幼儿园大班教案（水果歌）含反思 .docx

幼儿园大班教案（水果歌）含反思 大班教案（水果歌）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养仔细倾听，敢于表达的好习惯，学习儿歌，感受儿歌韵律美，进一步稳固水果的名称，丰富词语：红红的、黄黄的、紫紫的、绿绿的，快来看看幼儿园大班（水果歌）含反思教案吧。 活动目的 1.学习儿歌，感受儿歌韵律美。 2.培养幼儿仔细倾听，敢于表达的好习惯。 3.进一步稳固水果的名称，丰富词语：红红的、黄黄的、紫紫的、绿绿的。 4.让幼儿大胆表达本人对儿歌内容的猜想与想象。 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。 重点难点 重点：感受儿歌韵律美。 难点：幼儿仔细倾听，敢于表达的好习惯。 活动准备 1、四幅大挂图苹果树、杏子树、葡萄架、西瓜地 2、水果图片。 3、画笔和画好水果线条的图纸。 4、儿歌挂图。 活动经过： 一开场部分 1、老师带领幼儿观察水果。 老师： 今天的天气真好呀！小朋友我们去果园看看，好吗？ 2、来到挂图前，请幼儿讲一讲水果名称。 老师： 小朋友请看一看，这是什么水果？ 请小朋友用 这是 的句式构造讲一讲水果的名称及颜色。 二展开部分 1、老师朗读儿歌，提示幼儿注意倾听儿歌。 老师： 我们把看见的水果编成一首好听的儿歌，好吗？你们想听吗？ 老师朗读儿歌。 2、 老师逐一出示水果图片，对应儿歌。 例如：老师出示苹果图片，提问： 这是什么？他是什么颜色？ 引导幼儿讲出： 苹果苹果红红的。 3、幼儿感受儿歌，并理解内容。 1师幼共同进行并答题 老师问幼儿答。 例如：老师： 什么水果红红的？ 幼儿： 苹果苹果红红的。 这里能够用图片和语言进行引导 2游戏：我讲你找。 玩法：图片放在地上，幼儿围成圆圈，老师问，幼儿边走边答。玩2-3遍 引导幼儿根据生活经历讲述。 老师： 还有什么水果是红红的？什么水果是黄黄的？什么水果是紫紫的？什么水果是绿绿的？ 引导幼儿根据生活经历讲述。 三结束部分：整体感受并朗读儿歌。 请幼儿集体朗读儿歌感受儿歌的韵律美。再次念儿歌，引导幼儿加动作。 教学反思 水果是幼儿常吃的东西，我们应该将幼儿无意识的观察与老师有意识的引导结合起来，走出教室进一步稳固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的： 我让幼儿集中在图片前，观察这里有什么水果，并请小朋友用这是 。的居室构造讲出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。老师逐一出是水果提问；这是什么，是什么颜色。引导孩子们讲出自苹果苹果红红的，老师提问，什么水果红红的？幼儿；苹果苹果红红的。能够用语言和图片进行引导。通过讲儿歌，让幼儿观察水果、知道水果的颜色。，孩子们十分的认真，也十分的兴奋，对水果歌充满了好奇感，整个活动的经过幼儿的注意力非常集中。 本次活动以水果贯穿，即让幼儿在活动中认真听敢于表达，在游戏中体验儿歌韵律美，在游戏中体验快乐。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。