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    幼儿园中班科学活动教案(认识头发)含反思 .docx

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    幼儿园中班科学活动教案(认识头发)含反思 .docx

    幼儿园中班科学活动教案(认识头发)含反思 中班科学活动教案(认识头发)含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿通过看看、讲讲、摸摸、画画等活动,让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用途及保护,发展幼儿的感官,培养幼儿对人体机密的兴趣,能大胆进行实践活动,并用完好的语言表达本人的意见,快来看看幼儿园中班科学活动(认识头发)含反思教案吧。 幼儿园中班科学教案: 认识头发 设计意图: 美国教育家布鲁纳讲: 任何科学知识,都能够选用儿童理解的方式,教给任何年龄阶段的儿童。 趣味性和可接受性就是儿童介入科学活动的重要前提。本着这一原则,并以生活常识为基础,老师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、讲讲等多种形式,在游戏中感悟头发的机密。活动中利用各种感官的有机结合,充分调动幼儿的学习积极性,在轻松、愉快的气氛内把握所学知识。 活动目的: 1、发展幼儿的感官,培养幼儿对人体机密的兴趣。 2、通过看看、讲讲、摸摸、画画等活动,让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用途及保护。 3、能大胆进行实践活动,并用完好的语言表达本人的意见。 4、积极介入探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。 活动准备: 假发套、镜子每人一个,蜡笔、纸每人一份,关于头发的课件,年老者一位。 活动经过: 、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。 看看:幼儿本人对着镜子看看本人的头发是什么样的?颜色、长短 摸摸:每位幼儿自摸头发,什么感觉?弹性、柔软、光滑、硬毛糙 比比:幼儿本人结伴,相互观察头发从颜色、粗细、多少、硬软上去比拟。 结合老师制作的课件进行小结,我们人类有各种各样的头发,有颜色不一样的,有长、短不一样的,有粗细不一样的,有硬软不一样的 、并初步了解头发的用途及保护。 你们最喜欢什么头发泛讲 你们知道本人的头发有什么用呢?美化本人,保护头皮 头发在我们人身体上有很重要的作用,那我们应该怎样保护好它呢?勤洗头、勤理发,天天洗头 BR P /P ,小朋友不要烫头发 、简单了解头发的生长经过。 引导幼儿讨论: 小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发? 婴儿的头发是如何的?光头、头发很少实物投影仪出示幼儿小时候的照片,让大家猜猜这是谁?并请出这两名幼儿与照片上比一比。 人的头发会不会变呢?请出一位老者,让幼儿看头发花白色秃发。 结合课件演示小结:头发会随着年龄的变化而变化 那么有的人不喜欢白头发,有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢? 、玩假发套 出示几种不同式样的假发套,提问:这是干什么用的? 按幼儿意愿打扮,帮老者带假发套。比比:重点观察年老者带了假发套以后,变得如何了?年轻了、漂亮了 、延伸活动:为本人设计发型。幼儿人手一纸、笔等等,让幼儿按本人的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。 教学反思: 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且到达了预期目的,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、加强了自自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。 小百科:头发,指生长在头部的毛发。头发并不是器官,所以不含神经和血管,但含有细胞 。头发除了使人增加美感之外,主要用于保护头部。细软蓬松的头发具有弹性,能够抵挡较轻的碰撞,还能够帮助头部汗液的蒸发。一般人的头发约有10万根左右,在所有毛发中,头发的长度最长,尤其是女子留长发者。有的可长到90100cm,甚至150cm,但一般不会超出200cm。

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