幼儿园中班音乐欣赏教案（rap唱三条鱼）含反思 .docx

幼儿园中班音乐欣赏教案（rap唱三条鱼）含反思 中班音乐欣赏教案（rap唱三条鱼）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在师幼合作表演中感受RAP的热情奔放，学惯用RAP(讲唱)的语感和体态动作学唱歌曲，感受RAP的风格，通过师幼互动找准节拍，把握节拍型，快来看看幼儿园中班音乐欣赏（rap唱三条鱼）含反思教案吧。 活动目的 1、学惯用RAP(讲唱)的语感和体态动作学唱歌曲，感受RAP的风格。 2、在师幼合作表演中感受RAP的热情奔放。 3、通过师幼互动找准节拍，把握节拍型。 4、认真倾听并积极介入歌唱活动。 5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。 活动准备 Rap的伴奏、图谱，鱼的图片 活动经过： (一)导入：谜语导入吸引幼儿的兴趣师：今天蔡教师带来一个新朋友，但它如今不出来想让小朋友们猜一猜他是谁?教师讲个谜语看你们能不能猜出来好么：凸眼睛，阔嘴巴， 尾巴要比身体大，能行万里路，不能离开水。它就是小鱼(球球)，今天啊他带来一首关于他本人的歌，我们来听一听?小朋友有没有发现小鱼球球的歌曲跟平常我们唱的歌曲有什么不一样的地方啊?(它的歌词是讲出来的，不是唱出来的)下面跟教师先学这样讲一讲歌词好么(出示歌词) (二)熟悉并能形象的理解、表现歌词 1：老师先示范读(带节拍)师：先听蔡教师读一遍，仔细听，看看诗歌里一共出现了几条鱼?(三条) 2：引导幼儿跟读师：跟蔡教师一起读好么?注意要跟蔡教师一样的语气语调哦! 3：幼儿形象地表现歌词师：这有三条鱼，可是这三条鱼的心情是一样的么?第一条鱼怎么样?谁愿意来表现下孤单?第二条鱼来了以后呢?第三条来了以后呢? (三)出示图谱初步感悟节拍 1、师：你们发现了么?刚刚我们在读这首诗歌的时候是跟着一定的节拍来的呦，你们看这是什么啊(图谱)，对了，这就是这首诗的节拍哦，来我们试试是不是呢，先跟教师打一遍这个节拍好么? 2、歌词与节拍相对应幼儿初次尝试演唱(老师先贴前一句歌词的谱，其余的幼儿来操作) (四)跟随音乐伴奏多种形式学唱歌曲 1、老师示范演唱。 师：你们发现哪里是重复出现的了么?是不是每句歌词结束都加了 呦呦，在xx 其实这种跟着音乐节拍讲歌词的表演形式叫rap(讲唱) 2、教授手势与身体动作： 师：蔡教师在唱的时候身体有什么动作么?(手不一样，身体摆动)对，在唱这种风格的音乐时就要身体动起来。 3、歌词接龙师：下面我们来玩歌曲接龙的游戏好么? 1教师前半节幼儿后半节师：教师唱前面的歌词你们唱后面，然后我们一起讲 呦呦,在xx 好么? 2幼儿前半节，老师后半节 3男生唱歌词，女生加 呦呦,在xx 4女生唱歌词，男生加 呦呦,在xx 4、加快速度再次演绎歌曲师：如今我们要加快速度喽，看小朋友们能不能跟上哦，教师先唱一遍，等下看谁愿意来挑战蔡教师好么?仔细听哦。下面谁愿意来挑战我呢?(幼儿自由表现) 活动延伸： 小朋友们今天表现的都不错哦，我们今天学习的是什么风格的歌?叫什么来着?(rap)今天回家给你们的爸爸妈妈唱一唱我们今天新学的歌好么?告诉他们这是rap，不要忘了rap的经典手势哦。 教学反思 1，经过中幼儿对歌词的理解很到位，也能准确地感受不同的情绪，但感染力欠缺。 2，教师将这个活动完成了，但没有关注到孩子想象的空间，比方，孩子还会选择更多的鱼，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子们还能够讲讲平常职到的鱼类。 小百科：鱼是最古老的脊椎动物，它们几乎栖居于地球上所有的水生环境淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。