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宽容班会4篇-主题班会主题班会>宽容班会4篇宽容班会4篇班主任|分类:主题班会宽容班会第1篇本次主题班会课的目的：通过本次班会课的开展，不仅使学生对宽容宽容有更深化的了解与理解，并能学习运用适宜的方法去解决生活中到的困难与烦恼，以更积极，更自信的心态去面对生活！组织形式：学生座位按学习小组坐，每组46人，便于分组讨论问题。地点：本班教室介入人员：九四全体学生及所有科任教师主持人甲，乙：同学们，各位教师，大家下午好！本次班会课我们讨论的主题是宽容与理解。主持人甲：宽容是什么呢大家请看大黑板！宽容都是宝盖头，可见都是宝贝。宽字下面，是草字头和见，也就是讲象杂草一样的看法都允许并存。主持人乙：容是两个人和一个口，就是你讲你有理，我讲我有理，不妨求同存异，但我不会不让你没有讲话的权利。主持人甲：国际上每年的11月16日还有专门的国际宽容日呢！可见世人对宽容的重视啊！主持人乙：同学们，宽容到底是什么呢我想我们每个人对它有着本人独特的见解。接下来就进入本次班会课的第一个环节：宽容故事大搜索。首先是给大家带来的（仇恨袋）的故事，大家欢迎！附1：（仇恨袋）古希腊神话中有一位大英雄叫海格力斯。从来都是所向披靡，无人能敌的。因而，他是何等的踌躇满志，春风得意，唯一的遗憾就是找不到对手。有一天，他走在坎坷不平的山路上，忽然，发现脚边有个袋子似的东西很绊脚，海格力斯猛踢了一脚，那只袋子非但丝毫不动，反而膨胀起来，成倍地扩大着。海格力斯恼羞成怒操起一条碗口粗的木棒砸它，那东西竟然长大到把路堵死了，海格力斯无计可施，只好坐在路边长吁短叹。不一会儿，一位智者见到此情景，困惑不解。他对圣人讲：这个东西很可恶，存心跟我过不去，把我的道给堵死了。智者讲对海格力斯讲：朋友，快别动它，忘了它，离开它远去吧。它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初；你侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你的去路，与你敌对到底！主持人甲：接着有请为大家带来中国历史故（宰相肚里能撑船），掌声有请！附2：宰相肚里，能够撑船李文靖公原名李沆当宰相时，有一位很狂的书生叩马献上书状，批评李文靖公的缺点。李文靖公谦虚地道谢：等我回家后，再具体阅览！书生大怒，立即责骂李立靖公讲：你居大位而不能康济天下，又不引咎辞职，让位给别人，妨害贤能之士的仕途，你能不感到惭愧吗李文靖公马上一再恭敬地讲：我屡次求请辞退，无奈皇上没有允许，所以我不敢走！李文靖公跟这位书生谈话，始终没有发脾气或忤逆的意思。主持人乙：确实，中国历史中有很多博大襟怀的人，外国也有不少伟人襟怀宽大。有请为大家带来（宽大为怀的毕加索）附3：宽大为怀的毕加索毕加索对冒充他的作品的假画，毫不在乎，从不追查，看到有伪造他的画时，最多只把伪造的签名涂掉。我为什么要小题大作呢毕加索讲。作假画的人不是穷画家就是老朋友。我是西班牙人，不能和老朋友为难。而且那些鉴定真迹的专家也要吃饭，而我也没吃什么亏。主持人甲：有请为大家带来（宽容的气力）附4：宽容的气力一位老妈妈在她50周年金婚纪念日那天，向来宾道出了她保持婚姻幸福的秘诀。她讲：从我结婚那天起，我就准备列出丈夫的10条缺点，为了我们婚姻的幸福，我向本人承诺，每当他犯了这10条错误中的任何一条的时候，我都愿意原谅他。有人问，那10条缺点到底是什么呢她回答讲：老实告诉你们吧，50年来，我始终没有把这10条缺点详细地列出来。每当我丈夫做错了事，让我气得直跳脚的时候，我马上提醒本人：算他运气好吧，他犯的是我能够原谅的那10条错误当中的一个。主持人乙：是啊，同学们，人生在世，人际间的磨擦，误解和恩怨总是在所难免，假如肩上扛着仇恨袋，心中装着仇恨袋，生活只会是如负重登山，举步维艰了，最后，只会堵死本人的路。因而，人们之间的理解和宽容是多么的需要啊！主持人乙：同学们，懂得忍让宽容别人的人，正如故事中的李文公和毕加索一样，不仅能让本人的生活过得幸福，而且能名留千古。同样，面对生活中的一些小矛盾，假如能像那位老妈妈一样，学会宽容和忍让，你就会发现，幸福其实就在你的身旁！主持人甲：接下来进入第二个环节，看图片，分组讨论。图片1内容：小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，脾气大发，这么难吃，不吃了！当妈妈要批评他时，奶奶总是讲，孩子还小，长大了自然就不会了。图片2内容：小偷正在偷一个女子的背包，你看见了主持人甲：下面给大家5分钟，请大家认真讨论，各组选出组长，总结发言讨论内容。组长发言后，主持人乙：是啊，宽容是包涵，是忍受，是不计较，但宽容也是有原则的！宽容不是容忍，不是纵容，宽容也需要技巧，宽容更是一种坚强而不是软弱！主持人甲：，你讲得太好了。同学们，宽容是讲艺术，有原则的，无原则的宽容是不可取的。主持人乙：对，其实我们大家都希望教师能对我们犯的错宽容一些，但是教师假如但凡都宽容我们，我们就意识不到问题的严重性，下次可能还会再犯同样的过错，所以恰当的惩罚是很有必要的！主持人甲：对，就像上次我们没有环保意识，不讲卫生，随地乱扔果壳，教师不仅先在口头上给予我们批评教育，每个人写了书面检讨，还罚清扫卫生，并扣了个人考核分。我觉得这样做很有必要，也很重要！主持人乙：刚刚大家听了很多，接下来请同学们反省一下本人：我是一个宽容的人吗我身上有不宽容的影子吗主持人甲：是啊，其实宽容是讲来容易做起来难。日常生活中的你们碰到一些小摩擦，小矛盾，你们又是怎么对待的呢曾今发生的那件事，我觉得当时本人不够宽容假设光阴倒流，那件事我会这样做同学们讲出本人心里的故事。主持人甲：其实，学会宽容也并非大家想象的那么难，关键是要选择宽容对方的适宜方法。接下来，我们一起来玩一个宽容大体验的游戏。大家讲好不好主持人乙：我来讲一讲游戏规则：请你把你以为应该对朋友同学父母或教师讲而以前没有讲的话写在纸条上，然后把纸条对折，在正面写上他她的姓名，再直接走到他面前郑重交给他，通过纸条在你们之间搭起一座宽容的桥梁假如你不好意思，那么请你把纸条放到讲台上，一会我们通过某种方式转交给他她。给父母的回家后，亲身交给她，给任课教师的，下课后，亲身交给她。主持人甲：我知道大家为这次班会课做了些准备！接下来进入宽容名言名句大比拼！主持人乙：公布获胜的小组，掌声表示祝贺！接下来请大家在神秘而又优美的音乐中感悟宽容，品味宽容配乐诗朗读：宽容A:天空宽容了白云的散漫白云就变得优游自在B:雨幕宽容了细雨的迷梦细雨就变得轻盈温顺C:大地宽容了高山的粗犷高山就变得巍峨挺拔D:泥土宽容了小草的柔弱小草就变得青翠欲滴。心里数4拍A:心，象大海一样宽广，B:心，象天空一样高远，C:心，能包涵天下所有难容之事；D:心，能接纳人间一切是非曲折。A:宽容，是爱心的传送；B:宽容，是仁人的忠诚；C:宽容，是智者的宁静；D:宽容，如同秋月丰盈。ABCD:宽容不仅彰显个人的豁达大度，宽容也是对别人的仁慈善良，宽容更是给心一个完美的归宿。学会宽容，这是人生的一项课程；读懂宽容，这是人生的又一风景。配乐神秘园主持人甲：最后，有请班主任对本次班会课谈谈感言。大家欢迎！班主任总结词：这节课我们一起了解，学习，讨论并回忆体验了宽容。宽容是什么宽容是一种依托与博大胸襟的高尚境界。同学们，宽容不是听任，不是纵容，不是消极的无所作为。宽容意味着尊重，信任，理解与沟通。宽容是海纳百川，有容乃大，宽容是渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。同学们，拥有一颗善良，宽容的心吧，它能够改变一个人一生的命运！相互宽容的朋友一定百年同舟；相互宽容的夫妻一定千年共枕；相互宽容的世界一定和平美丽。最后，我真诚地希望在座的每一位都拥有一颗善良心，平常心，宽容心，天天的生活如沐春风！谢谢大家！主持人乙：本次班会课到此结束，谢谢大家的介入与配合！宽容班会第2篇在歌曲（第一时间）中，主持人上台。甲：同学们，生活中难免会有困难、苦闷，甚至是被人冤枉、伤害的时候，这时我们需要朋友第一时间送出关心，更需要一颗宽容的心。乙：雨果讲过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是襟怀。甲：是的，宽容是一种美德，也是我们的快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份暖和和多一份阳光。合：初三(6)班主题班会如今开场。甲：宽容是仁爱的光辉，是对别人的释怀，更是对本人的善待。乙：宽容是非凡的气度，宽广的襟怀，是对事的包涵和接纳。甲：宽容决不是姑息、放纵，更不是懦弱、无能。乙：宽容是通悟了社会人生之后，所获得的那份沉着和高贵的品质，是对别人的尊重和理解。甲：我们的生活中宽容是什么呢也请大家讲一讲。1、宽容是一种好心，就是要人好心地对待别人和生活周围所发生的事，它不是以小人之心度君子之腹，而是从别人的角度去理解事情所以发生的理由。2、是友谊，朋友间没有了宽容就没有了友谊，只要有了友谊，才能有更多的朋友。3、是气力，团结就是气力，集体成员间没有宽容辞让、友好的个性品质，就不可能构成团结优秀的班集体。4、是亲情，家人之间假如没有宽容之心，就容易钻进求全责备的死胡同。乙：同学们，我们能否能够宽容待人呢如今我们来进行宽容度测评：下面的一些情况是我们在日常交往中难免碰到的，在这些情况下本人将怎样选择1、在公共汽车上，别人无意踩了我的脚，我会2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会3、在饭桌前，奶奶不小心把菜汤溅到我喜欢的裙子上，我会4、邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时，我会6、假如我的同桌是位争强好事的人，我会7、假如我碰到总喜欢对别人百般挑剔而不顾别人情绪的伙伴时，我会8、课时，教师为照顾基础较差的学生而把讲课的速度放慢，我会由8位同学上台回答，并阐述本人的理由。甲：同学们，你是宽容的人吗大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，我要是不宽容待人，那又能怎么样呢乙：接下来，让我们来听两个经典的故事，它们都是咱们同学精心搜集的代表。a、（仇恨袋）(由一名同学讲述)古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一样东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那东西又膨胀了很多;海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那东西再次加倍地膨胀，最后大得把路都堵死了。一位圣人路过连忙对海格力斯讲：你就绕道，离它远去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它、仇视它，它就挡住你前进的道路，与你敌对到底!感受：我觉得仇恨正如海格力斯所碰到的那个袋子，开场很小，假如我们忽略它，它就无法阻挡我们前进的步伐，但假如你心里老想着它，心中就会充满仇恨，便再也装不下别的东西了，当我们仇恨到失去理智时，我们的前途、快乐也就失去了。我们的生活中确需宽容，宽容是快乐之本。b、（钉子的故事）(由一个同学讲述)一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：每当他忍不住要发脾气后，就钉一根钉子在围篱上。第一天男孩钉了37根钉子，渐渐地天天钉下的钉子少了，终于有一天，男孩有了耐心而不乱发脾气了。他高兴地去告诉父亲，他的父亲讲：你真了不起，孩子!今天开场，每当你能控制本人的脾气时，就拔出一根钉子。时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他终于把所有钉子都拔了出来。父亲高兴地夸奖男孩，并握着男孩的手来到后院，指着那些围篱上的洞讲：我的孩子，你看看这些疤痕，无论你怎样努力它们也无法恢复到原样了，我们生气时讲的话，冲动时做的事就像这些钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法消除。感受：假如我们都能换位考虑，好心地对待别人和生活周围所发生的事，不是用狭隘的目光去揣度别人的心思，而是从本人做起，先检讨本人，并宽容地对待别人，就能够使本人拥有一个融洽、和谐的人际关系，我们的人生路也会由于有了大度和宽容越走越宽。甲：大家听了这些故事感触一定很深吧，那么接下来看大屏幕，我们教师与同学一起制作的动画片断（新龟兔赛跑）：片中乌龟与兔子相约进行一场马拉松赛跑，途中既要翻山越岭、长途跋涉，又要渡河淌水。比赛开场了，兔子并没有独个奔跑，而是俯下身子，背起乌龟一起跑。跑到河边，乌龟背起兔子跳进河里，轻松地过了河。如此这般，它俩都在最短的时间内完成了赛事，获得了成功。感受：兔子和乌龟在面对对方缺点时，都采取了包涵的态度，在合作中竞争，竞争中合作，实现了双赢的比赛结果。这告诉我们在学习、工作和生活中，要有宽容、协作的精神，才能扬长避短，获得更大的进步与成功!乙：以上故事都很精彩，给了我们很多的启示，那么接下来看看我们身边的故事吧。(由三组同学自排表演，分别由三个同学谈本人从中所得到启示)小品一：学生ab均为独生子女，在原来就读的小学均被教师誉为品学兼优的学生，二人都以优异的成绩考入同一间初级中学，编在同一个班学习。一天下课，a从座位走出教室，一不小心将b入学时刚买的新文具盒碰翻在地，笔盒里的文具撒了一地，a一边讲对不起，我不是成心的，一边就弯腰去捡文具。这时b不由分讲，跑到a的座位上，将其所有的书和文具全部丢在地上，这时，a一气之下将已经捡起的文具丢在地上。接下来两人便扭打在一起，对同学的劝阻置之不理，直到教师到来，才停止战斗。启示：在生活、学习和工作中，人们难免碰到令人不愉快和烦闷的事情，这时总会找朋友、同学、亲友、教师倾述。一个人生活中能否有知心朋友倾述衷肠，这就有赖于他能否擅长交往，建立一个良好的人际关系。在这一经过斗，相互之间相互理解、相互宽容、相互谅解、直至相互尊重的情感得以磨合构成。一个人只要学会尊重别人，才能获得别人的尊重。小品中的学生a、b，假如他们已经构成了这种情感体验，那么也就不会有后来的战斗。因而，我们要学会设身处地为别人着想，待人要辞让宽容，在交往中尊重别人，才会遭到别人的尊重。小品二：学生c准备参加学校田径运动会，平常训练很吃苦，想为班集体增添荣誉。比赛的前一天，她叫妈妈买一双运动鞋，她妈妈马上答应了。可是她妈妈那天的工作很忙，一直加班，连午饭和晚饭都没有回家吃，晚上回家时也就没有为她买到运动鞋。她妈妈向她作了解释并请她原谅，保证第二天比赛前买到鞋，可她就是不理，还闹得不可开交!启示：每个人都有本人的优势与缺乏，因而，每个人可能需要别人帮助，可以能帮助别人。但是，一个人不能凡事都寄望于别人，应当先立足本身，培养自理能力，依靠本人的气力努力把事情做好。不要用狭隘的目光去揣度别人的心思，也不要用极端偏执的态度看待事情，而是从别人的角度着想，想想别人的局限和困难，进而理解他们的所作所为。即使是子女对父母的正当要求因故未能实现，子女也应该多听听父母的解释。镜头二中的学生c就该首先想想买鞋这件事情能否本人能做，再认识本人对母亲无宽容、理解之心行为的错误。小品三：学生d从小听话，成绩一尚优秀，家长和教师都讲没操什么心。进入初三学习，他也深知竞争很大，没敢松懈。可几次测验下来，他对结果不很满意。此时教师也找他谈心，帮助他分析成绩不够理想的原因。鼓励他不要泄气，但他却大吼：我就是不能容忍本人的失败。启示：每个人的能力都是有限度的。我们能否正确地估计本人的能力水平并充分认识本人的优势和劣势，事关个人奋斗目的确实立。目的太高或目的不符合本人的能力优势，容易遭受不必要的挫折，而此时又无宽容意识，不能静下来认真考虑本人的目的，往往导致更大的挫折。因而，我们学生在进行团结合作、宽容辞让的实践中，始终要与理想、前途;学习目的结合起来，让我们在实现个人奋斗目的经过中学会宽容，懂得凡事并不是一帆风顺的。在小品中学生d，假如他能认真与教师一起讨论本人的问题，找准本人的能力优势，宽容本人的暂时失败，重新确立奋斗目的，那么他一定能获得成功。甲：在与人交往中难免会发生磕磕碰碰的事情，我们学会大度和宽容能够使本人拥有一个融洽、和谐的人际关系。乙：是的，生活的路由于有了大度和宽容才会越走越宽，而思想狭隘、自私自利，则会把本人逼进死胡同。甲：同学们，我想真诚地讲一句：刚刚宽容度测评不太理想的同学，是由于平常没有意识到学会宽容的重要性。当我们与别人有了矛盾时，要学会宽容一些，忍让一些，大度一些，我们的同学关系就不再紧张，我们就会拥有更多能够信赖的朋友。乙：多好的提议啊，让我们共同努力吧!五、班主任总结：同学们，教育学家苏霍姆林斯基讲过：有时宽容引起的道德震动比(转载自，请保留此标记。)惩罚更强烈。我们对别人的过失的宽容，决不是姑息放纵，而是对他的理解、尊重，给予反思的支持和改正的时机。教师很高兴看到大家认真地准备这次班会，让教师更高兴的是从大家的神情中能够看出大家已有了收获，是啊，昨天，我们认识着宽容;今天，我们感受着宽容;明天，我们享受着宽容，正所谓是退一步，海阔天空，让三分，风平浪静，海纳百川，有容乃大。大家想真正拥有宽容的美德吗希望宽容班会第3篇一、辅导设计理念1、相关年龄特征阐述：高中生处于自己意识发展的高峰期，很容易出现自己中心倾向，表如今人际关系中就是太多地考虑本人的感受而忽略对方的感受，心胸开场变得狭窄。这会严重影响学生良好人际关系的建立，进而影响学习。只要使他们学会宽容，才有可能拥有融洽的人际关系。2、活动重要性阐述：人际交往的辅导是心理健康教育中极其重要内容之一。人际交往是个体社会需要的重要组成部分，是个体保持本人生存和发展的必要条件。心理学家舒茨对大量的有关社会行为资料进行了分析，结果发现，在人际关系方面，人们有三种基本的人际需要：包涵的需要、控制的需要和感情的需要。包涵的需要是指人们希望与别人发生互相作用，并建立和维持和谐关系的需要。舒茨还指出这三种人际需要之间具有继承性和连续性。所以，在人际交往的辅导中，学生首先应该学会宽容，有能包涵别人的广阔胸襟。二、辅导目的1、认知目的通过本堂课，让学生认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，当摩擦出现时需要我们怀有宽容的心去对待。2、情感目的通过情景再现栏目这一教学环节，使学生体会到宽容别人之后的愉悦心情，领悟到宽容对建立良好人际关系的重要作用。3、行为目的使学生在人际交往中，逐步学会以一颗宽容的心对待别人，即便有时是对方的错，也试着主动与对方握手言和；人无完人，学会用放大镜将别人的优点放大，用缩小镜将别人的缺点缩小。三、辅导重点认识宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中，碰到人际摩擦时，能够真正地学会宽容别人。四、辅导难点在实际生活中，能时刻用宽容的原则来对待别人，进而维系和谐的人际关系。五、课前准备1、阅读德育读本（我是别人的天使）校本教材宽容仁爱篇，找出其中最感动你的一个人、一个场景或一个细节、一句话，写一段感想。2、用一段话概括什么是宽容。3、采集有关宽容的故事、格言。教学经过：导入语：同学们，大家都想拥有更多的朋友，拥有和谐融洽的人际关系，都想学业有成，人生辉煌！这是多么美妙的人生境界！然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫，我们经常由于一点小事而与同学发生摩擦，由于一句话和朋友形同陌路，由于一点伤害而和教师、父母无声地冷战！有没有解决的良方？有，那就是宽容！有人讲，宽容是温暖的春风，能够抚慰受伤的心灵；有人讲，宽容是暖和的阳光，能够融化心中的坚冰；也有人讲，宽容是绵绵的细雨，能够滋润干涸的心田，宽容是动听的音乐，能够净化我们的灵魂！今天，我们希望通过本次活动心有别人天地宽，带你走出人生的泥淖，走上前进的快车道！人们给宽容赋予了诸多美丽的光环，同学们，你们到底是如何认识宽容的呢？我想听听你们的看法。一、什么是宽容课件展示你是如何理解宽容的？1几个同学发言，谈本人对宽容的理解。(略)同学们用本人的语言诠释了对宽容的理解，我们来看看词典上的解释吧。宽大有气量，不计较或不追查。（当代汉语词典）容许别人有行动和判定的自由，对不同于本人观点的见解，应耐心公正地容忍。（大英百科全书）课件展示2老师总结：看来宽容需要我们有博大的襟怀，容忍的气量和蔼良的本性。正所谓海纳百川，有容乃大啊！二、感受宽容典范的气力读本、生活中的典型事例宽容是这样一种可贵的美德，德育读本中有没有这样一些宽容故事，感动了我们的心扉呢？我想肯定是有的，课前已经安排大家阅读了（我是别人的天使）宽容仁爱篇里的故事，下面，请大家畅所欲言，谈一谈本人的感受吧！课件展示学生谈读本（宽容的故事）、（给仇人一块面包）、（为别人喝彩）等三篇文章的读后感。老师适当点评。宽容班会第4篇班会目的：1使学生明白宽容是人与人交往中一个好的道德品质、也是上海城市价值取向之一；2让学生意识到我们的生活需要互相宽容，我们需要学会宽以待人，擅长与别人十分是同学和睦相处、相互学习、共同进步，进而构成良好的人际交往，能够快乐健康地成长。班会形式：合唱、故事、测试、诗歌朗读、小品、表演等。班会经过：开场舞合：各位同学，各位教师，大家下午好！甲：今天在这，让我们进行一场人与人之间的交往心与心之间的沟通。在交往中最重要的是宽容别人。乙：宽容就是能原谅别人的过错，能允许别人有不同于本人的意见存在，能接受朋友及别人的成功。甲：在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，从哲学的角度讲，事件本身就是一个矛盾体，但是有些问题我们不解决就会毁坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展，所以我们要正确地看待矛盾，不斤斤计较严格要求本人，宽容对待别人。乙：那么，产生矛盾的原因究竟是什么呢？我们又该怎样做到律己宽人呢？善待别人呢？这就是我们本次班会讨论的主题。甲：经过十年的成长，经历了十年的风雨，期间朋友的友谊，朋友的宽容陪伴着我们走过这十年。乙：没错，从我们懂事开场，我们学着怎样做人，怎样看待宽容。甲：在宽容别人的经过中，可能收获亲情和友谊，可以能遭到别人伤害。请欣赏小品（转校生）。小品表演乙：刚刚的小品着实精彩，也确实反映了现实生活中可能出现的一种情况，情节的发展也让我们学会宽容。甲：小品中的转校生与其他同学成了好朋友，这让我们看到了宽容的气力。乙：接下来，让我们做一个有关宽容度的心理测试题目。甲：请对下列问题作出是或否的选择。请大家要抱着实事求是的态度来完成，让我们先来认识一下本人。乙：有很多人总是成心跟我过不去。甲：碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。乙：我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。甲：有的人哗众取宠，讲些浅薄无聊的笑话，竟然能博得很多人的喝彩。【】乙：生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。甲：和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。乙：看来，同学们大多都有着待人宽容的品质与良好的心态，分数也不要太在意，我相信在座同学心中好的品德和闪光点一定会在以后的生活中发光发热。甲：经过紧张的测试，让我们轻松一下，接下来，为大家带来歌曲（3650）。歌曲表演乙：再次感谢他们的动听歌曲。宽容是港湾，供我们的爱心停泊；宽容是缆绳，连接我们的友谊；宽容是纱网过滤掉我们的不和谐。甲：我们等待宽容，我们有颗爱心，每个人就有了美妙的希望。我们构造宽容，我们享受着清新的空气与暖和的阳光，那将是一片海阔天空。乙：是啊，在我们的生活中，总是需要宽容别人或被宽容，小时候，爸爸妈妈宽容我们，如今长大了，到了学校，教师和同学们宽容我们。甲：渐渐地，我们成了好朋友，一起共享快乐，一起分担痛苦。在校园里，留下多少金色光阴。乙：以后，回想起我们在一起的日子，回想起留下的欢笑流过的泪。想到你，能否还记得我。甲：我在猜测，你是不是也和我想的一样。合：只要宽容才能营造出一片愈加蔚蓝的天空。乙：下面，请欣赏诗朗读（宽容的魅力）诗歌朗读甲：多么美妙的回忆呀！在我们交往的日子里，我们用真心对待别人，打开我们的心门，去宽容理解对方。乙：如今的我，仍然天天开怀的笑，将笑意传给身在远方的你。甲：在如此诗情画意的气氛下，我想到了那些人对宽容的歌颂。乙：不要毁坏如今的气氛，让我们用心中最美丽的文字，来告诉大家。甲：告诉大家，那个人讲的那句话。请欣赏书法表演。书法表演乙：苍劲的汉字，将句意挥毫至尽，书法的风采让我们感遭到了宽容的魅力，感遭到了文化的精华。甲：我们对宽容其实了解的并不多，社会人事，我们每一样都不了解。而如今，我们也不需要知道过多。宽容不就是让我们用心去原谅、理解别人吗！乙：是啊！宽容别人是件多么美妙的事。甲：宽容给予我们友谊，给予我们快乐，让我们的生活愈加有滋有味。乙：人非圣贤，孰能无过，与其为一点小事争得面红耳赤，倒不如去宽容对方，向他投以宽容之笑。甲：那么我们该怎样宽容别人呢？欲知详情，请欣赏小品（办公室的故事考验）。小品表演乙：在刚刚的精彩表演中，相信大家已经了解到生活中，最重要的是：宽容别人包涵别人的过错。甲：相互之间的宽容让我们相互理解、相互支持，让我们成了好朋友。乙：朋友，对我们来讲，是生活中不可或缺的一部分，有了朋友，我们才拥有快乐，有了朋友，生活才那么丰富，那么精彩。有时候，朋友也是灵感与情感的源头。甲：一个人经历风雨，承受无限寂寞与愁苦，朋友陪你走，一句同年同月同日死，一杯盛满豪情侠义的酒，让你冲破困苦与忧愁，爱过恨过哭过笑过后，一切从头。请欣赏歌曲（朋友）歌曲表演乙：我想在歌曲中，大家都听出了朋友之间的友谊。甲：接下来让我们听几个小故事并讲讲本人的感想乙：请听故事并考虑然后发表意见。听故事中甲：讲的不错，请听下一个故事。乙：不错，在日常生活中，只要人人都能保持一颗宽容之心。那么，无论我们之间发生什么隔膜，误会，最终都会达成谅解。甲：班会进行到这里，想对大家讲声抱歉，欢乐的光阴总是过得很快。我们的班会就此结束。乙：如今请班主任作总结。班主任作总结banzhurenzhutibanhui/271876.宽容班会4篇尊重主题班会4篇：