幼儿园大班教案（回家）含反思 .docx

幼儿园大班教案（回家）含反思大班教案（回家）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿根据诗歌的构造形式，大胆创编，发展幼儿的想象力，引导幼儿理解欣赏诗歌内容，感受诗歌的韵之美，引导幼儿感受体验助以为乐的快乐情感，快来看看幼儿园大班（回家）含反思教案吧。活动目的：1、引导幼儿理解欣赏诗歌内容，感受诗歌的韵之美。2、鼓励幼儿根据诗歌的构造形式，大胆创编，发展幼儿的想象力。3、引导幼儿感受体验助以为乐的快乐情感。4、能细致的观察画面，大胆的表述对诗歌的理解。5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓、刮风、下雨、天黑的图片。活动经过：一、音乐导入，激发幼儿的兴趣。1、老师放一段打雷下雨的音乐让幼儿欣赏。听完问：你听到了什么声音？让幼儿自由讲述2、老师在幼儿回答的基础上问：打雷下雨了。小朋友们会怎么做呢？3、小昆虫们回怎么做呢？让我们听听诗歌里的小昆虫是如何做的？二、师幼互动。理解诗歌内容，韵律构造，拟人手法，感受诗歌中妈妈的关心和爱的情感。培养幼儿助人为乐的品质。三、完好欣赏诗歌，初步感悟诗歌内容。1、播放录音诗歌，让幼儿完好欣赏。2、幼儿听完后，提问：诗歌中讲到了哪些小动物帮助了别人？四、视听结合，理解诗歌内容。1、学习第一段。感受小树叶和妈妈之间的爱以及小树叶助人为乐的品质。1、老师生情并茂地朗读诗歌第一段，幼儿认真欣赏。2、听完后老师提问：要刮风了，树叶妈妈在担忧什么？小蜜蜂落水后，谁来帮助它的？如何帮它的？幼儿回答时，展示小蜜蜂站在小树叶上在河中随风飘荡的画面让幼儿欣赏。3、幼儿跟老师学念诗歌第一段后，再出示画面，让幼儿给画面配音朗读第一段。2、学习第二、三段，1过度语：小蜜蜂在小树叶的帮助下，安全地回家了。小蜜蜂看到别人有困难是，它会帮助他们吗？那诗歌中的小蜜蜂和蜻蜓有没有帮助别人，它们帮助了谁？是如何帮助的？2出示第二、三个小蜜蜂和蜻蜓帮助别人的画面工幼儿欣赏。出示问题：下雨了，天黑了，小蜜蜂和蜻蜓在担忧什么？小蜜蜂和蜻蜓分别帮助了谁？是如何帮助的？3集体沟通：下雨了，天黑了，小蜜蜂和蜻蜓在担忧什么？小蜜蜂和蜻蜓分别帮助了谁？是如何帮助的？4幼儿学念诗歌，再请幼儿根据画面配音朗读。5老师小结；在大家的相互帮助下，妈妈的娃娃都平安地回到了家。完好地欣赏诗歌，感受诗歌的韵律美。1幼儿视听结合，感受老师的配乐朗读诗歌。2幼儿配乐学念诗歌。五、学习创编诗歌。1、天下雨了，还有很多小动物没有回家呢？他们会是谁呢？谁会去帮他们呢？如何帮助我们呢？让个别幼儿在集体面前大胆、清楚地讲述。2、我们用诗歌中好听的句子送他们回家吧？先自由讨论，再请幼儿在集体面前大胆讲述,好的创编集体朗读。教学反思诗歌（回家）是一首构造简单富有童趣的诗歌，它将小溪与大海、白云与大山、宝宝与妈妈、等一对对依恋关系的事物，描绘出一幅幅生动、温馨的画面，让幼儿从中感遭到大自然的丰富多采和家的温馨，进而引发他们认识世界，了解现实生活中各种事物之间的归属关系的兴趣。小百科：家，会意字，甲骨文字形，上面是“宀(mián)，表示与房室有关，最早的房子是用来祭祀祖先或家族开会。