小班下学期数学教案（5以内的数数）含反思 .docx

小班下学期数学教案（5以内的数数）含反思小班下学期数学教案（5以内的数数）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法，感悟5以内的数量，学习手口一致地点数并能讲出总数，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班下学期数学（5以内的数数）含反思教案吧。【活动目的】1、感悟5以内的数量，学习手口一致地点数并能讲出总数。2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。3、体验数学活动的乐趣。4、引导幼儿对数字产生兴趣。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。【活动准备】兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排列方式不同，数量不等)若干、小红花等。【活动经过】1.学习按序点数的方法(1)学习从左到右按物数数师：今天，老师请了很多小动物和我们一起学本领。我们一起来看看、讲讲有哪些小动物。(分别演示猫、狗、兔的图片。)师：每种小动物各有几只呀幼：一只猫、一只狗、一只兔。师(一边指着图一边讲)：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀幼：三只。(有的幼儿伸出三根手指头)师：我们再一起来数一数。从哪边开场数呢师(边讲边伸出右手指向小猫)：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们能够从左到右数。(请小朋友举起右手，从左到右一起数。当幼儿数到3时，老师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声讲：一共有3只小动物。(2)学习从上到下按物数数师：小动物们觉得小朋友本领学得很快，它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领。师：喵喵，谁先来了(老师出示4只小猫的图)师：它们是横着排队还竖着排队的师：我们该从哪边数呢师：小动物竖着排队时，我们能够从上到下数一数。举起我们的(老师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着讲。)师：好，我们一起来数一数。(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。)(3)稳固练习数数方法师：汪汪汪，猜猜我是谁(演示小狗图)师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁(演示小兔图)师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只请小朋友想一想，再和旁边的小朋友讲一讲。2.看点卡数数，稳固数数方法师(演示点子卡)：点子朋友也知道小朋友爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们都藏在小红旗里。(出示学具)如今我来考考大家呢，每个小朋友拿一面红旗(学具)，先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，能够数给老师看，可以数给客人老师看，数得好，讲得对的，老师还会奖励小红花呢。3.游戏找朋友，稳固5以内数量的感悟师：今天我们做游戏教师有个要求，我讲2个朋友拉拉手，你们就2个朋友拉拉手，我讲3个朋友拉拉手你们就3个朋友拉拉手，看看谁最能干会找对朋友好不好(老师讲数字幼儿玩游戏)一遍游戏后停下来检查找对了没有，再继续游戏。教学反思：数学活动对于小朋友来讲是个很愉快的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练把握、灵敏运用却不是那么容易。小百科：数数(shshù)，兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途径计算具体的数字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，为较普遍且较普通的一种数学行为。