小学五年级下学期班主任工作总结4篇-班主任工作总结.docx

小学五年级下学期班主任工作总结4篇-班主任工作总结小学五年级下学期班主任工作总结4篇小学五年级下学期班主任工作总结4篇班主任|分类:班主任工作总结小学五年级下学期班主任工作总结第1篇班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的典范和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，由于班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，还要尽力博得更多的家长和学生的尊重，每一个班主任是所有教师中和学生近距离接触时间最多的，和学生的点滴交接，和学生间产生的无形的情感，还有每一个像本人的孩子一样的让你生气、心疼、关爱的孔，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘怀的回忆，更会加强你战胜自己，战胜困难，向往美妙生活的自信心和勇气。在学校领导的直接指导下，这一学年来，我在做好教学工作的同时，也尽心尽力地做好五9班的班主任工作，根据这一学年的班主任经历，现将这一学年来班主任工作总结如下：一、培养有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。如何才能使教学工作和班级管理工作做到两手抓，并两手都抓得稳，抓得圆满，能让我们在处理班里各种冗杂事务的同时能抽出更多的时间研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生。这就需要有一批得力的班干部了，培养好小干部，对班级管理做好指导。而作为班主任，一定要充分相信学生，放手让学生去做，这样培养锻炼了学生的处事能力，如班长的统领和协调检查；纪律委员的时时监督管理课堂；学习委员的学习带动，作业的督导，早读及写字课的课堂指导；小组长的作业检查和作业收交，保卫兵时时对教室的保洁等等。给班干部足够的空间时间去做本人份内的班级事务，当他们做不好或做不对时，我首先指出他们的误点，再鼓励，指导他们，给他们时机继续做下去，既在同学面前树立他们的权威形象，又能够促使他们做得比以前更好，使他们的责任心更强。二、促进学生上进的思想教育，在鼓励中求进步。在学校大队部的指导下，每周都有一个主题班会，我以奖励制度调动每一位学生对每周的主题活动的参于，对表现得好的，较好的给予评价和奖励，提高了学生的思想境界，加强了学生积极向上的意识，人人争当规范生。对于学生的大小报告及出现的问题，我逐一过问，并当中间人，及时地处理，引导他们碰到类似问题该怎样解决，让打架的同学领悟到打是不能解决事情的，让引起纠纷的同学主动端正本人作风，同时让他们感到班级同学间的团结友爱的重要性，提高他们自己的素养，上进的思想意识，以及感遭到教师是能够帮他们的。我还注意有意识地引导各方面的人才，平常多注意学生的特长喜好，如王天飞同学数学能力强，在努力下他获得数学竞赛全年级第一名；张可等同学画画棒，文章写得好，让她们协助教室的布置，在三八节教室布置评选中，我班获得了一等奖；孙崇斌等同学具有表演天分，在课本剧的展示中有不错的表现等等。在学习上，我让成绩有差异的同学同桌，并煽动他们互相学习，互相帮助，对后进生有进步的同桌两人都给予表扬。我力争让每一个学生都能在各方面提高自己向上的思想，对点滴的进步进行及时的鼓励，求得全体同学的共同进步。三、培养习惯，关键在于坚持。一个良好的行为习惯构成的经过是一个人将外在的要求内化为本身需要的经过。习惯构成的经过人们通常分成三个层次，一是不自觉阶段，依靠外力的催促教育，刚接班时，听讲是由于某些原因，这个班经常换教师，班时的风气一度遭到影响，学生行为散漫，存在不少的不良习惯，我采取了时时监控，调整，跟踪，一旦发现问题，势必引导解决，并进行教诲，严格要求；二是成为自觉行为，靠内部的自己监督，当班里的每一个行为，如开校会，做早操的纪律，课前的准备，排路队，保卫兵对教室的保洁，值日生的责任，上副科课的状态等等，渐渐在全体同学的坚持中构成一种行为习惯时，我试着放手让他们在班干部的带领下自觉完成；三是自动化，到达类似本能的程度。前两个层次最关键的就是要有意志力，持之以恒，到了自动化以后，也不需要监督，也不需要意志努力，而是继续坚持。在我和全体同学的努力下，我班的班风，行为都较以前有了很大的改善。良好的行为习惯的养成也同样促使良好的学习习惯，一旦学生构成了良好的学习习惯，如：认真的学习态度，以学习为乐趣；自觉地看书、写字，积极动耳、动眼、动手、动口的习惯；自学的习惯，课前预习、课后及时温习，这是最佳的教育习惯。总而言之，在这一学年的班主任工作中，自绐至终我都在追求一种发奋向上的班集体气氛，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，不求最好，但求更好，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经历教训，虚心向老班主任、老老师学习，努力完善本人班级管理的能力。小学五年级下学期班主任工作总结第2篇时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天的过去了。如今学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任五(1)班班主任。作为一名支教生，第一次担任班主任这个职责，对我来讲，是一次很好的锻炼，而且也在锻炼中得到了成长。在这个学期里，文明五(1)班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和配合下，各项工作都得到了顺利的开展，学习、生活方面都获得了较突出的成绩，作为五(1)班的班主任，现将本学期的工作总结如下：一、本班学生基本情况：全班共有学生43人，其中男生21人，女生21人。三好学生6人，优秀生1人。二、班集体建设由于他们已经是五年级的学生了，而且作为一名新来的教师，刚开场对这个班的学生也不是太了解，只是有个大概的印象，而当真正站在讲台上面对他们的那一刻，才发现原来本人的重任原来这么大，因而，在班集体建设方面，我积极地身入到每一个学生中，由于学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了很多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道本人身处在集体之中，应该为集体做出本人的一点奉献。在集体中出现比拟重大的事情时，大家利用晨会、队会共同讨论、商量如何处理。让学生有个人从集体的意识。我想今后的工作中更应该注意这方面的培养，以利构成凝聚的班集体。由于这个班集体的团结，所以，在这个学期的诶个月评选文明班级中，我们五(1)班每个月都获得了文明班级的称号，这就是全体食神共同努力的结果;还有，在学校举行的童声飞扬大合唱比赛中，我们五(1)班也获得年级第一名;在六一文艺晚会中，我们班的大合唱（红星闪闪）以及舞蹈（山村小姑娘）都获得了学校的二等奖，这些都是全班同学一起团结、努力换来的，一份耕耘，一份收获。三、选拔强有力的班干部一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，创始精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。十分是对班干部的要求愈加严格，要求他们以身作则：如佩戴红领巾、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做教师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工合作，使学生本人管理本人，逐步构成具有本班特色的优良班风。我经常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因而对他们不能过分苛求、指责，十分是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生催促检查工作劳动委员，起初对本人的工作好似不太满意，天天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向他讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联络，同时讲解该项工作的要点，让他重新怀着满腔的热情投入本人的工作中去，后来的情况表明，他们的工作完成得相当出色!此外，我还坚持每周二下午放学召开班干部会议，组织他们学会制订计划及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改良，教会他们怎样分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。四、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。因而，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，又要同科任老师密切配合。平常，我积极地和科任老师相互交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。班级常规始终紧抓不放。学生在校学习，需要有良好的学习习惯，常规习惯的保障。在学习习惯中，抓课前准备，抓课堂纪律。谨记没有良好的课堂纪律保障，学生就不可能很好地把课堂学习到的知识接受进去。抓学生的作业书写，养成认真、整洁的书写习惯和爱惜书本的习惯。抓学生学会听话，养成专心、专注地听别人讲话的习惯。在常规习惯中，抓劳动常规，抓卫生常规，抓学生两操，教育学生懂文明、讲礼貌。另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教育工作。其中，周会课及思想品德课是最佳的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。五、做好后进生的转化工作在班上，后进生在班中为数教多，且能量大，影响坏。因而，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用本人对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要擅长发现他们的闪光点。比方：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联络，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。六、以身作则，做学生的表率利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有经历的班主任教师请教，不断提高班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生.收到了良好的效果。七、加强家校联络孩子们的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子们在家中的表现只能通过家长来得悉，同样，学生在学校的表现也应及时的反应给家长，只要双管齐下，才能收到教育的效果。因而，做好家访工作是很重要的，而且我主要是以电话家访为主。本学期，我通过和部分家长在电话中交谈，或者是家长主动打电话过来了解情况等方式相互了解了学生在在家，在校的表现，也相互配合教育好学生，使得家校严密的联络着。班主任工作任重而道远，固然作为一名支教生，但是在这个学期中，我完全把本人当成了一名真正的教师在教育和管理着孩子们，不管我以后从事什么工作，但是这一个学期的支教工作，使我坚定，在以后的工作中一定要不断地探索，不断地追求更新。取人之长，补己之短。谢谢毛阳中心校给了我这样的一次锻炼，所以，在以后的工作中，我一定会严格的要求本人。也祝愿毛阳中心校成长之花开得更艳。小学五年级下学期班主任工作总结第3篇本学期,我担任五年级的数学教学工作。一学期来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生介入学习的全经过，获得了一定效果，现总结如下:一、以课堂教学为核心1.备课学期初，钻研了（数学课程标准）教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。考虑学生如何学，学生将会产生什么疑难，该如何解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习经过，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2.上课 (1)创设各种情境，激发学生考虑。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比拟、沟通、讨论，从中把握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，构成能力，发展思维。最后，尽量让学生本人小结学到的知识以及方法，如今学生普遍对数学课感兴趣，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)及时温习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因而，我的做法是，新授知识基本是当天温习或第二天温习，以后再逐步延长温习时间。这项措施非常合适学生遗忘快，不会温习的特点。 (3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串;每单元整理温习构成知识链，一学期对整册书进行整理温习。学生经历了教材由薄变厚，再变薄的经过，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。3、批改作业针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生本人查找错误，加强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改良教学，提高老师教学的针对性。4、注重对后进生的辅导对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用本人的方法慢速度学习。注重他们的学习经过，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，进而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于考虑。5、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成绩怎样，更重要的是了解学生学习的心理，作为老师改良教学的根据。在测试卷中，增加了体现学生思维经过的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一根据，而是看重学生的知识把握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的形式，尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度把握，运用知识。二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出乐,实,活,新的教学情境。例如:（拼组图形）一课，通过让学生三次动手拼，经历猜想。实践、验证的经过，极大的激发了学生的兴趣，创造了让学生操作，实验的时机;独立考虑的时机;表达本人想法的时机;自己表现的时机，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的介入学习。三、参加教育教研活动1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的，阅读教育期刊，考虑培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。2、积极介入学校网络教学的研究，探索其特点，为灵敏运用教学方法进行课堂教学做好准备。总之，在平常的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去施行，为学生今后的发展服务。回想半年来本人所作的工作，一种讲不出的辛酸不停的回荡在我的心理，使得我在总结本人的得与失时，更多的想到的是本人的付出。小学五年级下学期班主任工作总结第4篇时间飞逝，转眼间一学期的班主任工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，本人就以这学年的工作小结如下：一、以德服人，为人师表班主任是一个班的领头羊，本人的品格、言行举止会给学生带来宏大的影响，孔子讲得好：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。要想管理好班级，教育好学生，班主任必须率先垂范，天天出操，当学生们顶着烈日出操时，我一定不能够站在阴凉的地方；每次大扫除，我更不能只在教室里指手画脚，而是应该和学生们一起干；看到废纸屑，我不应该叫学生捡起来，而是弯弯腰把它从地上捡起要求学生做到的，教师必须先做到。二、以情感人，以爱育人我国著名的教育家陶行知先生讲过：真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。一位没有感情的教师，不是一位称职的教师，一位没有感情的班主任，更不能是一位称职的班主任。班主任只要通过适当的情感沟通，才能走进学生心中，班主任工作开展起来才能游刃有余，获得好的效果。我如今所担班主任的班级，刚开场时大部分同学班集体观念比拟淡薄，对班级里的事情漠不关心。针对这种情况，在一次班会课上，我给大家讲了（一根筷子与一把筷子）的故事，并对他们讲一个优秀的班集体，应当具有共同的奋斗目的，坚强的核心、良好的纪律以及团结友爱、勤奋好学的好风气，还讲了班集体团结的重要性，然后，我送给学生一副对联:50颗心心心相印，50个人人人争先，横批：50=1，听后，同学们个个都很受鼓舞，用充满自信的目光看着我，从他们的眼神里，我读出了理解与支持，于是，心与心的距离拉近了，同学间变得团结和睦了：打架、骂人现象变少了；看见地上有纸能够主动地捡起来了；饮水机上没水了大家抢着去搬；为了能够为班级博得荣誉，同学们个个不甘示弱，踊跃地报名参加学校的冬季三项比赛每个同学都把本人当成了集体中的一员，视集体的荣辱为本人的荣辱。世上没有完全一样的树叶，由于先天素质、生活环境、经历不同、学习方法、态度不同，学生在德、智、体诸方面存在差异是客观存在的，所以我们对待班里暂时的后进生要一视同仁，要对他们倾注更多的爱心。通过爱心，能够唤醒迷途的学生；通过情感沟通，能够让教师获得学生的充分信任，让渴望理解又害怕理解的学生敞开心扉，找回他们的自信。如我班有一位男生，学习态度不端正、目的不明确，作业经常少做或不做。通过观察及和其他学生聊天后我知道：他劳动很积极，有爱心，经常参加各项体育活动。于是我屡次主动找他聊天、谈话，以朋友的身份，平等的心态与他沟通，表扬他劳动积极，和他聊体育比赛，问问他的家庭情况、兴趣喜好等等，努力营造一种平等、和谐、友爱的气氛，逐步让他感遭到集体的暖和，感遭到教师对他的关心，于是该同学不再仇视我、排挤我，而开场信任我。并主动跟我讲他在学习上的困难和问题，我听后首先充分肯定他身上的闪光点，开掘他身上的潜能，然后鼓励他不要泄气，要努力克制困难，要相信本人一定行！同时对他在学习上获得的每一点进步和成绩及时给予表扬和肯定。渐渐地，我发现他变了：上课能抑制本人不做小动作了，还能经常举手发言；不做作业或少做的次数也少了很多，正确率也提高了，学习有了明显的进步。从这件事例中让我更深的体会到了师爱的无穷气力。三、加强、催促学生学会自己管理苏霍姆林斯基有一个著名的论断：真正的教育是自己教育，是实现自己管理的前提和基础；自己管理则是高水平的自己教育的成就和标志。借鉴苏霍姆林斯基的观点，我们完全能够这么讲，真正的管理是自己管理。在班级管理经过中，班主任要充当引路人和协调者的角色，教育和引导学生学会自己管理，使每个学生既是管理对象，又是管理主体。这样，才能更好地到达教育的目的。1、强化学生自己管理的意识一方面，利用晨会、班会活动宣传本人的事情本人做，并举行各类竞赛，强化意识；课外主动与家长联络，使学生获得更多培养独立性的时机，保证学校家庭、社会影响的一致性。另一方面，爱护学生自己管理积极性，经常进行鼓励。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极介入者。2、重视课堂常规训练本学期，我担任了五4班班主任，针对班上学生好动，课堂学习习惯不理想的实际情况，首先训练他们正确读书和写字的姿势，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，态度自然大方，并且讲话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人讲话，听清楚讲话的内容，记在心中，要讲得出来，如每周一的国旗下讲话，我要求学生注意听讲了什么事？讲了几个方面？要求如何做？回到教室后抽学生起来讲出要点。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。3、建立轮值制度为了全面施行素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的时机。我试着让全班学生轮流值日。结果发现，采取了全班学生轮流值日后，学生表现出特别积极兴奋的状态，总是盼着本人当值的那天。在当班值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，这样每个学生都有独立工作时机，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有讲服力。过去在我眼中看来特别不起眼的学生，在值日中不仅本人严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。班主任工作是一门艺术，需要我们用爱心、耐心、恒心去对待，在今后的工作中，我会不断学习，不断努力，向称职班主任的标准靠近！277391.小学五年级下学期班主任工作总结4篇幼儿园新班班主任工作总结4篇：大一班主任工作总结4篇