幼儿园小班语言教学设计：送大乌龟回家反思 .docx

幼儿园小班语言教学设计：送大乌龟回家反思（幼儿园小班语言教学设计：送大乌龟回家反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、听音乐信号，愿意一起帮助大乌龟回家。2、感受小动物一起互助的良好气氛，为大乌龟获救感到高兴。3、通过活动，尝试寻求解决问题的多种办法。4、激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的快乐。5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。6、体会做事要仔细，不要粗心大意。活动准备：1、PPT课件2、场地创设：点点、桌子等活动流程：听声音引趣听故事呼救入情景救助享助人之乐活动经过：一、引发想象师以故事的方式导入：一天，乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。它爬呀爬，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到山脚下，四角朝天，爬也爬不起来!师作着急状：乌龟爷爷摔跤了，这可怎么办?(引导孩子根据本人的生活经历大胆想办法)小结：原来乌龟大叔摔跤，爬不起来了。二、听故事呼救1、小蚱蜢在喊什么呀?2、听信号，一起呼救。要求：听音乐换一棵小树站站好，喊一喊。小结：我们一起喊，声音传的远，小动物们听见了都来救乌龟大叔了。三、入情景救助1、完好听一遍音乐，2、个别游戏要求：四个孩子拉住乌龟的四条腿，听信号推。小结：我们听着音乐一起推，终于把乌龟大叔推到了小河里。四、享助人之乐继续故事结束语：乌龟大叔得救了，都是大家一起帮的忙，乌龟大叔请大家一起吃好吃的。活动反思：在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比拟陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，十分是看课件的时候非常入迷。我预设的活动目的是：1、初步理解故事，体验模拟小动物的乐趣。2、通过故事使幼儿懂得集体的气力大。在活动开始，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今天的主角：大乌龟，引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚刚的内容进行提问，稳固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿模拟小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段，由于课件准备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的气力大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使气力加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作经过中，只要少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经历把握缺乏。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。幼儿园小班语言教学设计：送大乌龟回家反思这篇文章共3489字。（中班父亲节教案及反思3篇）：中班父亲节教案及反思3篇教案适用于中班主题教学活动当中，愿意积极参加活动，感受节日的快乐，快来看看幼儿园中班父亲节教案吧。（中班安全教案（防溺水）8篇汇总含反思）：活动目的：1、懂得预防溺水的相关知识。2、加强安全意识，预防溺水事件发生。3、加强幼儿的安全意识。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。