幼儿园中班上学期音乐教案（在农场）含反思 .docx

幼儿园中班上学期音乐教案（在农场）含反思中班上学期音乐教案（在农场）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲节拍，基本准确学唱歌曲，乐于介入音乐活动，并从中感到快乐，初步感悟音乐的前奏，快来看看幼儿园中班上学期音乐（在农场）含反思教案吧。活动来历：孩子们前几天学习了打击乐（粉刷匠），学习了节拍xx，xxx，为了让幼儿进一步感受并体验这两种节拍型的不同，开展此次活动。活动目的：1.乐于介入音乐活动，并从中感到快乐。2.感受歌曲节拍，基本准确学唱歌曲。3.初步感悟音乐的前奏。4.感受乐曲愉快富有律动感的情绪。5.通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。活动重点：感悟音乐的前奏。活动难点：感受歌曲节拍xx，xxx。活动准备：物质准备：ppt，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片。经历准备：幼儿对动物的叫声有了解。活动经过：1.开场部分1随着（粉刷匠）的音乐幼儿律动入场。2故事引入新歌，听（猪儿在农场）带幼儿律动，在前奏处带幼儿拍手。感受歌曲前奏。3鼓励幼儿跟唱儿歌。小结：唱歌前有一段只要音乐，但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。4学唱歌曲（猪儿在农场）师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt,老师弹琴，幼儿学唱儿歌。2.游戏，农场找朋友1出示ppt，引导幼儿按图卡仿编歌曲。师：小猪找到了谁？它在哪？它是怎么叫的？老师弹琴，学唱仿编歌曲。3.分角色演唱歌曲（在农场）1自选角色轮流演唱师：你喜欢当什么小动物，请去小动物的家里。师：小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。每个小动物唱歌前请听前奏在唱歌。2互换角色再次演唱师：你还想当什么小动物，请在一首歌的时间里相互交换角色。4.自然结束师：农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么唱歌的？我们下次再去农场里看一看。活动反思：在农场里这首歌，其目的是学唱歌曲，并在学唱的基础上，进行动物和叫声的仿编，并感受音乐的前奏。由此，为了让孩子们直观的感遭到歌词，我将图谱做成了显而易见的ppt，动物农场xx,动物农场xxx的形式。让幼儿对着相应的动物和节拍卡进行歌唱。音乐只要小猪在农场，我以小猪在农场找朋友为线索，依次出示了小鸡、小猫、小狗。以三个简单的问题它是谁？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌词的仿编学习，最后请幼儿自选角色听前奏轮流演唱歌曲。在活动经过中发现下面几点问题：1、幼儿对歌曲中xx，xxx，节拍把握不好，在小猪部分时分析的不够细致。2、在歌唱活动中幼儿声音小，整个活动歌唱时，都需要教师提示。反思与改良：1、把1课时教学调整为两课时，在活动前应预设活动的重难点，解决重点突破难点。2、让幼儿在歌唱活动中获得成功的体验，使幼儿敢于学唱新歌。3、在活动前应充分了解幼儿水平，捉住难点，想好解决难点的方法。小百科：农场，指农业生产单位、生产组织或生产企业，以从事农业生产或畜牧养殖为主，经营各种农产品和畜牧产品，大家种有机农场。农场能够作为一个企业，由个人、家庭或社群所有和经营，或由联合体、公司所有和经营，农场的规模能够从数亩到成百上千公顷不等，在美洲，一个农场的规模大的能够大到几万公顷或几十万公顷。