人教版初二八年级语文上册第12课（桥之美）导学案讲学稿反思 .docx

人教版初二八年级语文上册第12课（桥之美）导学案讲学稿反思（人教版初二八年级语文上册第12课（桥之美）导学案讲学稿反思）这是一篇八年级上册语文教案，文章在让人得到美的熏陶的同时，也获得一些美学常识。人教版初二八年级语文上册第12课（桥之美）导学案讲学稿十二桥之美【学习目的】1认识桥的美学价值，把握与桥之美有关的美学常识。2理清全文思路，把握讲明对象的特征，理解课文所介绍的知识，提高学生的艺术欣赏水平。3揣测本文充满诗意的描写文字和带有讲明性的文字，体味语言的个性色彩，培养良好的语感。【学习重点】1理解桥美在何处。2揣测文中富有个性色彩的句子。培养语感，提高学生的审美能力。【学习难点】理清本文的讲明顺序，把握讲明方法，探究作者讲明的技巧。【知识链接】1.题目解读（桥之美）是一篇美学小品。文章在让人得到美的熏陶的同时，也获得一些美学常识。其中极富表现力、感染力的语言也是值得学习、借鉴的。桥之美美在构图，美在它在不同环境中的多种多样的美学作用。2.走近作者吴冠中，中国当代画家，江苏宜兴人，生于一九一九年七月。一九四二年毕业于重庆国立艺术专科学校，留校任教。一九四七年留学法国，在巴黎国立高级美术学校苏弗尔皮教授工作室进修油画。后在鲁弗尔学校学习美术史。一九五年回国，历任中央美术学院教授，学术委员会副主任等职。曾前后在国内外举办画展数十次，获得多项殊荣。代表作有油画（长江三峡）（鲁迅的故土），国画（春雪）（长城）等。3.相关资料作为美术教育家，吴冠中注重学生艺术个性的培育。作为善考虑的艺术家，他又勤于著述，立论独特，而且文字生动流畅。其中关于抽象美、形式美、形式决定内容、生活与艺术要如风筝不断线等观点，曾引起美术界的争论，（桥之美）所介绍的不是详细的哪一座桥，而是集各种桥的美于一身。在画家的眼里，桥的魅力在哪里？但凡起到构成及联络之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！作者着重捉住桥的形式美这一特点去讲解。作者对桥的喜欢是缘于桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。写到了江南水乡的桥之美；绘画和摄影作品中的桥之美；高山峡谷中的桥之美。【自主学习】按下列句中注音写出汉字1、其身段的纵横与桥下的水波xitng_谱出形与色的乐曲。2、方、圆之间相处hxi_、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。3、小桥流水人家，虽然具shjng_之美，其实更偏于绘画的形式美。4、形似字组词1销俏峭削2峻竣俊骏3孤弧狐瓢4魅魄魏魁5、解释下列词语并解释加点的字1驻足：2极目：3失之毫厘，差之千里：【合作探究】6、在作者的眼中桥美在何处？_7、为了讲明桥之美作者主要举了哪些例子？_8、作者是位画家，联络课文讲讲如何欣赏一幅画？_9、比拟本文与（中国石拱桥）在内容和写法上有何不同？_【精读精练】假如你是作者，你如何解释语段后的问题？相信你，没错的！茅盾故土乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿fo发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即便碰不见晓风残月，也令画家销魂！湖水苍茫，水天一色，在一片单纯亮堂的背景前忽然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，假如坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的知足。广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师必然要在此展开一番搏斗。10选文内容与下面的语句相照应的一项是A石拱桥不仅历史悠久，形式优美，而且构造坚固。B桥更具有绘画美。C桥在不同环境中有着多种多样的形式作用。D桥作为大件艺术品来欣赏。11选文共举了四个例子来讲明画家眼中桥之美。第一个例子是写_与_的搭配给人带来了十分的感受；第二例子是写出_与_的搭配，令画家销魂；第三个例子写了_之美；第四个例子写了_桥，它与其他桥不同之处是_。12体会下列画线语句的表达作用：1颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，假如坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的知足。2因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师必然要在此展开一番搏斗。13概括本段段意：_【主题阅读】漫谈桥的美游览祖国的名胜，也许你醉情于名楼古刹，也许你忘返于名山大川，而我，偏爱恋桥的隽美。那横跨在青山绿水间的仪态万方的桥，经常把人带进一个诗情画意的美的境界。水从碧玉环中过，人从苍龙背上行。多么令人神往。远古的神话，把天上的彩虹讲成是人间天上的桥；而古往今来的诗人，却爱把人间的桥比做天上的彩虹。桥的美，首先在于它的建筑艺术的美。无论是拱桥、联拱桥、梁桥、开合桥，还是卧桥、浮桥和悬桥，它们在序列组合、空间安排、比例尺度、造型式样、色彩质地等方面，都特别讲究平衡、对称、变化、和谐，甚至还有韵律和节拍，显示出造型的美。饮誉中外的赵州桥，是我国目前还保存完好的一座古代石拱桥。它横跨在河北赵县洨河之上，一个大拱，状若长弓，桥面与水面却几乎平行。大拱的两肩上，又各驮着两个小拱，拱上加拱，这样不仅减少了水流阻力，减轻桥重，而且使桥身多变化，不呆板，更显美观。整个拱身构造匀称，精巧空灵，宏伟之中见秀逸。历代人们都赞颂赵州桥的美。唐朝张鷟讲，远望赵州桥像初月出云，长虹饮涧。宋朝杜德源则有这样的诗句赞美它：驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。坦平箭直千人过，驿马驰驱万国通。云吐月轮高拱北，雨添春水去朝东。今天人们不仅观赏它的鬼斧神工的造型美，而且为它在世界桥梁史上首创拱肩加拱的敞肩拱型桥，感到自豪。这也许就是赞叹赵州桥的歌舞剧（小放牛）至今还流传不衰的缘由吧。桥的美，还在于它融合了多种艺术的美。雕刻、绘画、亭阁、工艺美术，乃至碑亭中的诗文，共同构成了桥的美。北京丰台的卢沟桥，桥上的石柱雕刻着狮子四百八十五个。有的母子相抱，有的交头接耳，有的侧耳谛听，有的凝目远望，千姿百态，惟妙惟肖。意大利人马可波罗，在他的游记里，称颂此桥是世界上唯一无二的，并且十分欣赏桥栏柱上的石狮，讲它们共同构成美丽的奇观。桥东碑亭内立有清乾隆题卢沟晓月汉白玉碑，为燕京八景之一，亦为桥增色不少。广西三江的程阳风雨桥，在五座青石桥墩上，建有五座不同屋顶的四层宝塔式楼阁。楼阁间有廊相连，上有屋盖，楼、廊浑然一体，相映生辉，构成一条壮丽的水上游廊。桥的美，还由于它往往和周围环境、自然景色相互配合，格局相宜，融为一体，造成一种美的境界。人们称这为借景。泰山中天门北的云步桥，驾凌深涧。附近常有云气弥漫，人行桥上如在天际。桥北石崖名御帐坪，传讲是当年宋真宗观赏云步桥的月色与泉声，凿穴支帐野宿的地方。坪前飞瀑悬挂，穿行桥下，水气蒸腾，金鼓齐鸣。明代诗人陈凤梧有诗赞道：百丈崖高锁翠烟，半空垂下玉龙涎。天晴六月常飞雨，风静三更自奏弦。云步桥的高崖、飞瀑、行云、苍松，使此桥脱尽尘埃气，而产生一种清澈秀逸的意境，使人神清气爽。桥的美，还由于桥本身的特殊经历。典故传讲及其引起的思考和遐想，让人产生一种意境美。西安灞桥，是历史上富有诗意的古桥。唐人送客多至灞桥，折柳赠别，至此黯然，故又名消魂桥。春夏之交，来至灞桥，翠柳低垂，絮花纷飞。口中吟咏着唐朝王之涣的诗句：杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。此时此地，诗的气氛和桥的景物水乳交融，产生一种深蕴淡出的意境美。苏州枫桥，唐诗人张继作有著名诗篇（枫桥夜泊）：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。诗为枫桥竖起一块丰碑。枫桥、寒山寺和寺里的大钟从此名扬海外。诗人通过天脚残月、江畔枫树、渔舟火光、栖鸦夜啼、古刹钟声的描写，使枫桥的夜色显得无比的幽美。杭州西湖的断桥，以其断桥残雪为西湖十景之一。而断桥的著名和给人的美感又似乎不在残雪，而在（白蛇传）的民间传讲。白娘子和许仙断桥相识，相互爱慕，由此而产生一出可歌可泣的爱情悲剧，白娘子终因爱情而献身。人们对白娘子的悲惨遭遇，同情、怜悯和赞叹不已。还有一种并非属于建筑艺术的桥，它也是美的。比方神话中的桥。千百年来民间流传着牛郎织女的故事。那可恶的王母娘娘，拆散了牛郎织女的美满姻缘，用一道银河，隔断了一对生死不渝的夫妻。是那成人之美的花喜鹤，每年七月初七，在银河上搭起一座鹊桥，使夫妻俩得以相会。这鹊桥，是爱情之桥，幸福之桥，自然它是特别奇丽动人的。14第一段中哪句话是该段的中心句？15作者从哪几方面表现桥的美？16桥的美，还在于它融合了多种艺术的美这里的多种艺术指的是什么？文中又是怎样详细讲明的？17下列句中的加粗词语能否去掉？请扼要讲明理由。1这也许就是赞叹赵州桥的歌舞剧（小放牛）至今还流传不衰的缘由吧。2桥的美，还由于它往往和周围环境、自然景色相互配合，格局相宜，融为一体，造成一种美的境界。18为什么作者在文章最后一段要写到一种非建筑桥呢？19这篇文章在行文经过中，引用了大量的古诗。作者为什么要这样安排？【拓展提升】20文章第4小节所举的四个例子，每个例子都是一幅优美的图画。请根据课文内容为每一幅画设计一个题目。_、_、_21请选取一座在你家乡较有影响的桥梁，写一段文字向大家介绍一下它的美。200字左右【教学后记】第十二课1协同2和谐3诗境41销毁；俏丽；陡峭；削弱2险峻；完工；俊俏；骏马3孤立；弧形；狐狸；瓢泼4魅力；气魄；魏国；魁梧5.1停止脚步。驻，停留。2用尽目力远望。极，尽，到达顶点。3毁坏人的兴致的意思。煞，削弱，损坏。6并不着眼于桥本身的构造美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。7举了四个例子：乌镇苇丛上的石桥；江南乡间细柳下的石桥；水天间的长桥颐和园的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。8画面的构成能否有块、线、面的搭配；画中的形象能否都能和周围的景物既构成对照又不失和谐。9本文是一篇带有讲明性质的小品文。它的讲明性体如今文中先点明在画家眼里桥美在何处，随后举了一些详细的例子。但是与（中国石拱桥）这种较为规范的讲明文不同的是，在举例时，作者并不是用科学、平实的语言向读者讲解，而是或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力。10C11石桥；密密的苇丛；石桥；细柳；长桥；风雨；桥面上盖成遮雨的廊和亭。121用比喻句来形容观桥后的心旷神怡的感受，突出桥的开阔与宽广。2以画家和摄影师要展开搏斗来衬托此景致独特优美。13桥在外观、材料与所处位置各不一样，但都能和周围的景物构成和谐的一体，共同组成入画的景致。14而我，偏爱恋桥的隽美。15作者从五个方面讲明桥的美的：一是桥的美首先在于它的建筑艺术的美；二是还在于它融合了多种艺术的美；三是还由于它往往和周围环境、自然景色相互配合，格局相宜，融为一体，造成一种美的境界；四是还由于桥的本身的特殊经历；五是还有一种并非属于建筑艺术的桥，它也是美的。16多种艺术指的是雕刻、绘画、亭阁、工艺美术乃至碑亭中的诗文。文中首先举了卢沟桥的例子：它含有雕刻狮子、碑亭内立有清乾隆题卢沟晓月汉白玉碑；其次举了程阳风雨桥的例子：它的特色是建有五座不同屋顶的四层宝塔式楼阁。171也许不能去掉。也许表示揣测，讲明（小放牛）的歌舞剧流传不衰的缘由有这个原因，假如去掉，就变得太绝对了。2往往一词不能去掉。往往表示大多数情况，讲明桥的美，大多是与周围的景色互相配合的，当然也不能排除掉极少数不是这样。18这种桥固然不属于建筑艺术的桥，但它也是美的，它是神话中的鹊桥，象征着幸福，象征着爱情。作者最后的这种安排是从实写到虚写，逐步抽象升华，完成了对我国桥梁的隽美的讲明介绍，突出了讲明的中心，给人以极大的美感享受。19一方面讲明这座桥非常著名，另一方面也突出了这种桥的特点；第三，使文章语言生动且丰富。20所拟题目要能高度概括作者所描绘的画面内容，并力求形象、生动。答案略。21略可采用生动讲明，从外形、历史演变等角度写【反思】我以为学习一篇散文的大致思路是：整体感悟细处品味拓展迁移体验反思，重点应放在第二步上。根据文章写法及内容的不同，制定重点学习的目的。如（桥之美）能够重点赏析文章语言优美、生动的特色，如湖水苍茫,水天一色,在一片单纯亮堂的背景前忽然出现一座长桥,卧龙一般,它有生命,而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥有53孔之多，假如坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的知足。短短几句话使用了描写、抒情、讲明的多种表达方式和比喻、拟人的修辞方法，其中苍茫、水天一色、单纯亮堂、珍视、知足这些词语都相当富有表现力和感染力。引导学生就此类语句加以赏析，学会赏析方法，便会收到举一反三的成效。人教版初二八年级语文上册第12课（桥之美）导学案讲学稿反思这篇教案共18807字，合适用于八年级上册语文教案教学学习。（新人教版八年级语文上册教案与教学反思（芦花荡）教学设计）：（芦花荡）写的是残酷的战争环境里的人和事，但是我们读后并没有感到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常优美，给人一种积极向上的气力。（八年级语文（芦花荡）课文语段阅读题与答案反思）：学生的学习目的不再是单纯为了把握知识，而是在知识环境中寻求人的本来价值。