幼儿园小班语言领域教案（能干的小手）含反思 .docx

幼儿园小班语言领域教案（能干的小手）含反思小班语言领域教案（能干的小手）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意本人的事情本人做，生活自理能力在活动中有所加强，认识本人的小手，手心、手背、五根手指头的名称，知道手能做很多事情，初步把握保护手的方法，快来看看幼儿园小班语言领域（能干的小手）含反思教案吧。教学目的：1、认识本人的小手，手心、手背、五根手指头的名称。2、愿意本人的事情本人做，生活自理能力在活动中有所加强。3、知道手能做很多事情，初步把握保护手的方法。4、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、揣测并表达本人对故事情节的理解。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。教学重点：1、学习手指头的名称，知道手心、手背。2、了解小手的本领。3、把握基本的护手方法。教学难点：1、本人动手穿鞋子、做大红花。2、保护小手方法。活动准备：PPT课件图教学经过：手指游戏，老师示范、谈话，本人动手做。1、游戏：手指变变变，导入活动。老师带幼儿边念儿歌边进行游戏：一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀变，变成小老鼠，吱吱吱。(两个手指头变小白兔，三个手指头变小花猫，四个手指头变小黑狗，五个手指头变大老虎)。小班语言领域教案（能干的小手）含PPT课件3、了解小手的作用。游戏一：送玩具宝宝回家，亲身体验小手的作用。(请个别幼儿游戏)提问：玩具撒了，你们的小手要怎么做呢?游戏二：让幼儿不用手把鞋子脱出来，再穿上去。(请所有幼儿游戏)提问：不用小手能够脱鞋子吗?那不用小手穿鞋子呢?引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本领。讨论：小手除了能够玩玩具、拾掇玩具以外，还能够干些什么事情?小结：(游戏结论)我们的小手能够把玩具收到盒子里;不用小手可以以脱鞋子，但是不用小手就很难穿上鞋子了。我们的小手还能够帮助我们拍球、穿袜子、喝水、刷牙，小手真能干。4、把握一些基本的护手常识和简单的护手方法。提问：小手真能干，我们要怎么来保护它们呢?观看课件图片，了解小手的安全保健知识。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手干净和美观;天冷时给小手抹上护手霜，戴上手套，以免冻伤。不随意将小手伸入电风扇或门缝，不拿锋利的危险物品，使小手安全、健康长大。5、老师带领幼儿学惯用小手来做大红花。老师示范，幼儿本人练习做，老师指导。6、老师与小朋友一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。结束活动。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：手，是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手互相对称，互为镜像。手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只要两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。