2021幼儿园小班工作计划5篇 .docx

2021幼儿园小班工作计划5篇这是2021幼儿园小班工作计划5篇，合适幼儿园老师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。第1篇本学期我们将以崭新的相貌迎接新宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。愉快的寒假生活结束了，新的学期开场了，对于宝宝们的个性、有些幼儿生活习惯透过上半个学期的接触我们都基本了解。今年我们还有新入园的幼儿要去了解，需要我们渐渐地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、个性特点，以便让孩子们尽快适应群众生活。本学期我们将以崭新的相貌迎接小班的宝宝们入园。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。因而，本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯；家长工作和安全工作几个方面去开展工作。一、生活管理方面小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就个性大。因而，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如本人穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉教师，并在教师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。假如有个别幼儿拉在身上，教师务必做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗掉。小班的小朋友在吃饭的时候，情绪也个性不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因而，一想到本人的爸爸，妈妈、难免又会悲哀地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。教师在午饭期间务必做到保证每个小朋友都要进食必须的饭量，让他们在平静声中愉快的进餐。并逐步培养幼儿本人独立进餐用鼓励的语言。二、常规训练方面常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因而，我们要把幼儿良好的生活习惯、礼貌行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：明白听铃鼓声上位，休息；群众上厕所、喝水；饭前要洗手，午睡前上厕所；爱惜玩具，不乱扔，明白物归原处；与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家；有礼貌地向教师问早、再见；学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯；在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。三、家长工作方面在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用接送准备向家长介绍幼儿园的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合教师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案，及时反映幼儿在院的.状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办妥（家园共育）栏目，让家长透过这栏目了解班上的状况，畅所欲言地讲出本人的推荐。认真填写交接班本，把一些特殊的状况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联络、家访等形式，以了解家长的心声，检查本人的工作能否让家长满意。四、安全工作方面将安全工作浸透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿；认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格使用接送制度；当天常盘点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生；教师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自己保护的意识和潜力；班上使用电器要有专人看管，注意取暖、乘凉设备的安全使用；及时发现班上的不安全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要经常清洗、消毒；随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现状况及时报告医务室。总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把本人的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位教师的心愿。一、班况分析本班幼儿是新生小班幼儿，有少数幼儿未满3岁。他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不一样，大多数孩子在家受家人宠爱，以本人为中心，对父母或祖辈的依靠性较强。在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的情绪普遍不够稳定，自理能力和行为习惯普遍较差，如：早上入园会哭闹；不会本人吃饭、不会入厕;有的个性强，构成了很多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的不合群，任性；有的比拟难融入集体活动，没有构成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，构成良好的常规意识，我们把更多的精神投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活。二、发展目的 (一)教学教育本学期有七个主题内容，教学活动根据幼儿的年龄特点采用集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习兴趣，面向全体，针对个别差异采用多种灵敏的方法，挖掘幼儿的潜能。九月份：1、创设班级环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。2、制定各类教学计划，按计划进行各科教学活动。3、认识老师节、国庆节、中秋节。初步培养对老师、对祖国的美妙情感!十月份：1、初步规范幼儿的各项生活常规，主动表达对别人的爱，学会共享。2、认识秋天，了解秋天的天气特征，及时加减衣服。十一月份：1、抓好幼儿的安全卫生等常规工作。2、结合季节特点，开展好吃的水果、落叶飘飘的主题活动，培养幼儿获得个方面的知识及动手操作能力。3、班内穿衣服比赛，进行生活技能大比拼。十二月份：1、积极参加体育锻炼，及时增添衣服。2、认识冬天，感悟和了解冬天的天气特征。培养幼儿不怕冷的英勇精神!3、开展庆元旦活动。一月份：1、开展主题活动冬天来了，认识一些常见的冬眠动物及过冬方法。2、写好幼儿发展报告单，做好结束评定工作。3、班级财产盘点，做好期末卫生消毒工作。 (二)生活、卫生习惯1、学会饭前便后洗手，学会使用毛巾、认真洗手不玩水。2、培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面的好习惯。3、学会本人的事情本人做。4、让幼儿知道小朋友之间要团结友爱、相互帮助，不能乱拿别人的物品和玩具。三、家园共育1、使幼儿得到全面的发展，我们利用入园和离园的短暂时间，积极主动的与家长沟通，使家长了解本人的孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。2、利用宣传栏、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联络，及时向家长反应幼儿在园的学习生活习惯。3、及时了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，相互配合共同教育幼儿，使幼儿能够健康成长!幼儿老师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿沟通，这是我本人做好幼儿教育工作的前提。以上，是我本学期的计划及目的，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。一、班况分析：本学期新生7名，共有幼儿29名，年龄在34、5岁之间。通过上学期末的测查及平常的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解，下面是三大领域的具体分析：身体发展方面：在教师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。1、大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模拟操等。2、小肌肉动作：多数幼儿小肌肉发展不够灵敏，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵敏自若。3、生活能力：幼儿的自己服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需教师不断地提醒。4、自己保健：游戏中，自己保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣服。认知发展：1、智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感悟物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节拍拍手。2、语言能力：学会了用短句表达本人的感受，能听懂语意，能大胆地表达本人的愿望，但有些幼儿发音不清。3、自然概念：对身边的自然物感兴趣，但还不会有顺序的观察他们的主要特征。4、数学概念：学会比拟长短、多少、高矮；按图形配对分类。社会性发展：1、品德行为：在成人提醒下使用礼貌用语，初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是本人的东西不拿回家。2、交往能力：多数幼儿比拟活泼，不认生。但有个别幼儿比拟内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。3、情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢教师和小朋友等。4、个性特征：与逐步构成遵守活动规则的意识；部分幼儿依靠性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。二、本学期工作的主要目的及任务：1、幼儿生活管理方面：随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用本人的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能平静入睡室，在教师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，平静就寝，睡姿正确。2、教育管理方面：根据本班幼儿的实际水安然平静兴趣，确立相应的教育目的和要求;根据三会目的和围绕教育部人文社会科学九五专项课题，确立相应的教育目的、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极介入、主动学习，引导他们学惯用多种感官去感悟事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题三各方面的详细内容要求：1、常规工作：1班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，遭到科学的健康教育，身心得到良好的发展。2幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，加强其自己保护意识和能力。3在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。2、教学活动：合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目的和任务的完成。3、家长工作：1利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，互相沟通提出建议等。2运用家园联络本，随时与家长获得联络，个别交换意见，互通情况信息。3以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经历等。一、班级情况分析：我班现有幼儿20名，这群幼儿都是刚刚从家庭中走出来进入集体生活的，幼儿园对他们来讲非常陌生，孩子单独呆在陌生的环境中没有安全感。同时他们对幼儿园的一切都感到好奇而新鲜，什么都想去探究一下。这也正体现了孩子好奇，好问的天性，我们两位教师研究决定从这点入手，逐步对他们进行培养，使他们养成良好的学习活动习惯，为今后发展打好基础。二、常规方面这群孩子都是父母怀里的娇宝宝，很多事情还不会本人去做，如：吃饭，穿衣，穿鞋，本人上厕所，饭前便后洗手等等，这学期我们根据幼儿的实际情况，要对他们进行一系列的生活自理能力的培养。如引导幼儿能用汤匙舀取食物，会本人进食，会拾掇图书角，会穿衣，穿鞋子，系纽扣，会刷牙，会拾掇玩具，会叠手帕和衣物，本人清洗和拧干手帕。能排队等候，会拾掇玩具，把物品放回原处，遵守游戏规则，能保持公园清洁美丽，欣赏表演后有礼貌地鼓掌，培养对动物的爱心。根据我班幼儿的实际情况和（幼儿园教育指导纲要）的要求，我们制定了本学期的教育教学计划，从下面几个方面来教育幼儿，使他们能够愈加活泼健康地成长。三，幼儿发展目的： (一)健康1，使幼儿了解盥洗的顺序，初步把握刷牙，洗手等的基本方法;知道穿脱衣服的顺序;学习保持本身的清洁;培养幼儿坐，站，行等基本姿势;培养幼儿良好的作息习惯。2，让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪;初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生;初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。3，使幼儿了解过马路，坐自行车，玩大型运动器械时要注意安全;帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳，鼻，口内;让幼儿懂得不亲信陌生人的道理。4，教会幼儿上体正直，双*替自然走和跑。5，能指定方向走和跑。6，能在指定范围内四散跑，追逐跑。7，能轻松地双*替跳着走。8，能轻松自然地双脚同时向前跳，向上跳。9，能单手自然将沙包投向前方。10，能手，膝着地自然协调向前爬。11，初步学会听各种口令和信号并作出相应的动作。12，能边念儿歌边听音乐节拍做模拟操或徒手操。13，会玩滑滑梯，攀登架，转椅等大型体育活动器械。14，培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。 (二)语言1，学会平静地听同伴讲话，不随意插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。能听懂并愿意讲普通话。2，能有兴趣地运用各种感官，根据要求去感悟讲述内容。理解内容简单，特征鲜明的实物，图片和情景。3，乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地讲话。4，喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图书的主要内容。能用口头语言将儿童图书的主要内容讲出来，开场感受语言和其他符号的转换关系。5，喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事，诗歌和散文是不同题材的文学作品。 (三)社会1，引导幼儿熟悉集体生活环境，认识集体中的同伴与成人，初步了解他们与本人的关系，使幼儿逐步适应集体生活。2，使幼儿保持愉快的情绪，不好哭，不怕生，愿意与别人交往;培养幼儿初步的自己保护意识，鼓励幼儿积极介入集体生活和学习，培养幼儿独立能力。3，引导幼儿把握日常生活中简单的礼貌用语，使幼儿能够遵守日常行为规范。4，愿意参加幼儿园各项活动，亲近与本人生活密切的人。5，喜欢和同伴一起游戏，学习共享。等待与轮流，体验与老师，同伴共处的快乐。6，在成人启发下学习关注别人情绪表现并作出安慰，关心，助人等简单行为。愿意招呼熟悉的人，学校有礼貌地求助和感谢别人的帮助7，能从性别，外形等外在特征上比拟本人与别人的不同。8，逐步接受教师的建议和指示。知道遵守集体生活中的基本规则。9，观察周围生活环境极其变化。喜欢介入各种节日活动，体验节日快乐的气氛。 (四)科学1，教幼儿学习按物体的一个特征进行分类。2，教幼儿学习按物体量(大小，长短)的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。3，指导幼儿认识1和很多及关系。4，启发幼儿学惯用逐一对应的方法比拟两组物体的数量，感悟多，少和一样多。5，引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经历。6，导幼儿观察常见的个别动，植物和无生命物质的特征，初步了解它们与人，环境的关系。7，引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征极其用处。 (五)艺术1，能用正确的姿势，自然的声音，一句一句的唱歌，初步理解和表现歌曲的形象，内容和情感。在老师的帮助下，能够并喜欢为熟悉，短小，工整，多重复的歌曲创编新的歌词。2，基本上能根据音乐的节拍做上肢或下肢的简单基本动作和模拟动作，学会一些简单的集体舞，初步体验用表情，动作，姿势与别人沟通的方法和乐趣。3，引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿势;引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料，把握其使用方法，养成大胆作画的习惯。4，引导幼儿参加各种手工活动，使他们愿意尝试多种材料和工具，培养他们对手工活动的兴趣;引导幼儿学惯用胶水，糨糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材料和面状材料;引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法。5，引导幼儿欣赏具有鲜明色彩的简单造型的生活物品和美术作品，培养幼儿对美术欣赏的兴趣，使幼儿愿意参加美术欣赏的兴趣，使幼儿愿意参加美术欣赏活动，并对美的物象有所反映;培养幼儿集中注意力观察欣赏的习惯。 (三)详细措施 (一)健康：1，通过体育锻炼活动，使机体发育正常，基本上能适应环境和气候的变化，较少生病。2，通过老师引导，教会用调羹吃饭，在老师的帮助和提醒下吃得干净。3，让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪4，通过健康学习活动，学会洗手的方法，并知道在进餐前，便后要洗手，会用本人的毛巾擦嘴和漱口5，在成人的提醒下天天带手帕或手巾，能用手帕擦嘴擦汗，不用手帕擦脏物，不随地扔纸屑。6，上下楼梯不推撞同伴，不往下跳，在教师提醒下，不到危险的地方去玩。 (二)语言1，通过与幼儿沟通，让幼儿平静的与同伴一起听教师讲话;并能听清楚教师的简单指示并照着去做。2，通过讲述一些小故事，让幼儿能听懂普通话，学习普通话3，通过语言学习活动，能大胆回答别人的提问，活泼大方，有礼貌，不怕生人。4，通过游戏活动，使幼儿喜欢听故事，念儿歌，不随意插嘴，以积极的情绪参加各项活动;5，通过集体活动，日常生活，以多样的教学方法，培养幼儿对对书籍，阅读的兴趣。一、班况分析： (1)班级人数：本学期来了两名新的小男生，共有33名，还有两名特殊儿童。其中女生17名，男生16名，男生女生分布均匀。 (2)班级气氛：上学期以构建安全、舒适、暖和、幸福的班集体为核心，营造一种温馨、和谐的班级与心理环境，让幼儿天天快乐地生活在暖和舒适的小五班这个集体里。 (3)能力现状：经过小班上学期的用心教养，孩子们的生活自理、动手能力、动作发展以及语言表达能力等都有很大的进步。孩子们从刚入园时的不适应集体生活，不懂得遵守集体常规到如今都能在教师的引导下遵从指令学习与操作，就是集体生活应有的效果。经过一个学期的教养，小朋友们把握了很多生活与学习技能，学会了自理，学会了跟着教师一起学习与游戏。综观孩子们的综合能力，发如今独立用餐、平静倾听能力与习惯上有待进一步培养，尤其是独立用餐能力。有些幼儿的体质较弱，缺乏锻炼，为此我们加强室内外活动锻炼，帮助幼儿加强体质，提高班级出勤率。上学期我们重点提高幼儿的动手能力，鼓励与引导幼儿本人的事情本人做，还天天进行绘画、折纸、涂色和剪纸训练，如今小手灵敏很多，尤其是绘画水平提高很快。孩子们也爱阅读，餐前饭后都能主动阅读，阅读气氛很好。但也有损坏图书现象，以后会对孩子进行爱护图书的教育与引导。二、教养重点：结合上学期教养内容与要求，根据小班下学期新的教养目的，以进一步提升孩子的各个能力，养成好的习惯为主要目的，开展好教养活动，着重对下面内容进行有效开展：1、进一步提高幼儿的自理能力，克制依靠性，提高独立用餐能力。2、进一步稳固班级常规，不断完善各个活动规则与要求，创立更好的班级常规与气氛。3、进一步加强班级特色活动开展，以特色促进师生能力的发展。4、进一步提高幼儿的语言表达能力，能清楚、连贯地表达，会讲完好话。5、结合幼儿园阳光体育特色，进一步加强幼儿的体育锻炼，加强其体质，教养健康儿童。6、进一步提高幼儿的动手能力，继续天天开展折纸、画画、剪纸、玩泥、拼图等益智活动。三、班级特色：特色是班级的形象大使，特色凸现班级亮点。上学期的班级特色不是非常明显，由于班级教养与管理以一切从头开场的教养理念，以初步建立班级常规，适应集体生活，养成良好的学习与游戏习惯为主要目的。所以，本学期特色将在幼儿已有能力和兴趣点上创立，主要显如今幼儿能力提升与班级家长工作两方面，详细内容为：1、我有一双巧巧手，主要开展折纸和泥工活动。2、进一步以幼儿成长册与班级QQ群为载体，做好教育家长和家园沟通工作，凸现高效而新颖的家长工作理念与方法。四、详细策略： (一)班级教养与管理策略：1、根据下学期小班幼儿的教养要求与目的，遵循小班幼儿的生理与心理年龄特点，耐心、细致地做好每一件事情。2、进一步统一班级三位教人员的教养思想与行为，协调一致做好教养工作。3、不断更新保教人员的教养理念，不断更新教养环境，改良教养策略，使教养效果更有效。4、踏踏实实开展好主题教学，促进幼儿在主题活动的学习中获得丰富的生活与知识经历。5、保教人员不断加强专业学习，以提升本身教养与专业水平，以更好地胜任本职工作。6、加强对班级特殊儿童的关爱与帮助，促使他们在原由基础上有提高。 (二)班级特色教学或管理策略：1、我有一双巧巧手指导策略： (1)进一步培养幼儿的折纸兴趣，折纸内容从简单到复杂，坚持天天折纸。 (2)采用小组指导或强教弱方式，鼓励幼儿认真学折纸或互相帮助学习折纸。 (3)创设泥工作品展览区，引导幼儿欣赏教师的泥工作品，进一步加强泥工兴趣。 (4)开展一周三次的泥工活动，多鼓励、多表扬、多展示，提高泥工水平与兴趣。2、进一步创立温馨家园沟通平台管理策略： (1)老师树立以小班的家长也需教育管理理念，指导与帮助家长重视家教技能的提高，教育理念的更新，进而和教师一起共同教育好孩子。 (2)定期进行家教知识讲座，主讲者班主任。 (3)利用家长会，更新家长会的开展形式，让家长成为家长会的主人，邀请个别家长介绍家教经历。 (4)进一步利用幼儿成长册构建家园沟通的桥梁。 (5)利用班级QQ群随时与家长进行沟通与沟通，及时解答家长在家教中的疑难杂症。 (6)利用幼儿成长册和家长园地，定期进行家教知识宣传，帮助家长了解幼儿教育的各种信息。