幼儿园中班音乐讲课稿（小公鸡打架）含反思 .docx

幼儿园中班音乐讲课稿（小公鸡打架）含反思 中班音乐讲课稿（小公鸡打架）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过反复欣赏歌曲，了解歌曲内容，学惯用自然好听的声音表达歌曲的感情，并能用简单的动作表现歌曲内容，让幼儿体验活动的快乐，培养幼儿团结友爱的情感，把握切分音，快来看看幼儿园中班音乐讲课稿（小公鸡打架）含反思教案吧。 导读：活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。 一、讲教材(一)（小公鸡打架）是一首节拍轻快、有趣，形象鲜明的2/4拍歌曲，合适在3-4岁年龄班开展教学活动。(二)活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据3-4岁幼儿的年龄特点，以及他们一定的表现欲望，确立了情感、能力、认知三方面的目的，详细目的为：1、让幼儿体验活动的快乐，培养幼儿团结友爱的情感。2、通过反复欣赏歌曲，了解歌曲内容，学惯用自然好听的声音表达歌曲的感情，并能用简单的动作表现歌曲内容。3、把握切分音。(三)根据目的，我把活动的重点和难点定位于：能用自然、好听的声音演唱歌曲，并唱出情趣。二、讲孩子3-4岁孩子已对2/4拍歌曲有了初步的感悟，对歌曲中的小公鸡的形象比拟熟悉喜欢，并乐于模拟。根据幼儿活泼好动、充满探究性和表现欲，为此，我为孩子提供了宽松、和谐的气氛，并在轻松愉快的情绪中表现本人。三、讲教法根据新（纲要）中，主动活动教育提出 幼儿园的教育活动应是老师带领幼儿共同创设适应幼儿年龄特点的、丰富多彩的、引导幼儿在轻松愉快的心理气氛中，积极主动的去体验、实践、创造，促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。 因而，在整个活动中都以幼儿的自主介入活动为主，老师在活动中起一个引导者和支持者的作用，和孩子共同活动共同提高。为此，我作了下面准备：经历准备：观察小鸡的生活动态。物质准备：与歌曲内容有关的图片、音乐、头饰。为完成目的，我将活动以反复欣赏为主要教学方法，贯穿欣赏沟通再欣赏再沟通再欣赏理解这一主线线索，层层深化，同时在各个不同环节中穿插讲述法、示范法、启发联想法、表演法等，培养幼儿的注意力、记忆力和思维能力，进一步激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验音乐活动赋予的快乐情感。四、详细活动经过表现为：第一部分：律动导入法。教师带领幼儿在音乐伴奏下，表演律动进入活动室，同时用语言、动作提示幼儿随意坐下，为活动开展创设了宽松自由的环境，把孩子引入音乐的气氛环境中。第二部分：感悟法。反复欣赏歌曲，了解歌曲的节拍、旋律特点和风格，进而理解记忆歌曲内容。在这一环节中根据幼儿年龄小、注意力难以集中等特点，运用多种欣赏手段和方法，如：听音乐、师弹音乐、师清唱歌曲、看录象等，并加以多媒体多种辅助教学手段，引导幼儿欣赏，使幼儿在积极主动的姿态中介入活动。第三部分：表现法。采用集体、小组、个别等教学方法，鼓励幼儿大胆学唱、演唱歌曲，注意难点部分，同时在这一环节中鼓励幼儿尝试用动作表现歌曲，既增加了情趣，又能使幼儿顺利迁移已有经历，这会使幼儿感遭到活动给他们带来的成功感缓和知足感。我在整个教育活动中，注意孩子活动经过和介入表演活动的情感。假如孩子对歌曲内容把握很快，可激发孩子进行创编活动，或者是进行角色游戏活动，持续不断的对歌曲产生新的认识和情感经历，还可生成其他有价值的活动。教学反思：总观这堂课，我个人觉得我捉住了本课的教学目的，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块明晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。