大班科学优秀教案（好玩的传声筒）含反思 .docx

大班科学优秀教案（好玩的传声筒）含反思（大班科学优秀教案（好玩的传声筒）含反思）这是优秀的大班科学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学优秀教案（好玩的传声筒）含反思！幼儿园大班科学教案：好玩的传声筒活动目的：1、感受传声的机密。2、对科学活动有兴趣，愿意探索。3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。活动经过：一、幼儿自由根据兴趣玩空心纸棒1、引导幼儿观察纸棒。老师：今天教师给小朋友做了一个玩具，你们拿起来看一看是什么样子的？幼儿发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的。2、幼儿玩纸棒老师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让教师看看，你们是怎么玩的？大班科学优秀教案（好玩的传声筒）二、引导幼儿把纸棒当传声筒，自由结伴玩游戏1、老师有兴趣地对幼儿讲：刚刚教师看见有一位小朋友把小嘴巴对准纸棒在讲话呢，你们各人找一个好朋友，一个对着纸棒讲话，另一个用小耳朵听，听听你的好朋友讲了些什么？2、幼儿两人一组地玩了起来。3、提问：小朋友听到你的好朋友讲的话了吗？4、老师小结：这个长长的、圆圆的空心纸棒，能把我们讲的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。三、发现问题，和小问号交朋友1、提出疑问：老师：刚刚小朋友都听到从传声筒传出的话语和清楚、响亮，但也有小朋友讲听不清楚声音，出示几根听不清楚的传声筒这是怎么回事呢？2、出示小问号？引导幼儿观察这几根传声筒有什么不同？既然是一样的，那为什么传出来的声音不清楚呢？这个传声筒我要送一个标记给它出示小问号卡片知道这是什么符号吗？这根传声筒向我们提出了一个问题。3、幼儿再次玩传声筒传声筒换成实心的幼儿发现听到的声音不明晰了，这是为什么呢？幼儿自然产生疑问，这时引导幼儿也给这些传声筒贴上问号。四、观察比拟，解决问题1、引导幼儿比照观察小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同？让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着。2、老师小结：原来有小问号的传声筒为什么传的声音听不清呢？原来里面塞满了纸团，纸团堵住了传过来的声音，所以，从这样的传声筒里传过来的声音就不清楚了。五、延伸幼儿本人动手制作小小的传声筒，进行连接传声筒，使之变成一个长长的传声筒。活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，加强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完好的环节中去完成，真正把握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。大班科学优秀教案（好玩的传声筒）含反思这篇文章共2926字。（大班教案（手影）含反思）：大班教案（手影）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解手影戏的;及有关知识，能通过手部动作的改变，摆弄出各物影像，愿意尝试合作表演手影戏，并配上简单的口技，敢于大胆创编新的手影戏，能感遭到手影戏的巧妙与乐趣，快来看看幼儿园大班（手影）含反思教案吧。（大班教案（有趣的磁铁）含反思）：大班教案（有趣的磁铁）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在实际的主动操作中感受探究的快乐，在评价中体现成功的愉快，在认识磁铁的基础上，通过操作活动主动探究磁铁的穿透性，帮幼儿构成主动探究的意识，能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班（有趣的磁铁）含反思教案吧。