大班角色游戏教案（公共汽车）含反思 .docx

大班角色游戏教案（公共汽车）含反思 大班角色游戏教案（公共汽车）含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力，初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论，培养幼儿热爱生活、关心别人、礼貌待人的品德行为，快来看看幼儿园大班角色游戏（公共汽车）含反思教案吧。 活动目的： 1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。 2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。 3、培养幼儿热爱生活、关心别人、礼貌待人的品德行为。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。 活动准备： 1、公共汽车等环境及一些替代材料。 2、椅子、红绿灯标记。 活动经过： 1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办？ 2、提出本次游戏的要求： 1、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。 2)、成员应协商角色的分配。 3、游戏中注意和同伴轻声讲话。 3、幼儿游戏，老师观察指导。 1、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，引导幼儿正确运用已有的生活经历，再现生活情景。 2、引导幼儿注意各角色的相互联络。 3、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。 4、提醒幼儿注意游戏时的讲话声量。 4、游戏结束、组织幼儿评价。 重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。 活动反思： （公交车）是一节引导学生细心观察生活常见交通工具，能用夸大有趣的方式画一辆公交车的课程。对于低年级的学生，公交车的内部构造作为一个了解的部分，要求学生画出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸大有趣的方法画出生活气氛。 通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。为了让学生了解公交车的内部构造，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品（公交车），作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了本人印象最深入的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么？想什么？了解完汽车的外部构造和内部构造，我们欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。 有了这些富有想象力的作品，开拓了学生思维，请学生来说说，你想画什么样子的公交车呢？同学们提出本人的想法，教师和学生共同讨论。然后请学生完成作业，从学生作业来看，学生能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动态表情过于类似，不够生动。固然在讲课经过中引导学生分析了不同表情动作的人物，但是学生还不能在一节课这么短的时间内马上把握。还学要循序渐进的引导。让学生理解一幅画的好坏需要构图，造型，色彩和灵敏的排版。 小百科：汽车，由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆，主要用于：载运人员和或货物；牵引载运人员和(或)货物的车辆；特殊用处。