动，谁最先到达终点即为胜利。反思评价：整个活动思路明晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：一看、二慢、三通过。活动设计的两大亮点：1.寓教育于生活情境之中。借助多媒体课件，从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，循序渐进。画面生动活泼、直观形象，能激发幼儿学习的兴趣，活动经过体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。2.让规则在交通棋中体现。棋类游戏深受孩子的喜欢，老师巧妙地运用交通棋来稳固幼儿对交通规则的认识，展示了教者的教育机智。从自由结伴到约定谁先走棋，互相提醒、监督，同伴间的合作性、协调性充分体现了对规则的理解。小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。