小班不喝饮料教案20篇 .docx

小班不喝饮料教案20篇（小班不喝饮料教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班不喝饮料教案20篇！1小班健康教案反思（喝了几杯水）活动目的：1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。3、初步了解健康的小常识。4、让幼儿知道喝水有益于身体健康。5、初步养成良好的卫生习惯。活动重难点：在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。活动准备：1、（小朋友的书，夏天真热）;（小朋友的书，数学）。2、制作与人数相等的饮水测量杯。活动经过：一、学习朗读儿歌，理解喝水的作用。1、老师朗读儿歌（喝水歌）。2、引题：你们喜欢喝水吗在什么时候要喝水呀我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。3、提问：哪些人要喝水呀他们为什么要喝水(本文.;：*.教案网)渴的时候喝果汁、饮料行不行小结：白开水是最好的饮料，喝了队身体好处多，能够补水、排毒。4、幼儿阅读（小朋友的书，夏天真热）第14页喝水歌，一起朗读儿歌。老师念每一句的讲，幼儿接后面一句。二、学习及喝水的数量。1、老师和幼儿一起讨论：我们的喝水数量。师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需要喝水，一天要喝多少谁呢2、尝试用插小棒的方式来鼓励本人的喝水量。请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上本人的纸折小杯子里。活动反思：喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。2小班上学期健康教案（多喝开水生活自理）含反思健康活动：多喝开水(生活自理)活动目的：能自觉少喝饮料，多喝开水。活动准备：桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展示栏多喝水身体好。活动经过：1、以谈话形式引入活动内容。提出问题：口渴了怎么办你喝过哪些饮料2、出示饮料和冷开水，讲述故事（比第一）。(1)讨论：故事中有哪些饮料参加比赛谁得了第一名小朋友听了故事后应该怎么做(2)小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，讲一讲，小苗为什么低下头4、引导幼儿讨论：假如小朋友少喝水会怎么样小结：小朋友假如少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，教案出自：*教案网还经常生病。多喝水能让小朋友的身体更健康。5、引导幼儿观看多喝水身体好展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。活动延伸：1、生活活动：鼓励幼儿在日常生活中自主喝水，提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。活动反思：整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。3小班健康教案（我爱喝水）含反思设计意图：由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因而需要幼儿教师们帮助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。入园之前，也许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因而，设计本次活动是非常有必要的。活动目的：1、知道人天天都需要喝水，多喝水，身体好。2、懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。3、知道人体需要各种不同的营养。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频;（乌鸦喝水）故事视频。活动经过：一、故事引入，了解什么时候需要喝水。1、播放（乌鸦喝水）小故事边提问：小乌鸦在干什么他为什么这样做引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们，你们什么时候会喝水呢2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问：为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢鼓励幼儿大胆发言。老师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾;锻炼时，身体会出很多汗，流失很多水分，所以得补充水;小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢教师小结：外出游玩时;口渴时;感冒、发烧，拉肚子时等等。二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢你更喜欢那盆呢，为什么教师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，由于它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢(鼓励大家大胆发言)教师小结：由于，教师经常给长势很好的这盆花浇水，罢了经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，假如长期不喝水，它就会枯萎，小朋友们也一样，假如身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗三、知道水是最好的饮料。展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢为什么有的讲饮料，由于甜甜的，很好喝：有的讲白开水，由于最解渴。教师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有很多的糖分和添加剂，这些物质不利于小朋友的健康成长，可能会导致各种疾病，平常要多喝水，身体才会棒棒的。四、游戏活动：和教师一起喝水吧。教师讲了好多好多话，口好渴呀，你们要和教师一起喝水吗看谁喝水有咕咚咕咚的声音活动反思：习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠教师和家长的共同努力。故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事严密联络，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够完全相信，是由于没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢纯牛奶，豆浆小朋友能够喝，但也不能喝过多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。4小班健康教案（干净食物人人爱）含反思目的：1、知道基本的饮食卫生常识：餐前要洗净双手;生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃;不一次吃过量或喝太多的饮料。2、养成良好的个人饮食习惯。3、知道人体需要各种不同的营养。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。准备：1、挂图：干净食物人人爱。2、了解幼儿在回家途中能否有吃零食的习惯。经过：1、观察挂图，启发引导幼儿考虑小明肚子疼的原因。(1)小明从幼儿园回家后就讲肚子疼，他的肚子为什么会疼呢他做了什么事妈妈接小明从幼儿园回家的路上，小明讲肚子饿了，他吃了什么回家后小明又吃了什么苹果从哪里来的(2)吃了这些东西后，小明怎么样(3)医生对小明讲了什么路边小摊子上的小吃不干净，不能吃，没有洗净、削皮的水果不能吃。2、引导幼儿讨论。了解讲究饮食卫生的原因。(1)为什么路边的小摊上的小吃不能吃(2)为什么没洗净的瓜果不能吃(3)还有哪些东西也不能吃3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。(1)洗净去皮。(2)谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃4、请幼儿洗手，吃水果。教师这里为大家准备了好多水果，小朋友先看看我们的小手干净不干净吃东西前我们应该做什么(幼儿洗手，品尝水果)教学反思：从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需要关注的一个重要方面。5小班健康课教案（喝了几杯水）含反思【活动目的】1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。3、体验游戏的快乐。4、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。【活动准备】1、（小朋友的书，夏天真热）;（小朋友的书，数学）。2、制作与人数相等的饮水测量杯。【活动经过】一、学习朗读儿歌，理解喝水的作用。1、老师朗读儿歌（喝水歌）。2、引题：你们喜欢喝水吗在什么时候要喝水呀我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。3、提问：哪些人要喝水呀他们为什么要喝水渴的时候喝果汁、饮料行不行小结：白开水是最好的饮料，喝了对身体好处多，能够补水、排毒。4、幼儿阅读（小朋友的书，夏天真热）第14页喝水歌，一起朗读儿歌。老师念每一句的讲，幼儿接后面一句。二、学习及喝水的数量。1、老师和幼儿一起讨论：我们的喝水数量。师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需要喝水，一天要喝多少水呢2、尝试用插小棒的方式来鼓励本人的喝水量。请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上本人的纸折小杯子里。教学反思：为了培养幼儿良好的饮水习惯，我对我班孩子的饮水习惯作了调整。有些小朋友，十分是男孩子活泼好动，稍稍运动就会出汗，这时他们都会主动的去补充水份，家长和教师也不用去问孩子，你有没有喝水，喝了多少？假如发现有个别孩子喝水少了，我们就告诉家长，让他们在家里补充。经过一段时间的培养，从催促喝水到喝水已成了一种习惯的转变，如今我们已不用为孩子不肯喝水而烦恼了。6小班下学期健康教案（想喝水就去喝）含反思活动目的：1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。2、愿意和白开水，在日常活动中能主动喝水。3、初步了解健康的小常识。4、体验游戏的快乐。活动准备：1、幼儿用书：（想喝水就河水）一、二。2、果奶瓶一个，茶杯一个。活动经过：1、组织幼儿户外活动，然后带幼儿进活动室。通过谈话，引带幼儿考虑：人为什么要喝水？老师出示茶杯：我们干菜在室外玩得真高兴，晚了这么长时间有什么感觉？老师：我也有点渴，要喝点水。喝了水就不渴了。组织幼儿喝水。老师：喝了水真舒适！小朋友想一想，我们什么时候想喝水？2、引带幼儿看幼儿用书：（想喝水就喝水）一了解人身体在什么时候应该补充水分。老师：请看一看，图上的小朋友在干什么？做完这些事情以后，他们又干什么了？老师小结：锻炼后、外出游玩时、洗过澡等由于运动而出汗的情况下就会想喝水，谁叫起床时也想喝水。渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。在幼儿园里，教师天天都会为大家准备水，小朋友想喝水的时候就能够本人去喝。3、引导幼儿看幼儿用书：（想喝水就去喝水）二了解这些谁不能喝。讨论：为什么这些谁不能喝？老师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。由于水里面有细菌。水烧开后细菌就被杀死了，所以即便干净的水也要烧开后才能喝。4、介绍最好的饮料：白开水。老师：渴的时候和喝果奶行不行？老师小结：有的小朋友喜欢喝果奶。但是它们太甜了，对牙齿有害。白开水才是最好的。我们想喝水的时候就去喝白开水，这样对我们的身体有好处。活动延伸：引导幼儿进行玩水的游戏，并提供不同的材料的物品让幼儿做试验，初步感受沉、浮的现象。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。7小班健康教案（牛奶好处多）含反思活动目的1、养成天天喝奶的习惯。2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。3、认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步了解健康的小常识。活动准备课件、图片。活动经过1、讲讲本人喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并讲讲喜欢的理由。2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。3、观看课件，了解它们的差异。师小结：多喝牛奶，少喝饮品。4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样6、教育幼儿选择有营养的牛奶，把握科学喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保质期内喝。7、友谊提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。活动结束继续丰富对奶制品的认识教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。8小班健康优秀教案（秋天多喝水）含反思活动目的：1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。2、学习给各种饮料分类。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：各种饮料瓶等。活动经过：一、师生共同讨论，大家带来了哪些饮料。今天，我们这里有很多的饮料，一起来看看，都有什么呢二、为饮料瓶分类。1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，假如我们希望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢(让幼儿互相讨论分类方法、分类标准。)2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。3、幼儿上前操作，将瓶子分类。三、师生共同讨论：口渴了喝什么。1、秋天到了，天气比拟枯燥，假如口渴了，我们喝什么好呢2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里清凉舒适。(幼儿分别品尝饮料和白开水，然后讲讲它们各自的味道。)3、出示蛀牙图：这位小朋友的牙怎么了构成蛀牙的原因是什么甜食吃多了牙齿会怎么样4、小结：喝过多甜饮料，容易蛀牙，对身体不好。白开水不会引起蛀牙，清凉解渴，所以口渴时我们要多喝白开水。白开水不仅能够防蛀牙，还能补充身体内所需的水份，能让皮肤看上去更有光泽。坚持天天起床后喝一杯白开水，还能够顺肠通便呢喝白开水有这么多好处，小朋友们回家一定要告诉家人!四、幼儿知道口渴时本人去喝水。1、假如我们口渴了，你会选择喝呢2、我们天天都会有各种活动开展，小朋友假如觉得口渴了，本人能够随时去喝水，天天多喝水，对身体健康有很大好处。反思：帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢而不仅仅是口渴的时候。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。9小班优秀健康教案（好吃的巧克力豆）活动目的：1体验馋的感受，幼儿学习抑制美食的诱惑。2初步建立幼儿自己控制意识。3体验延迟知足带来的收获。4鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1.知识经历准备：幼儿有品尝过巧克力豆的生活经历。2.物质材料准备：巧克力豆若干，盘子6个，透明玻璃瓶1个，透明小盒若干，多媒体课件，巧克力树1棵。活动经过：一、讲讲巧克力豆的特征，体验馋的心理。一看一看，感悟巧克力豆特征。师：亲爱的熊宝宝们，妈妈今天给你们带来了好吃的东西！看看，这是什么？什么形状的？都有什么颜色？二尝一尝，相互沟通感觉。师：啊，好香的巧克力豆啊，宝贝们，看到这些五颜六色的巧克力豆，想不想吃啊？妈妈知道了，你们馋了。那宝贝们尝一尝，是什么味道。二、抵制巧克力豆的诱惑，学习自己调节的方法。一明确要求，学习抵制诱惑的能力。1.巧克力豆好吃吗？教师这里还有很多呢，但是教师告诉你们一个机密：巧克力豆你能够马上吃掉，可以以不吃。假如你没有吃掉，教师一会再送一颗给你，你吃掉了，就没有啰！2.我来看看谁的巧克力豆没有吃掉？宝贝你怎么没有吃掉，为什么？二沟通表述，稳固抵制诱惑的能力。1.想一想。兔奶奶也想吃巧克力豆，你们愿意送给她吗？宝贝们愿意把巧克力豆送给兔奶奶吗？妈妈再分给你们几颗，等一会我们一起送给兔奶奶吧！2.讲一讲。数一数你有几颗巧克力豆？它们是什么颜色的？你为什么不马上吃掉呀？3.送一送。妈妈准备了很多小盒子，我们把巧克力豆装进盒子里，再送给兔奶奶，她一定很喜欢。三欣赏故事，强化抵制诱惑的能力。1.欣赏。宝贝们，你们把巧克力豆送给了兔奶奶，兔奶奶可喜欢你们了？兔奶奶还给你们带来了一个好听的故事，我们一起听一听。2.沟通。小熊有没有马上把巧克力豆吃掉？他为什么没有吃掉？小熊对小鸟讲了一句什么话，小鸟变乖了。3.学习。故事里的小熊可真棒呀！宝贝们，你们能不能和她一样忍住馋，让心里的小鸟变得很乖呢？那我再送你一颗巧克力豆，你们会不会马上把巧克力豆吃掉？为什么？三、共享巧克力豆的美味，提升自己控制的能力。宝贝们都忍住了馋，真是一群有耐心的好孩子！小熊把她的巧克力豆树也带来了，树上结出了这么多的巧克力豆啊，我们带上这些好吃的巧克力豆和朋友们一起共享吧！10小班健康教案（我要喝水）含反思活动目的：1.知道人天天都需要喝水，多喝水，身体好。2.懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。3.初步养成良好的卫生习惯。4.体验游戏的快乐。活动准备：一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频;（乌鸦喝水）故事视频。活动经过:一、故事引入，了解什么时候需要喝水。1、播放（乌鸦喝水）小故事边提问:小乌鸦在干什么他为什么这样做引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们,你们什么时候会喝水呢2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问:为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢鼓励幼儿大胆发言。老师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾;锻炼时，身体会出很多汗，流失很多水分，所以得补充水;小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢教师小结:外出游玩时;口渴时;感冒、发烧，拉肚子时等等。二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢你更喜欢那盆呢，为什么教师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，由于它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢(鼓励大家大胆发言)教师小结：由于，教师经常给长势很好的这盆花浇水，罢了经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，假如长期不喝水，它就会枯萎，干死，小朋友们也一样，假如身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗三、知道水是最好的饮料。展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢为什么有的讲饮料，由于甜甜的，很好喝：有的讲白开水，由于最解渴。教师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有很多的糖分和添加剂，这些物质不利于小朋友的健康成长，可能会导致各种疾病，平常要多喝水，身体才会棒棒的。四、游戏活动：和教师一起喝水吧。教师讲了好多好多话，口好渴呀，你们要和教师一起喝水吗看谁喝水有咕咚咕咚的声音活动反思：习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠教师和家长的共同努力。故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事严密联络，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够完全相信，是由于没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢纯牛奶，豆浆小朋友能够喝，但也不能喝过多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。11小班教案（多喝水身体好）活动目的：1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片两盆花的比照图片一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而枯槁。活动前，老师带幼儿进行实验观察，植物浇水与不浇水的生长情况活动经过：一、感悟讨论，了解水对身体生长的重要作用。1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适小朋友，刚刚我们刚刚做完早操，锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢？口渴。渴了你们会怎么样？喝水喝了水之后有什么感觉？小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。2、观察两盆花比照图片，并回忆实验师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的？一干一湿。师：原来，没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像花草一样离不开水，我们只要天天多喝水才能长高长大。二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。1、观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候能够本人去喝水。2、了解有些水不能喝。师出示图片：这些地方的水我们能喝吗？为什么？师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有细菌，只要烧开了才能够喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以能够喝。3、了解白开水是最好的饮品。师：口渴的时候你最想喝什么？为什么？师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢？师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是由于里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是由于里面加了很多香精；看上去红红的、绿绿的很漂亮，是由于里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只要白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。4、评选喝水小宝贝。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会本人去喝，就能被评为喝水小宝贝了。师：你们想不想当喝水小宝贝？那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。师：如今嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗？延伸活动：1、制作今天你喝了没有的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在本人的标记后，周五评选喝水小宝贝。2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。12小班教案（喝水学问）含反思活动目的：1.知道人天天都需要喝水，多喝水，身体好。2.懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。3.让幼儿明白喝水的学问，愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4.鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。活动准备：一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频；（乌鸦喝水）故事视频。活动经过:一、故事引入，了解什么时候需要喝水。1、播放（乌鸦喝水）小故事边提问:小乌鸦在干什么他为什么这样做？引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们,你们什么时候会喝水呢？2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问:为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢？鼓励幼儿大胆发言。老师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾；锻炼时，身体会出很多汗，流失很多水分，所以得补充水；小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢？教师小结:外出游玩时；口渴时；感冒、发烧，拉肚子时等等。二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢？你更喜欢那盆呢，为什么？教师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，由于它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢？鼓励大家大胆发言教师小结：由于，教师经常给长势很好的这盆花浇水，罢了经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，假如长期不喝水，它就会枯萎，干死，小朋友们也一样，假如身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗三、知道水是最好的饮料。展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢？为什么？有的讲饮料，由于甜甜的，很好喝：有的讲白开水，由于最解渴。教师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有很多的糖分和添加剂，这些物质不利于小朋友的健康成长，可能会导致各种疾病，平常要多喝水，身体才会棒棒的。四、游戏活动：和教师一起喝水吧。教师讲了好多好多话，口好渴呀，你们要和教师一起喝水吗？看谁喝水有咕咚咕咚的声音活动反思：习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠教师和家长的共同努力。故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事严密联络，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够完全相信，是由于没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小朋友能够喝，但也不能喝过多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。13小班教案（饮料瓶变变变）含反思【活动目的】1、练惯用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。2、感受自制拖拉玩具的乐趣。3、养成讲卫生的好习惯。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、培养幼儿的尝试精神。【活动准备】1、清洗干净的饮料瓶、小碗、绳子、皮筋、黄豆、黑豆等若干；2、室外布置小桥、草地、拱形门等场景。【活动经过】1、幼儿听音乐（玩具进行曲）进入活动场地。2、谈话：请幼儿讲讲本人最喜欢什么样的玩具，引发幼儿做玩具的兴趣。3、老师出示饮料瓶，启发幼儿讲讲喝过的饮料瓶能够做什么用，能够如何玩。4、练习捏豆子、拧瓶盖等动作。1老师出示黄豆，和幼儿探索装豆豆,着重讲解拧、捏的动作，提醒幼儿注意豆子不能掉到外面。鼓励幼儿本人动手装黄豆，老师注意观察指导，帮助有困难的幼儿完成拧、捏的动作。注意：每一次只捏一颗豆子。2引导幼儿有节拍的摇摆豆瓶，感悟黄豆发出的声音，探索豆瓶的玩法。分辨装有数量不同黄豆瓶发出的声音。3继续拧开瓶盖装豆豆，稳固拧、捏的动作。4游戏：（摘苹果）引导幼儿有节拍的晃豆瓶，唱苹果歌。5、提供带有皮筋的绳子，指导幼儿本人动手尝试制作拖拉玩具。提醒幼儿把皮筋撑开套在瓶口上。老师指导帮助有困难的幼儿套上皮筋，鼓励幼儿自由玩拖拉玩具，并带领幼儿拉着拖拉玩具出活动室玩钻山洞、过小桥等游戏。以知足幼儿游戏的兴趣。【活动反思】幼儿通过练惯用手捏豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，锻炼了幼儿小肌肉群的发展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得过多，多了容易撒到桌子上和地上。遵循活动规则。豆瓶能够晃着玩，转着玩，滚着玩等。探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。用以培养幼儿的观察能力。豆瓶能够晃着玩，转着玩，滚着玩等。有一个小环节，我觉得十分好，幼儿把豆瓶变成了乐器，晃着来唱歌，既培养了节拍感，又认识到噪音与和谐音的美。最后，在瓶口上套上皮筋及绳子，豆瓶又变成了拖拉玩具。这一小环节，幼儿还相互帮助套皮筋，共享快乐。能够锻炼幼儿的团体协作能力。拖拉玩具还变成小车上山、钻洞，过草地。其乐无穷。充共享受创作的知足感。但在捏豆子是老师应该时时提醒幼儿活动规则，让幼儿养成遵守规则的好习惯。14小班教案（白开水好处多）含反思活动目的：1、喜欢喝白开水。2、知道喝白开水对身体的好处，不贪喝饮料。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、初步了解喝水的小常识。活动准备：1、知识准备：教师提早给幼儿讲述饮料的危害。2、材料准备：自制PPT(各种饮料的图片)、故事（小猴子怎么了）、猴子手偶3、环境准备：墙饰喝水身体棒，每位幼儿喝水后插入一个水滴卡片活动经过：1、亲身体验，感受口渴后喝水带来的舒适。活动前进行体育活动，之后教师组织幼儿喝水提问：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴怎么样了喝了水之后有什么感觉讨论得出结论：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。2、听故事（小猴子怎么了）教师带着手偶讲述故事。提问：猴哥哥为什么长得又高又漂亮呢猴弟弟为什么长不高还难看呢3、通过教师的讲解，了解和白开水的好处提问：口渴的时候你最想喝什么为什么到底喝什么对小朋友的身体最好呢教师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料(出示各种饮料的图片)，里面加了很多东西。它们喝起来甜甜的，由于里面放了很多糖，这对我们的牙齿有危害容易产生蛀牙;它们闻起来香香的，是由于里面加了很多香精、色素，这些东西对我们的身体有害。只要白开水才对身体最好，有利于健康。4、学会给本人插入小水滴引导幼儿观察墙饰喝水身体棒，请幼儿每次喝水后插入一个小水滴卡片。教师：我们的身体要像花一样按时喝水才能长得漂亮，如今我们就轮流给本人的身体浇点水吧!别忘记在本人的小格子里插入小水滴哦!附故事：小猴子怎么啦天亮了，猴哥哥和猴弟弟起床了，猴哥哥咕咚咕咚喝了一大杯白开水，猴弟弟抱起甜饮料咕咚咕咚就喝。来到了幼儿园，猴哥哥每次都能咕咚咕咚喝一大杯白开水，可是猴弟弟没有甜水喝了，每次就喝一小口白开水，晚上回到家后，猴弟弟口渴了，抱起一大瓶饮料咕咚咕咚喝完了。渐渐地，猴哥哥长高了，可猴弟弟还是很矮小;猴哥哥越来越帅气，可猴弟弟却越来越难看。活动反思：故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事严密联络，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢而不仅仅是口渴的时候。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。15小班教案（牛奶好处多）【活动目的】1、养成天天喝奶的习惯。2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。3、认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。4、激发了幼儿对牛奶的好奇心和探究欲望。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。【活动准备】课件、图片。【活动经过】1、讲讲本人喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并讲讲喜欢的理由。2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。3、观看课件，了解它们的差异。师小结：多喝牛奶，少喝饮品。4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢？5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样？6、教育幼儿选择有营养的牛奶，把握科学喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保质期内喝。7、友谊提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。【活动结束】继续丰富对奶制品的认识。16小班教案（喝牛奶的好处）【活动目的】1、养成天天喝奶的习惯。2、区分纯牛奶和牛奶饮品，了解它们的差异。3、认识常见的奶制品：纯牛奶、酸牛奶、果奶等。4、大胆讲出本人的理解。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。【活动准备】课件、图片。【活动经过】1、讲讲本人喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并讲讲喜欢的理由。2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。3、观看课件，了解它们的差异。师小结：多喝牛奶，少喝饮品。4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢？5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样？6、教育幼儿选择有营养的牛奶，把握科学喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保质期内喝。7、友谊提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。【活动结束】继续丰富对奶制品的认识。17小班教案（喝了几杯水）含反思活动目的：1、知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。2、在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。3、初步了解喝水的好处。4、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。活动重难点：在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。活动准备：1、（小朋友的书，夏天真热）；（小朋友的书，数学）。2、制作与人数相等的饮水测量杯。活动经过：一、学习朗读儿歌，理解喝水的作用。1、老师朗读儿歌（喝水歌）。2、引题：你们喜欢喝水吗？在什么时候要喝水呀？我们一起来听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。3、提问：哪些人要喝水呀？他们为什么要喝水？渴的时候喝果汁、饮料行不行？小结：白开水是最好的饮料，喝了队身体好处多，能够补水、排毒。4、幼儿阅读（小朋友的书，夏天真热）第14页喝水歌，一起朗读儿歌。老师念每一句的讲，幼儿接后面一句。二、学习及喝水的数量。1、老师和幼儿一起讨论：我们的喝水数量。师：植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需要喝水，一天要喝多少谁呢？2、尝试用插小棒的方式来鼓励本人的喝水量。请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上本人的纸折小杯子里。教学反思：为了培养幼儿良好的饮水习惯，我对我班孩子的饮水习惯作了调整。有些小朋友，十分是男孩子活泼好动，稍稍运动就会出汗，这时他们都会主动的去补充水份，家长和教师也不用去问孩子，你有没有喝水，喝了多少？假如发现有个别孩子喝水少了，我们就告诉家长，让他们在家里补充。经过一段时间的培养，从催促喝水到喝水已成了一种习惯的转变，如今我们已不用为孩子不肯喝水而烦恼了。18小班教案（喝水）含反思活动目的：1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。3、了解白开水是最好的饮品。4、初步了解水的小常识。活动准备：锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片两盆花的比照图片一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而枯槁。活动前，老师带幼儿进行实验观察，植物浇水与不浇水的生长情况活动经过：一、感悟讨论，了解水对身体生长的重要作用。1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适小朋友，刚刚我们刚刚做完早操，锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢？口渴。渴了你们会怎么样？喝水喝了水之后有什么感觉？小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。2、观察两盆花比照图片，并回忆实验师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的？一干一湿。师：原来，没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像花草一样离不开水，我们只要天天多喝水才能长高长大。二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝