人教版初二八年级语文上册第8课（台阶）导学案讲学稿反思 .docx

人教版初二八年级语文上册第8课（台阶）导学案讲学稿反思（人教版初二八年级语文上册第8课（台阶）导学案讲学稿反思）这是一篇八年级上册语文教案，培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。感受父亲性格中的艰辛创业的精神和坚定不移的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。人教版初二八年级语文上册第8课（台阶）导学案讲学稿八台阶【学习目的】1.整体感悟课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2.把握父亲形象的特点及意蕴。3.培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。感受父亲性格中的艰辛创业的精神和坚定不移的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。【学习重点】1、理解父亲的形象特点。2、体会本文围绕台阶命题立意，选材剪裁的写法。【学习难点】台阶在本文中的象征意义。【知识链接】1.题目解读本文围绕台阶命题立意，组织材料。台阶在本文中是屋主人地位的象征，人都有获得社会地位的需要，所以造一幢有九级台阶的新屋是文中父亲最大的心愿。2.走近作者李森祥(1956):浙江衢州人，作家，著有短篇小讲（小学教师）、中篇小讲（抒情年代）、长篇小讲（传世之鼓）、剧本（天下粮仓）、（卧薪尝胆）等。3.相关资料李森祥的小讲以农村、军营两大生活为主要题材，他有着丰富的农村生活经历，作品中充满对劳动人民的深厚感情，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。【自主学习】1下列加点字注音、字形不正确的一项是A凹凼o烦燥zoB尴尬n阴凉ynC卵石lun揩一把kiD砌缝q舀米yo2指出没有用比喻的句子A那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。B父亲又像问本人，又像是问我。C额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。D他的脸苍白得像一张纸。3解释加点的词。1固然这些都很微缺乏道，但他做得很认真。2偶然出去一趟，回来时，一副若有所失的样子容貌。3农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。4理解下列句子的含义。1不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！2父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。3那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。4怎么了呢，父亲老了。【合作探究】5、为什么父亲总觉得我们家的台阶低？6、父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，哪里栽着几棵柳树，柳树老是摇来晃去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟的烟雾在父亲头上飘来飘去。这一处描写表现了父亲什么样的思想感情？为什么不用心理描写？7、第21段中父亲放鞭炮的神情有什么十分？为什么会露出尴尬的笑？8、第26段中，新台阶砌好了，为什么父亲反而处处感到不对劲了？9、第29段中为什么讲父亲回来时，一幅若有所失的样子容貌？10如何理解父亲的形象？【精读精练】于是，我们的家就搬进新屋里去。于是，父亲和我们就在新台阶上进进出出。搬进新屋的那天，我真想从台阶上面往下跳一遍，再从下往上跳一遍。然而，父亲叮嘱讲，泥瓦匠交代，还没怎么大牢呢，小心些才是。其实，我也不想跳。我已经是大人了。而父亲身己却熬不住，当天就坐在台阶上吸烟。他坐在最高的一级上。他抽了一筒，举起烟枪往台阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然愣住。他突然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。于是，他就憋住了不磕。正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼讲，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲的位置。农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿fo是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便嘎叽地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。厨房里又传出一担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持安静冷静僻静。等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲讲他的腰闪了，要母亲为他治治。母亲懂土方，用根针放火上烧一烧，在父亲闪腰的部位刺九个洞，每个洞都刺出鲜红的血，然后拿出舀米的竹筒，点个火在筒内过一下，啪一声拍在那九个血孔上。第二天早晨，母亲拔下了那个竹筒，于是，从父亲的腰里流出好大一摊污黑的血。这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。以前他能够在青石台阶上坐几个小时，自那次腰闪了之后，似乎失去了这个兴趣，也不愿找别人聊聊，也很少跨出我们家的台阶。偶然出去一趟，回来时，一副若有所失的样子容貌。我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。好久之后，父亲又像问本人又像是问我：这人怎么了？怎么了呢，父亲老了。11、父亲坐在新台阶上磕烟灰，为什么磕了一下，感觉手有些不对劲？12、有人对坐在新台阶上的父亲问，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。为什么父亲回答错了呢？13、为什么我和母亲都惊了惊，却还要尽力保持安静冷静僻静？14、归纳这几段文字的思想内容。20字以内【主题阅读】一张车票她带着母亲痛苦而又愧赧的心去看望在少年教管所劳动教养的儿子。她径直走向入站口，默默地排在长长的队伍后面。目光蓦然触到入口处墙上量身高的标尺，心，顿时颤抖起来。那白色的标尺线，仿fo是这时刚刚下车的人出站了。妈妈，刚刚阿姨给我量身高时，我把腿弯着，没有过线。一个稚嫩的童声。一个多么熟悉而又可怕的声音！她惶恐地抬起头，只见一个年轻的母亲，正抱起一个眉清目秀的小男孩吻起来：真乖，好儿子，妈妈把省下的钱给你买好东西吃！不能走！她显得特别冲动，声音都嘶哑了。你凭什么不让我走？年轻的母亲向她投以愠怒的目光质问道。凭一颗忏悔的母亲的心！她眼角闪动着泪花，语言是那样地凝重。她用颤抖的手从口袋里拿出一张报纸，羞容满面地递给她讲：请你看看我这篇文章，不，尝尝这粒苦果吧！啊，你的孩子就是这样年轻的母亲脸上一阵红，一阵白，语言也哽塞了。妈妈，我们快走呀！小男孩摇着妈妈的腿嚷着。年轻的母亲讲道。15在第二段末尾横线上最恰当的是A一条闪光的皮鞭B一根粗大的绳索C一张宏大的罗网D一个夺目的感慨号16为什么她感到陌生的小男孩的声音熟悉而又可怕？17在最后一段的横线上，补上你以为最合理的人物语言。18这篇小讲的主题思想是A家长不能贪图小利，否则会犯大错误B家长不能溺爱孩子，否则会自尝苦果C家长应当教育孩子从小遵纪守法D家长应当在日常生活中为子女作出好的典范【拓展提升】父亲的期望父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。打我记事起，父亲便开场繁忙在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。固然整天繁忙，但在人们的眼中，修车的毕竟是一个低等的活儿，因而父亲常遭到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望遭到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他本人，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他怀里。接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，固然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是似懂非懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我放心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我讲：没事的，你管本人念书。一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，讲：这双鞋太破了，太寒伧，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋？我却讲：爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。但父亲执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，固然是鞋柜里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。拿着，父亲把鞋放在了我手里，并从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折，放在我口袋中，讲，上学时，买东西吃，别空着肚子念书！一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好似很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声讲道：去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，情不自禁地哭了。我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸。我此刻拿着的仿fo不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望生活的艰苦消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！父亲，走好！儿子我会圆了您的心愿19文中写父亲那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹，这里的风风雨雨能不能改成风雨，为什么？20文中写父亲从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中，其中折了几折这个细节的作用是什么？21寒伧chen的意思是什么？22文中写一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好似很轻松，好似很轻松讲明了什么？23文中写父亲轻声讲道：去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。我吃力地点了点头这里的吃力讲明的是下项中的哪一项A我太累了。B我不愿父亲离开我。C我内心的难受和冲动。D我急着上学。24本文题目是父亲的期望，但文中大多用希望：他仅有的希望，那希望遭到安慰的心，希望我能胜过他，那浓重的一片希望等等。试讲讲期望与希望的异同及其用法。【教学后记】第八课答案：1Ao，躁2B31小得不值得提。2好似失去了什么。3人多而公开的场合。41父亲没真正觉得本人老，强调本人还很有力气。2父亲一生勤劳，一旦歇下来，觉得不习惯。3能过外貌描写，我看出父亲真老了。4父亲身体老了，心境也老了。5由于台阶是地位的标志。人家的高台阶有十几级，而自家的只要三级，被人小看，没人讲过他有地位，父亲也从来不觉得本人有地位。想有地位而没有地位，所以觉得台阶低。6一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划如何加快准备，争取能早日起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。另一方面，第一人称，不许写别人的心理活动，只能以形写神。7.父亲高兴的样子很有个性：左也不是右也不是，异乎平日而又与众不同，不知所措，想挺胸又挺不直，笑也是尴尬的笑。父亲老实厚道，低眉顺眼累了一辈子，从来都没什么地位，讲明父亲具有谦虚的性格。8台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此构成了自卑理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。9.父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界里，劳动是创造，劳动体现本人的价值，一旦不能干活，就失去了一切，所以若有所10父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目的，他有愚公移山的精神和坚定不移的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕含辛茹苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦虚，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。11、由于台阶是水泥抹的面，不经磕，所以他就感到手有些不对劲。另外台阶是地位的标志，保护台阶就是保护本人的地位。12、成心回答错了，这是父亲身上有着传统农民所特有的谦虚。住新房、吃饱喝足，不是显得傲慢了吗！13、我和母亲为了照顾父亲的自尊心，尽量不扩大父亲闪腰的影响。14、父亲把屋造好了，人也老了，身子也垮了。15A16.由于她的儿子小时候也讲过类似的话，做过类似的事，最后走上了犯罪的道路。17不！我们买票去！18.C19不能。风雨指自然现象，词重叠后的风风雨雨指生活道路的艰苦与坎坷。20表现了父亲对我的细心的关切父亲怕钱放不妥贴，怕我丢失21丢脸，不体面22讲明父亲对孩子尽了责，看到了希望，又是为了不让孩子担忧。23C24希望与期望都指人的某种愿望。希望指对某种目的的向往，或指理想所寄托的对象。期望指预期要到达的目的。文中父亲想儿子成才是一个不断希望的经过，而题目所讲的期望是父亲的目的。【反思】通过40分钟的学习，这些问题都得到了很好的解决，解决这些问题我都是让学生本人起来在课文中找根据，本人回答的，我觉得学生对于小讲这种题材非常感兴趣，学习情绪很高，课堂状态十分好。人教版初二八年级语文上册第8课（台阶）导学案讲学稿反思这篇教案共17668字，合适用于八年级上册语文教案教学学习。（人教版初二八年级语文上册第27课（短文两篇）导学案讲学稿反思）：（答谢中书书）是陶弘景写给谢徵的一封信，信中称道江南山水之美，仅六十八字，就概括了古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，抒情议论，各类皆备，可谓尺幅能容千里，片言可役百意，为六朝山水小品名作。（人教版初二八年级语文上册第29课（湖心亭看雪）导学案讲学稿反思）：本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣，湖、山、游人，共同构成了一幅画面感极强的艺术境界。