大班下学期班务总结四篇 .docx

大班下学期班务总结四篇这是大班下学期班务总结四篇，合适幼儿园老师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。第1篇当日历翻到七月，已接近大班毕业的尾声，孩子们就要离开幼儿园了，他们的内心无比冲动，也对小学的生活充满了等待，作为陪伴孩子们渡过幼儿园最后光阴的教师们，从心底里祝福他们茁壮成长。现将本学期的班务总结如下：一、常规管理刚接手普大班的时候，就很明显地感觉到这个班的常规极差，家长们向我屡次提到班上更换教师太快的问题，别班的教师一提到我们班就直摇头，课间打架现象更是家常便饭。经观察，大部分小朋友好动，精神旺盛却注意力不集中，长期养成坐不端正的习惯。我和陈教师为了扭转这些现象，天天工作得很累，最怕发生意外和受伤情况。通过我们的努力，课堂纪律稍有好转，但课间活动孩子坚持不了整洁列队。所幸的是黄教师又参加我班的队伍，让我们多了一份师资气力，三位教师联合一心，班级常规转变过来，走上了有序的学习轨道。二、教育教学工作我班三位教师各负责语文、数学、英语三门主科目，家长知道增加一名教师，对之前更换过多教师的不满情绪有了改变，在本学期召开的学长会中，家长把本人孩子存在的问题进行个别辅导，获得了可喜的进步。在教学中，教师们认真做好课前备课工作，以确保教育活动顺利完成。通过上公开课，我班的教师汲取同事们的珍贵意见和园长的教学指导，使本人的教学工作水平得到了提高。大班本学期把握了八课英语单词、小对话、童谣、儿歌；背诵16篇蒙氏诗歌、识字、韵母和前、后鼻音的拼音学习，并学会书写20个生字；数学方面熟练把握10以内的加减法，老师能以游戏的形式进行教学，增加课堂趣味性。三、卫生保健工作我班平常做好开窗通风，定期清洁、消毒水杯和玩具，清洗被单、晒棉被的工作，保持室内环境的清洁，杜绝流行病的发生。培养幼儿自理能力，培养幼儿饭前便后洗手的习惯，教师每周一为幼儿修剪手指甲，按时给幼儿服药。四、安全教育工作今年国内发生多起校园恶性伤害事件，我园以班级为单位召开家长会议，请家长配合幼儿园做好安全教育工作，必须由专人接送幼儿，教会幼儿认识本人的家庭住址、父母姓名和电话号码，让小朋友提高自己保护意识、在酷夏来临之际，教师教育幼儿不能到户外玩水，不能在家长不知的情况下单独或结伴外出。五、家长工作每月通过家园彩虹桥向家长汇报幼儿学习情况以及在园表现，天天通过短信发送方式告知家长当天布置的家庭练习。上课期间发现幼儿发烧及时致电联络家长，缺席而没有请假的幼儿，教师及时致电访问。期末做好家访工作，了解到了家长目前最关心的升学问题，协助园长提供升学志愿表格给家长填写，做好升学推荐工作。六、汇报演出本学期认真编排六文艺节目，让每位幼儿都能有自己表现的时机，加强自自信心，到达了预期的效果。邻近期末，教师们又编排毕业典礼节目，让小朋友们在离园之日留下最美妙的回忆。一学期过去了，教师们付出了辛勤的汗水，献上了爱心、关心、责任心。祝愿孩子们在广阔的蓝天高飞！一、总结上学期工作：1、紧张而繁忙的大班上学期工作已经告一段落，回首半年来的各项工作，我们觉得上学期我们在主题墙创设方面做得比拟好，能够及时更新并创设与主题相匹配的内容，并让家长和孩子介入其中，收到了较好的效果。2、新老老师以及阿姨之间的默契还不够，在上一学期当中，相处还不够融洽和协调。3、班级常规管理工作在上一学期当中两个班头还不够默契，管理工作出现了一些问题。二、本学期工作重点：1、丰富幼儿一日生活的内容，在让孩子了解的基础上确立班级常规，注意常规工作的循序渐进，保证生活的良性循环。以良好的常规促进幼儿主动介入活动，便于处理幼儿的主体和老师的主导之间的关系，培养幼儿兴趣，发展发散性思维和探索创造的精神。2、关注日常联络，通过个别沟通沟通，提高家园互动质量。除了家访，老师能够中午休息的时间，约谈家长。另外，可以以锁定个别家长进行电话和QQ沟通。通过一对一的深化交谈，加大对孩子和家庭教育的了解，倾听家长的困难和困惑，并尽量发挥本人的作用帮助他们，为家庭教育提供适当的指导。三、本学期特色创立：用得当的方法，寻求班级更好的发展。打造大二班的班级特色，显我们所长，让孩子在活泼中求平稳，在快乐中见成长，收放自若，顺利踏入小学的大门，用恒心、爱心、耐心，让我们大二班的孩子更茁壮成长！凤凰花开的季节，随着孩子们的毕业，我们结束了20xx20xx学年度大班第二学期的工作，在本学期工作当中，我们三位教师共同携手，从各方面对幼儿进行了培养和学习，详细表现如下：班况分析：我班现有30名幼儿，其中男孩14名、女孩16名。孩子们经过一年的学习锻炼，在原有的基础上能力都得到了不同的提高，十分是在生活能力方面，本人的事情基本上都能自理，全班幼儿都不需要教师的帮助，生活学习自主。随着年龄的增长孩子的求知欲望也在逐步的加强已初步有了生活和学习习惯，喜欢幼儿园的集体生活初步有了与同伴友好交往并能在交往中逐步改变自己中心倾向。在本学期中，我们的计划要根据幼儿的个体差异，针对个体特点，有策略的采取相应的教育方法。我们将有计划，有目地的调整教育内容，注重教育活动经过，充分利用一日活动各个环节，多样化的促进幼儿个体发展，使每位幼儿在现有的基础上有更多的提高。一、教育教学1、教育活动。教育活动是一日生活中很重要的一个环节，孩子们学了多少知识，学习的程度、学习的效果如何都要通过教育活动来完成。为了使孩子们学得更好，在活动前本班老师会努力的备好课、上好课。2、区角活动。区角活动是开发孩子智力、发展幼儿各种能力必不可少的一个环节。孩子们通过玩儿区角，潜移默化的提高了本人绘画能力、动手能力、语言表达能力等。因而，我们班创设了五个区域：图书角、美工区、建构区、益智区、音乐角。在幼儿玩区角的同时，我们也会给予幼儿正确的指导。且每周保持一篇观察记录。二、保育工作：1、保持班级环境整洁、清洁、安全，物品摆放高低适中，较整洁有序；2、认真填写消毒记录和晨午检记录，做好安全工作。3、加强生活护理，比方催促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯，活动后流汗者及时更换衣服等；4、6、7月份是各种传染病的高发季节，十分是手足口病，本班教室严格执行消毒制度，到达卫生标准；三、家长工作：家长是教师密切的合作伙伴，我们将共同承当教育的重任。本学期我们做了下面工作：1有事及时跟家长联络以及沟通。2家长会：通过家长，与家长的距离愈加拉进，对孩子的发展有一定的帮助。3、家长开放日：本园以邀请家长到班级观看或参加活动的形式，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解老师工作情况，加强与老师的互相了解，增进情感联络，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。四、幼小衔接本学期中，我们大班幼儿即将毕业进入小学，做好幼小衔接工作是重点工作。在平常的工作中，我们加强对幼儿各种习惯的培养。如：良好的倾听习惯、良好的坐姿、良好的行为习惯等。通过一年的精心培养，孩子们在这些方面都有了明显的提高。同时幼儿的自理能力也没有落后。在本学期中，我们引导幼儿本人的事情本人做。在活动经过中，孩子们玩中学、学中玩、潜移默化的提高了幼儿的自理能力。五、班级管理：卫生：认真执行幼儿园卫生管理制度，定时开窗通气，保持班级空气质量良好；定期消毒玩具和班级物品，预防传染病的发生。安全：随时检查班级的安全隐患，排除不安全因素；认真实行班级安全排查工作。物品：班级物品摆放有序，养成从哪儿拿放回哪儿的良好习惯。在工作中，作为班主任，时刻谨记本人的责任，积极介入班级管理和各项工作，与班上的杨教师跟梁教师共同协商合适班级特点的工作方法。在今后的工作中，我们要以（纲要）为指导，牢固树立以幼儿为本的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。孩子的发展就是教师的发展，为此，应好好学习，天天向上。在忙繁忙碌的工作中，一个学期又接近尾声了，回首到这一学期本人的工作，真是有喜有忧，在工作中，我对每一件事情都认真负责。现将这学期的班主任工作总结如下：一、班级管理在班级管理工作中，我努力做到了认真负责，一丝不苟。我喜欢这些可爱的孩子们。固然有部分孩子很顽皮，不听话，但和他们在一起，总是觉得很开心！面对孩子，我会树立爱心，在学习生活中关心爱护他们，鼓励他们进步，教育他们做个好孩子，并且教育他们养成良好的生活卫生习惯。另外我着重在礼貌方面教育孩子，让孩子讲文明，懂礼貌，教育他们做个让人喜欢的孩子，和小朋友能融洽相处，团结友爱，相互帮助，培养他们良好的品德。我们班的孩子脾气多种多样，有活泼好动的，有沉默寡言的，有淘气捣蛋的，也有乖巧懂事的，总之每个孩子都不一样。面对性格各异的孩子，在他们犯错时，我不是严厉的批评，而是通过形式多样的，寓教于乐的方式，渐渐引导他们，鼓励他们，使他们真正明白错在哪里，应该怎么做；在他们获得成功时，要表现出积极的肯定和表扬，帮助孩子树立自自信心。二、家长工作一个班的工作能否得以顺利进行，除了靠教师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。十分在学前班，幼儿要学习的知识也相对要深和多。这是家长比拟担忧，紧张的。自然对我们教师的要求也比拟高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了下面措施：1主动亲切地与家长沟通。我充份利用了早接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解本人孩子在园的学习情况。2经常与家长微信、电话了解。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们教师跟家长的互相理解，使关系更密切。3让家长介入到我们的工作中。在主题教学活动中，我们开展了家长开放日、元宵节活动、庆六一等活动，这些活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。本学期工作非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享遭到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习优秀教师的教学经历。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿本身能力的培养，力求把日后的工作做得更好！