小班剪纸活动教案40篇 .docx

小班剪纸活动教案40篇（小班剪纸活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班剪纸活动教案40篇！1小班下学期美术教案（彩色海底世界）含反思活动目的：1.引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2.在感悟识别红、黄、蓝颜色的基础上，能根据教师的口令做动作。3.幼儿自主组合设计本人的剪纸作品。4.通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。5.感受色彩比照。活动经过：(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。老师：纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么(兔子的耳朵)老师：它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么(裙子、腰带)老师：纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它如今要请小朋友帮助了，它们想变成春天五颜六色的小鱼，小朋友想想，我们能够如何帮助它们呢(能够撕，剪折) (二)剪刀娃娃变魔术1.出示剪刀。我们来看小剪刀变个魔术吧!2.教师示范如何使用剪刀。小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的小鱼(红色的小鱼)3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上;正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么小鱼4.请小朋友拿出小手试一下。让幼儿把握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。 (三)小朋友操作，教师指导(音乐声中进行)如今请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的小鱼，剪得快的小朋友能够多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们讲：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。 (四)我和小鱼做游戏小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听教师的口令做动作。请把小鱼粘在纸上，打造一座彩色的海底世界吧! (五)彩色的海底世界1.幼儿动手操作。2.展示本人的成果并欣赏别人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。由于是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。2小班教案（四瓣花）活动目的：1、激发幼儿对剪纸活动的兴趣，体验成功的快乐。2、初步尝试折、剪、粘的技能；学会剪四瓣花。3、发展幼儿的动手能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动重点：折、剪活动难点：幼儿剪纸时要十分注意四层一起剪活动准备：1、课件（欣赏剪纸）、剪纸作品2、剪刀、正方形彩色纸、铅笔、胶水、棉签、放废纸的筐子3、大张剪贴画一幅活动经过：1、出示一张剪纸作品实物，提问：这是什么？你们见过吗？2、出示课件，引导幼儿了解剪纸艺术。1、古代剪纸艺人，让幼儿知道剪纸艺术是从古代流传下来的。2、认识剪纸的工具。3、欣赏剪纸作品:传统作品连年有鱼当代作品奥运吉祥物福娃幼儿作品四瓣花3、教幼儿剪四瓣花。1、通过提问激发幼儿学习兴趣:刚刚我们看的剪纸四瓣花漂亮吗？你们想不想也来试一试呢？2、学习折纸的方法：由于我们四瓣花的四个花瓣是一样的，所以先要将这张正方形的纸折成同样大小的四个小正方形，谁会折？请幼儿本人试一试，折一折。请一位幼儿讲解本人的折法。老师示范折法。幼儿练习折纸。3、教幼儿在折好的正方形四个角画上线。4、学习剪的方法：强调正确的握剪姿势。老师示范剪的方法，提醒幼儿要十分注意四层一起剪。幼儿练习剪四瓣花。4、学习粘贴四瓣花。1、老师出示大张剪贴画：教师这里有一张画，这个花园里只要一朵花，它太孤单了，你们愿意把本人的花贴上去和它做朋友吗？2、老师示范粘贴的方法。3、请幼儿进行粘贴。5、总结讲评并展示幼儿的作品：1、总结讲评：你们看这幅画美吗？喜欢吗？我们班小朋友的手真巧，都会剪四瓣花了，以后我们还要剪很多其它的东西，你们想学吗？2、将作品张贴在教室墙面上。3小班教案（创意撕纸）含反思活动目的：1、愿意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。2、发展幼儿手部小肌肉动作,培养幼儿参加美术活动的兴趣。3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、红色彩纸若干。2、幼儿作画用纸每人一份，固体胶，一次性盘子人手一份。活动经过：一、引出活动：1、你们都吃过苹果么？它们都是什么样子的？2我今天带来了很多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上漂亮的衣服能够么？二、老师示范：边示范边讲解：先将彩纸撕成小碎纸放在盘中，再在苹果宝宝的身上抹上固体胶，然后从盘中取出撕好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形状的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满，既不大也不小，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。三、幼儿操作：1幼儿操作时，老师注意幼儿的操作方法能否正确。2提醒幼儿仔细一点，先撕纸再涂固体胶。3对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间互相帮助。四、点评幼儿作品活动反思与建议今天的活动撕贴画（苹果），撕出撕成小碎片，沿着实线将撕出的碎片粘贴在苹果里面，活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作经过中却发现孩子们困难重重，有的甚至不知所措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一碰到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会讲教师，我不会。他们的撕纸有些其实就是拉纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部气力及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比拟好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以我的大苹果来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比拟有趣，动作夸大，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能根据我的方法撕了固然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不一样，但他们看到本人的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了成功的快乐。我想撕纸是一个反复练习、不断提高的经过，以后要给予幼儿多练习撕的时机，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！4小班教案（彩色圆环）含反思活动目的：1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪直线。2、在已有的粘贴基础上，幼儿能根据教师的口令做动作。3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。4、学习客观的评价本人或别人的作品，进而获得愉快的情绪体验。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、彩色(红、黄、蓝)的纸若干。2、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布。活动经过：一、赋予纸条生命，让纸条显本领。老师：双手高举并甩动大把纸条小朋友们好！今天我们请来了小纸条和大家一起做游戏，你们发现这些纸条像什么？幼儿：a、像筷子。b像面条。c像妈妈的头发。d像草。e像火腿肠。f像树。省略老师对幼儿应答的评价，下面也如此。老师：小纸条很淘气，它会动的。老师甩动你听到了什么？幼儿：听到声音了。老师：这声音像什么？幼儿：a像下雨。b像唱歌。c像风来了。d像感冒了。老师：小纸条还会爬，爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？幼儿：一起惊叹哇，老师头上好漂亮呀！老师：如今老师头上的小纸条像什么？幼儿：a像头发。b像头箍。c低频蝴蝶结。d像带子小纸条接着跳到下巴一，腰上，幼儿考虑二、由纸条提要求，让幼儿动手动脑。老师：这次，小纸条讲：我不爬了，我不跳了，我要变了。我想变成彩色的圆环。可是我不会变。我想请小朋友们帮帮我。T：纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它如今要请小朋友帮助了，它们想变成很多漂亮的圆环手拉手，小朋友想想，我们能够如何帮助它们呢？能够撕，能够剪、然后粘起来这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用纸条宝宝变魔术这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成头发、裙子等，发展幼儿的创造力。三、剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀，教师示范如何使用剪刀，示范剪直线条我们来看小剪刀变个魔术吧！小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，张开剪刀的大嘴巴，闭拢剪刀的大嘴巴。一张一合工作忙，咔嚓咔嚓剪出直直的小线条。可请个别幼儿示范剪的时候眼睛看者本人的手,不能左顾右盼哦!剪刀不能对着别人,不能剪衣服、头发2、请小朋友拿出小手试一下。以诗歌形式让幼儿把握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。小剪刀累了，要休息了。请小朋友闭拢小剪刀的大嘴巴，把它送到家里吧。3、示范粘圆环先将直线条剪好了再粘圆环把直线条的一端抹上一点浆糊，再轻轻地粘到另一端固定。不要太使劲,粘好后要用抹布擦手,我知道你们都很能干一定会粘出很长很长的彩色圆环,对不对(对)三小朋友操作，教师巡回指导音乐声中进行1、剪直线条教师：如今请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出直直的小线条的，剪得快的小朋友能够多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们讲：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。2、粘圆环、套圆环鼓励幼儿剪很多直线条，套更长的彩色圆环，能够引导四个小组的小朋友一起比赛对能力太弱的幼儿，能够允许他用撕的方式撕直线条；对能力较强的幼儿能够及时表扬，鼓励他粘更多的圆环四讲评幼儿作品反思：1、幼儿对剪纸活动特别感兴趣，积极性很高，但是有个别幼儿将废纸四处乱丢，以后手工活动中要加强常规2、对指导幼儿数圆环这个环节做得不够好，整合效果欠佳。5小班教案（可爱的中国娃）含反思活动目的：1.在欣赏阿福等中国娃娃造型、色彩和图案的基础上，尝试表现具有民族传统特色的娃娃形象。2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的人物形象。3.会用两种色彩创造性地印制作品，感受色彩的变化所带来的美感。4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.幼儿欣赏过阿福等民间娃娃形象。2.课件：阿福等具有民间特色的胖娃娃形象(作品和图片)。3.剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。活动经过：1.回忆并讲述本人看过的阿福的外形特征。老师：你见过的阿福是什么样的头是什么样的身体什么样的穿着什么样的衣服衣服上有什么是什么样的2.欣赏阿福等具有民族特色的人物形象。(1)老师：你喜欢哪一个娃娃他是什么样的什么样的姿势穿的是什么样的衣服衣服上有什么是什么样的(2)老师：这是中国的小朋友还是外国的这是古代的小朋友还是当代的你是从哪里看出来的为什么人们喜欢将古代的小朋友画成这个样子3.探索娃娃的折、剪方法。(1)老师：看看娃娃的左半边和右半边，你有什么发现(2)老师：猜一猜，娃娃能够怎么剪先干什么后干什么折好后的纸，开口对哪一边人物怎么画4.幼儿创作。(1)重点：人物的遣型和动作。(2)难点：半边人物的设计。5.拓印。选择本人喜欢的、比拟喜庆的颜色拓印作品。6.展评幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍本人的作品。活动建议：活动延伸尝试用毛笔给剪纸作品染色。区角活动展示各种民族娃娃的实物和图片，幼儿欣赏、沟通本人喜欢的民族娃娃形象、颜色和服装。【反思】老师除了以提问题的形式帮助幼儿迁移已有的经历，还十分提示幼儿用边折边剪的方法处理脸部五官和四肢上的花纹，起到了比拟好的效果。6小班教案（美丽的围巾）含反思活动目的：1.能在一定范围内目测剪细条，愿意用剪出的五彩小色块来装饰围巾。2.通过制作美丽的围巾，体验剪纸的乐趣。3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.能呈现本人的作品，并能欣赏别人的作品。活动重难点：重点是让幼儿尝试用目测剪的方法来制作围巾。难点是让幼儿学会在一定范围内进行剪细条，能剪出围巾两头细细的流苏。活动准备：带有流苏的彩色围巾一条、剪刀、浆糊、彩纸、印有围巾图案的操作纸、范例一幅。活动经过：1.欣赏美丽的围巾。师：天气冷了，你们看教师脖子里围了什么？围围巾有什么用？保暖和打扮师拿下围巾引导幼儿一起欣赏，师：你们看教师这条围巾是什么形状的？长长的什么颜色的？什么图案的？你们还发现教师的围巾两头有什么十分之处？有好多一样长的，细细的一条条的流苏你妈妈有美丽的围巾吗？今天教师请你们来做一条美丽的围巾送给妈妈，好吗？2.剪贴美丽的围巾。师出示课前做好的范例，引导幼儿本人来发现教师制作围巾的方法？重点引导幼儿来讲讲围巾两头的流苏怎么剪出来，请幼儿来示范剪，教师再作讲评。提醒幼儿在剪流苏时要注意不能剪过围巾两头的横线，目测剪细直线时尽量能剪得又细又直，注意不能剪断。剪好流苏后，选择本人喜欢的彩纸用剪刀剪小块贴到围巾上进行装饰。教学反思在教学经过中目的到达了，幼儿介入的兴趣很高，也存在一些缺乏的问题，给幼儿配的材料有点少。幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由相互评选，假如让我从新上这节课我会从实践经过中去改良，更完善。7小班教案（葱花荷包蛋）目的：1能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，稳固剪圆的技能。2在撒葱花的经过中体验剪纸的乐趣。3引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4培养幼儿初步的创造能力。准备：剪刀，PPT，浆糊，记号笔，黄色小正方形、绿色长条形彩纸,16K白纸，展板画上一个大大的盘子经过：1香香的荷包蛋师放荷包蛋PPT，问：这是什么？你吃过荷包蛋吗？味道怎么样？在家谁会做荷包蛋？今天我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗？引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。师：荷包蛋里面是什么颜色的？什么形状？荷包蛋的外面是什么颜色？形状象什么？2葱花荷包蛋师引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比拟适宜？白色、黄色、绿色这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么？白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花师：荷包蛋要下油锅喽！先做蛋白：让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆随意、不规则的圆，用剪刀沿线剪下。再做蛋黄：黄色正方形的纸对边折，用爬山坡的方法剪出半圆，展开后贴到蛋白中间。撒葱花：荷包蛋在油里面快煎好了，假如撒一点葱花在上面那会更香，我们在荷包蛋上再抹点油浆糊，尽量在荷包蛋上把油抹均匀，然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽！8小班美工教案（花儿朵朵开）含反思活动目的：1、把握使用剪刀的正确方法，并初步学习剪弧线。2、体验剪纸活动的快乐。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、感受色彩比照。活动准备：1、彩色美工纸若干。2、花园背景。3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动经过：一纸宝宝变魔术，引出主题。今天教师给小朋友带来了漂亮的纸宝宝，纸宝宝可淘气了，它爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？它又爬呀爬，爬到我腰里背上，这会儿它又变成了什么？启发孩子自由想象纸宝宝变了那么多好玩的东西，它如今要请小朋友帮助了，它想变成花园里五颜六色的花，小朋友想想，我们能够如何帮助它们呢？能够撕花，能够剪花、能够折花二剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。我们来看小剪刀变个魔术吧！2、初步练习沿轮廓线剪弧线：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，找找找找找，找到美丽的小山坡。小剪刀爬山喽！咔嚓咔嚓爬呀爬小剪刀爬完山坡，纸宝宝变出了什么？花瓣老师示范剪画好弧线的正方形纸。小朋友想不想来和小剪刀一起变魔术，变出美丽的小花瓣来？激发孩子操作的欲望。刚刚小剪刀是怎么变的？幼儿空手练习在空手练习的基础上，练习沿轮廓线剪弧线花瓣。指导先剪好的小朋友能够把花瓣贴在胸前，讲讲本人剪得是什么颜色花瓣，还能够去找找和本人颜色一样的朋友。3、进一步提高剪弧线的技能：小朋友都剪出了漂亮的小花瓣宝宝，那小朋友想不想把纸宝宝变出更漂亮的花朵妈妈？老师示范：我们把正方形的纸对折一下，再对折一下，变成小正方形那小山坡在哪里呢？小方形跳个舞转个圈开口朝上，找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山顶，小剪刀又要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，小山坡爬完了，我们就能看到美丽的花儿开放了。三小朋友操作，教师指导音乐声中进行如今请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花。鼓励能力强的小朋友本人折剪花朵，能力弱的能够在画好小山坡的基础上剪。小剪刀还有句悄悄话对你们讲：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。四花儿朵朵开1、让我们剪的美丽的花都开到小花园里，让我们的教室变得更漂亮吧。2、幼儿动手操作。3、欣赏作品，体会到成功的快乐。活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是直线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但活动的本身剪纸活动是幼儿非常感兴趣的，加之老师利用生动、富有童趣的语言、儿歌，示范、提示正确的使用剪刀的方法，孩子在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线。无疑，孩子们在感兴趣的剪纸活动中获得了较好的发展与提高。9小班剪纸教案（花儿朵朵开）含反思活动目的：1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、在感悟识别红、黄、蓝颜色的基础上，能根据教师的口令做动作。3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。4、培养幼儿的技巧和艺术气质5、体验成功的快乐。活动准备：1、红、黄、蓝色的纸若干。2、教室两面草地的底版。3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动经过：一纸条宝宝变魔术，引出主题。T：纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？兔子的耳朵T：它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？裙子、腰带T：纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它如今要请小朋友帮助了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们能够如何帮助它们呢？能够撕花，能够剪花、能够折花这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用纸条宝宝变魔术这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。二剪刀娃娃变魔术1、出示剪刀。我们来看小剪刀变个魔术吧！2、教师示范如何使用剪刀。小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花？红色的花3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？圆形的花，有花瓣的花4、请小朋友拿出小手试一下。以诗歌形式让幼儿把握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。三小朋友操作，教师指导音乐声中进行T如今请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友能够多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们讲：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。四我和小花做游戏小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听教师的口令做动作。请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里。请幼儿根据口令找出相应的花五花儿朵朵开1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地画有小草的墙壁上去吧。2、幼儿动手操作。组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里。3展示本人的成果并欣赏别人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。由于是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。点评：老师利用游戏化的语言、儿歌，示范、提示幼儿正确的使用剪刀进行剪纸活动。活动的本身剪纸活动幼儿就很感兴趣，加之老师生动、富有童趣的语言常规要求也不失童趣，孩子们在快乐的活动着、发展着，在这样的教育行为下，幼儿能不获得发展吗。10小班撕纸乐教案（美丽花园）活动目的：1.能选择本人喜欢的颜色进行撕贴，尝试对红黄蓝紫等常见的颜色进行适当的搭配。2.感悟春天的绚丽多彩，体验大家一起种花的快乐。3.培养幼儿的欣赏能力。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：活动前老师带领幼儿欣赏五彩缤纷的花朵；欣赏大量的花卉图片。幼儿用书，红黄蓝紫等颜色的手工纸，胶棒等。活动建议：1、欣赏花朵图片导入。2、讨论演示，学习撕贴方法。3、引导幼儿讲一讲：你想种什么样的花朵。它是什么颜色的？4、请23名幼儿示范撕贴花朵。老师可根据幼儿的情况，适时地指导演示撕贴的正确方法。5、操作表现，体验种花的乐趣。撕花瓣。重点指导幼儿大胆选择喜欢的色纸，进行撕纸。粘贴小花指导幼儿将花瓣贴在高低不同空白处。沟通共享，欣赏评价作品。赏花：你们中了这么多漂亮的鲜花。我好喜欢啊！谢谢你们让我的花园开满无颜六色的花。活动延伸：将美丽的花园投放在角色区，供幼儿做表演的背景。11小班撕纸乐教案（漂亮的小花）活动目的：1.学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。2.能够把漂亮的小花贴在花园里，体验撕纸活动的乐趣。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点：学习正确的撕纸方法，尝试在轮廓上进行粘帖。活动难点：在轮廓上进行粘帖，不贴在外面。活动准备：小花图片、背景图、彩色纸、固体胶活动经过：一、故事导入美丽的花园里有很多漂亮的小花，小朋友看见了都非常喜欢，于是，你摘一朵，我摘一朵，渐渐的小花都摘完了，到了晚上，花园里传来了一阵哭声，原来是小草在哭，它觉得一个人很孤单，没有人陪伴它，它在怀念和小花在一起的快乐光阴。二、老师讲解1.这么多小花被小朋友摘掉了，你们愿意帮助小草去找小花吗？愿意2.教师这里有一朵小花，看看是怎么做的？用彩色纸、把它撕成一小块一小块的3.教师把撕下来的彩色纸是怎么粘的？粘在小花的轮廓线上三、幼儿操作1.幼儿人手一张画有小花的纸，用彩色纸进行粘帖。2.老师巡回指导，观察幼儿，帮助个别能力比拟弱的幼儿。四、美丽的花园1.小草今天非常开心，它要感谢我们小朋友，帮它找回来这么多的小花，晚上它不会孤单了。2.你最喜欢哪一朵小花，为什么？12小班撕纸乐教案（彩色的面条）含反思教学目的：1.能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。2.愿意介入撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。3.愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4.发展动手观察力、操作能力。教学准备：红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干；小碗的图片若干。教学重难点：引导幼儿在撕撕玩玩中，把握撕长条的基本技能。教学方法与手段：方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。手段：实物辅助教学。活动经过：一、引起兴趣1师：今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁愿意给它做一碗面条？分析：在组织幼儿艺术经过中,考虑孩子的年龄特点,采用游戏化的手段,使教育语言成为孩子能听懂的游戏化语言,使他们在丰富多彩的游戏中得到发展,让他们感到美术活动本身就是轻松愉快的游戏。二、观察面条的形状1、师：你吃过的面条是什么样子的？长长的、细细的、白白的。2、师：那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！长长的、细细的、五颜六色的。三、撕面条1师：教师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！2老师示范操作撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。分析：通过教师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地把握撕纸的方法，进而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵敏性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还能够培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。3提出活动要求，幼儿动手操作幼儿每人一张纸，按教师撕得样子开场撕，先把大的纸撕成一条一条，把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。4幼儿自由撕面条，边撕边讲：请你吃面条、面条长又长。5老师巡回指导。四、在（生日歌）的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！1给小猫过生日，送面条。师：好了，如今让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！分析：在（彩色面条）这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们十分感兴趣。由于本节课的内容和难易程度很合适幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。很多小朋友一开场围着我讲：我不会，我不会。在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种撕的方法。小朋友在相互比拟中，激发了制作的兴趣，进而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。活动反思：在活动的第一个环节，当我问到：谁愿意给小猫做一碗面条？时，小朋友们都争先恐后地叫着：我，我，我孩子们的积极性被充分调动了起来，都有了学习的兴趣。在第二个环节中，我首先温习了儿歌（撕面条），让孩子们稳固撕面条的技巧。同时强调要把面条撕得长长的、细细的。当我请孩子们本人撕面条的时候，孩子们就忙开了，拿起彩色纸就唰唰地撕开了，撕出的全是块状，我着急了，我不断地提醒他们要撕得细细的、长长地，甚至让他们停下来再次看我的示范，但是孩子们根本不理睬我，还是自顾地撕着，不肯停下。时间倒是花了不少，但成功率不高。课后我在想当时我在示范讲解撕面条这个重点时，假如请个别幼儿上来试一试，就能够及时了解幼儿的把握情况，就能够对症下药了。13小班教案（剪面条）含反思活动目的1、通过教学活动，让幼儿学习使用剪刀剪直线、曲线。2、发展幼儿手指动作协调能力，体验剪纸的乐趣。3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。4、培养幼儿的欣赏能力。教学重点、难点重点：让幼儿体验剪纸的乐趣，锻炼幼儿的小手指肌肉的灵敏性和协调性。难点：在活动中有的幼儿不会剪面条，面条剪成面片或剪成三角形。活动准备材料：剪刀，盘子，画有直线、曲线的旧报纸、彩色纸，蔬菜叶，几个布娃娃，实物图各种各样的拉面图片。活动经过一、通过谈话导入1、师提问：你们的爸爸妈妈爱你们吗？你们爱你的爸爸妈妈吗？等等。幼儿回答2、请小朋友们讲一讲你们的爸爸妈妈喜欢吃什么面条？二、出示图片请小朋友们看一看，讲一讲面条都是什么形状的？三、教幼儿学讲儿歌边做剪，剪，剪，剪面条的动作附儿歌：剪，剪，剪，剪出长长的面条，请谁吃呀！请布娃娃吃。剪，剪，剪，剪出宽宽的面条，请谁吃呀！请某某(讲出一个幼儿的名字)剪，剪，剪，剪出短短的面条，请谁吃呀！请某某(讲出一个幼儿的名字)剪，剪，剪，剪出弯弯的面条，请谁吃呀！请某某(讲出一个幼儿的名字)四、出示布娃娃1、今天我们班了几位布娃娃客人，她们肚子很饿，小朋友愿意给布娃娃做好吃的吗？那小朋友们准备给布娃娃客人做什么好吃的？幼儿回应做面条。2、引导幼儿怎样使用剪刀及使用剪刀的注意事项。3、幼儿动手剪面条，并将剪好的面条放在盘子里，鼓励幼儿在做好面条在加上佐料、蔬菜叶。4请幼儿相互评选一比，看一看谁做得的面条最好。5、请幼儿把本人做好的面条端到桌子上请客人布娃娃们吃面条。6、教育幼儿在别人需要帮助的时候，我们要热情去帮助他们，做一个快乐的而有礼貌的好孩子。五、活动结束，学习整理师指导幼儿学会整理物品，每样物品分类放回篮子里，纸宵放入垃圾框里。教学反思在教学经过中目的到达了，幼儿介入的兴趣很高，也存在一些缺乏的问题，给幼儿配的材料有点少。存在下面几个方面：1、开场教师教幼儿一起学唱儿歌，第二遍教师唱儿歌第一句，后一句让幼儿唱出本班幼儿的名字，幼儿反响能力还能够。2、幼儿看见剪纸操作材料积极性很高，在加上背景是椅上的几位布娃娃客人，吸引了幼儿剪面条的兴趣。3、在活动中剪面条剪得慢的幼儿，教师指导幼儿，让他们相互帮助完成，孩子们招待客人的能力很强。这节活动课孩子们兴趣很高，孩子们自由相互评选，假如让我从新上这节课我会从实践经过中去改良，更完善。14小班教案（剪纸）含反思活动目的：1、初步尝试使用转纸不转剪的方法，一剪刀剪出树叶的形状。2、尝试合理使用纸张，避免剪碎纸，做到不浪费纸张。3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的柳枝、剪刀、树叶图片。活动经过：活动开场，我为了丰富幼儿的经历，引导幼儿观察了八张不同叶形、树叶不同排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形状，然后逐一示范剪法。在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择本人喜欢的衬纸和剪纸的颜色。为实现目的，我十分提醒幼儿合理使用剪纸，尽量不出现废纸。幼儿在剪纸经过中，也能尽量做到这一点。在近半小时后，全部幼儿完成了本人的作品，并展示。教学反思：1、从活动开场，到幼儿真正拿起剪刀开场剪，用了近15分钟的时间，显然这段时间过长了。但总怕幼儿的前期经历不够丰富，总担忧独立剪纸时会碰到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，竟然就用了那么长的时间。2、幼儿在剪纸粘贴时，我注意到两个幼儿的作品和衬纸的颜色一样了，几乎看不到树叶。我并没有及时制止，打算在共享沟通的环节，和孩子们一起讨论，同时提升幼儿的经历，但巡视一圈过后，两名幼儿均发现了本人的问题，主动作出了调整。在共享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿提供借鉴。3、令人欣喜的是，今天第一次请幼儿尝试合理利用纸张，努力做到不浪费纸，没想到真的有很多幼儿能够做到。这足以证实我似乎低估了幼儿的能力。4、能力比拟强的幼儿，不仅能够运用转纸不转剪的技法，而且已经能够剪出比拟复杂的掌形树叶，而能力若的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。能力差异比拟大，这需要今后的活动按幼儿不同的发展水平分组组织或在同一活动中分层指导了。问题改良策略：1、反思开场部分时间过长的原因，其中最该取消的环节就是老师示范剪法的部分，本意是指导幼儿剪纸方法，但这样似乎禁锢了孩子们的思维，也剥夺了他们自由探索的权利。2、活动中过于注重幼儿剪出真实的树叶，但其实幼儿的良好剪纸常规和兴趣是更重要的，不要强调与现实的相像。3、在丰富幼儿经历时，观察的所有树叶均为正面的树叶，能够提供不同角度的树叶，甚至直接到户外观察，然后再表现，这样也许幼儿的作品会更生动。15小班教案（鲸）活动目的：1、通过剪纸活动幼儿初步把握平剪的方法，根据鲸鱼的轮廓，保持线条光滑；2、初步培养幼儿良好的剪纸习惯，保持地面干净，及时拾掇剪刀，小心保管作品。3、能创造性地进行主题剪纸，培养学生对民间美术的兴趣。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。活动准备：1、背景音乐2、范例一副3、蓝色卡纸若干4、蓝色A4卡纸若干5、剪刀6、胶棒7、水彩笔8、圆形气球活动经过：一、开场部分出示谜语引起幼儿的兴趣。二、欣赏示范作品，激发幼儿的创作兴趣。1、请幼儿讲出的鲸鱼的外形特征。2、老师小结并示范用平剪的方法剪鲸鱼，通过手的控制使鲸鱼的线条饱满光滑。三、实践操作1、发放作品材料，要求幼儿：保持地面干净，及时拾掇剪刀，小心保管作品2、幼儿剪纸，老师巡回指导。3、把剪好的鲸鱼用胶棒粘贴到A4蓝色纸上。四、幼儿讨论怎样装饰海底世界五、结束部分拍照纪念，并发放圆形气球进行奖励。小班剪纸活动教案40篇这篇文章共43652字。（大班教案中秋节两篇）：大班教案中秋节两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能画出不同颜色花纹的月饼，初步了解中秋节的来历和中秋赏月/吃月饼的风俗，快来看看幼儿园大班中秋节两篇教案吧。（小班主题教案（泡泡乐）三篇含反思）：设计意图：泡泡是小班孩子的最爱，无论何时，只要提供应他们一瓶泡泡水，他们都会兴奋的哇哇大叫，开场欢天喜地的吹泡泡，但这时的他们喜欢自由自在、自由自在的