小班数学优秀教案详案（学习5以内的序数）含反思 .docx

小班数学优秀教案详案（学习5以内的序数）含反思（小班数学优秀教案详案（学习5以内的序数）含反思）这是优秀的小班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学优秀教案详案（学习5以内的序数）含反思！设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道本人的位置，可我发现小朋友对序数的概念比拟模糊，往往不能清楚地知道本人所处的位置。根据这个发现，我们以（幼儿园教育指导纲要）的先进理念为指导，让孩子能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣以及小班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑进而轻松地把握序数的概念。活动目的：1、学习5以内的单向序数，初步建立序数概念。2、学习按从上到下或从下到上的顺序进行点数。3、发展幼儿的观察能力、判定能力，提高动手操作能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、培养幼儿对数字的认识能力。活动准备：1、课件（动物搬新家），楼房展板，小熊、小猫、小牛、小猪、小猴的图片各一张2、幼儿操作单3、1-5的数字卡两套。活动重难点：1、重点：学会5以内的单向序数。2、难点：学会根据一定的顺序进行点数。活动经过：(一)温习方位词进行导入，(稳固幼儿对上下，前后、左右的区别。)(二)以小动物住楼房活动，学习5以内的序数。1、出示楼房图片，引导幼儿观察。(1)老师：这是什么(让幼儿观察回答。)数数这座楼房一共有几层(引导幼儿从下往上数，并贴上1-5的数字)(2)老师：楼房里共住有几只小动物他们是谁(老师将小牛、小猫、小熊、小猪、小猴的图片摆放在楼房里。)(3)老师：从下往上数，第一层住的是谁第二层住的是谁谁住在第三层第三层的上面是第几层住的是谁谁住最高层最高是第几层2、稳固对序数的认识。(1)老师：(出示空楼房的图)，小动物们搬新家了。看一看，搬家以后它们都住在什么地方呢(2)老师：(指最下面)这是第几层(引导幼儿明白开场数的这一个就是第一。)(3)依次完成第二层、第三层、第四层、第五层的数数。3、小动物搬家。(动物与楼层对应。)(1)老师：小熊住第二层。(请一名幼儿上前操作帖上小猴的图片。)(2)老师：小猫住在小熊的上面，小猫住第几层(请一名幼儿上前操作。)(3)依次完成其他小动物与楼层的对应，提问同上。4、稳固幼儿对序数的认识。(楼层与动物的对应。)(1)老师：第一层住的是谁(启发幼儿回答)(2)老师：第三层的下面是第几层住的是谁(3)依次提问到每一个楼层，步骤同上。5、老师小结：要知道每只小动物住的位置，能够数一数，数到几，就是第几层6、操作幼儿用书，并完成练习。(1)老师：请小朋友看一看，从上往下数，一共有几只小动物这些小动物分别排第几(启发幼儿观察回答。)(2)老师：请小朋友取下数字卡，依序排放在小动物的后面。7、老师点评、总结这节课我们学习了5以内的序数，我们数第几第几要看是从哪边数起，开场数的那一个叫第一，数到几就是第几。教学反思1.幼儿在本节课中非常积极。2.幼儿通过这节课深入的认识到了5以内的序数，由于教具比拟新颖，游戏比拟多，幼儿在本节课中玩得非常开心。3.本节课的设计简洁明了，合适中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。4.在认识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。5.在跳田游戏中，幼儿还能够提高本身的跳跃能力。小班数学优秀教案详案（学习5以内的序数）含反思这篇文章共3697字。（小班教案（认识6）：小班教案（认识6）适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿通过操作、目测等正确感悟6以内的数量，稳固对6以内数字的认识，引导幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体，激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和白话表达能力，快来看看幼儿园小班（认识6）教案吧。（小班教案（认识三角形）含反思）：小班教案（认识三角形）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养观察和比拟能力，认识三角形，知道三角开有三条边，三个角，温习手口一致点数到了，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班（认识三角形）含反思教案吧。