大班数学公开课教案（好玩的立方体）含反思 .docx

大班数学公开课教案（好玩的立方体）含反思（大班数学公开课教案（好玩的立方体）含反思）这是优秀的大班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学公开课教案（好玩的立方体）含反思！【教学内容及学情分析】几何体的教学是大班很重要的内容，圆柱体、长方体是一种常见的立体几何体，幼儿在日常生活中经常能接触到，然而幼儿对圆柱体和长方体的认识是非常模糊的，只能把它们讲成圆圆的、长长的、方方的，并且很难联络到生活中去。因而，在幼儿已认识了多个平面几何图形的基础上，我们尝试了用游戏的形式进行了本次教学活动。【活动目的】1、认识长方体和圆柱体，简单了解它们和长方形、圆形之间的关系。2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品，并进行组合造型。3、发展形象思维能力和剪、粘贴的技能。4、体验数学集体游戏的快乐。5、初步培养观察、比拟和反响能力。【活动重点、难点】1、重点认识长方体和正方体。2、难点简单了解它们和长方形、圆形的关系及它们的特征。【活动准备】1、搜集长方体和正方体的玩具及物品。2、同等大的长方形、圆形雪花片积木。2、剪刀、胶水、彩纸、调查表。【活动流程】幼儿在玩中探索发现玩具的特征，并进行分类。师：小朋友教师带来了很多好玩的玩具，我们一起来玩一玩。幼儿任意挑玩具，自由玩。师：刚刚你们发现了什么？他们能滚动吗？幼儿自由回答师：请小朋友把能滚动的玩具放好红色的篮子里，把不能滚动的玩具放到绿色的篮子里。让幼儿对正方体和圆柱体进行测量，在测量中验证它们的特征。1、小朋友放的真好，我们一起来看一看能滚动的物体是什么样子的？幼儿自由回答我们来看一看不能滚动的玩具是什么样子的？幼儿回答师：小朋友观察的真具体，那这个圆圆的玩具，它两边的圆一样大吗？这个长方形的玩具每个面一样大吗？幼：一样大，不一样大。幼儿争论不下2、教师出示纸条，幼儿亲身动手测量，不断验证本人的想法，最好得出结论。3、老师小结：这种身体像柱子一样，而且上下中间一样粗，两头都是一样大的圆形的物体，我们称它为圆柱体，圆柱体放倒了只能朝一个方向滚动。这种身体像盒子一样，有六个面，十二条边，一种每个面都是长方形，一种四个面是长方形的，另外两个面是正方形的物体，我们称它为长方体。、幼儿在叠一叠、摆一摆中加深对长方体、圆柱体特征的认识。1、师：在我们生活中，像圆柱体、长方体的东西有很多，今天我们一起到超市去找一找。2、请小朋友坐上我的汽车出发吧！哎呀，超市还没开门，我们找块空地坐下。师：教师这里有一些长方形、圆形的雪花片积木，请小朋友先来玩一玩、数一数、讲一讲本人是怎么玩的。幼儿玩积木后自由回答老师小结：一样大的圆形叠起来就是圆柱体，一样大的长方形叠起来就是长方体。、幼儿买商品，构建对圆柱体、长方体的知识经历1、超市里的商品真多，请每个小朋友买一种像圆柱体的商品，一种像长方体的商品。2、小朋友都卖了本人的商品，请你讲一讲买了什么？商品有什么不一样的地方？幼儿自由回答老师小结:这些圆柱体的商品大小不一样，高矮不一样，粗细不一样。这些长方体的商品大小不一样，它们都有六个面，一种六个面都是长方形，一种两个面是正方形，四个面是长方形。、幼儿分组用买的商品造型。1、请幼儿互相沟通：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等材料能够做成什么样的房子？应该怎么做？幼儿自由用买来的商品搭房子2、幼儿用绘画、折纸等形式对作品进行装饰。【活动延伸】请小朋友回家后，调查家中有多少长方体和圆柱体的物品，并完成调查表。教学反思畅想我们能够理解为在美术活动中的想象，既然活动的名字叫蓝色畅想，那幼儿的想象是很重要的，在活动中应该重点体现出来，老师为幼儿创设了大海、星空、海底世界三个情境，让幼儿在这三个情境中进行充分的畅想，讲出本人的畅想，再将想的东西表现出来，拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力，是我们美术活动的重点。大班数学公开课教案（好玩的立方体）含反思这篇文章共4760字。（大班教案（分一分）：大班教案（分一分）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能根据标记进行二次分类，能正确表述分类经过，发现物品的不同特征，并根据特征设计分类标志，快来看看幼儿园大班（分一分）教案吧。（大班教案（对称王国）含反思）：大班教案（对称王国）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能正确地摆、画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性，理解对称的含义，能正确地判定图形能否对称，能运用对折的方法，剪出对称的图形，感受对称美，快来看看幼儿园大班（对称王国）含反思教案吧。