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二年级班会教案4篇-主题班会主题班会>二年级班会教案4篇二年级班会教案4篇班主任|分类:主题班会二年级班会教案第1篇（人间最美是真情）主题班会一、活动目的：1、让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。2、激发同学们从小有爱心，树立心中有别人，心中有祖国的情感。二、主题：孝敬父母，由爱父母中懂得关心别人。1、对象特征：本班学生大多是独生子女，倍受父母、爷爷奶奶的爱护，渐渐地有些同学变得自私，缺乏真情，只要别人关心本人，不会本人去关心别人、爱护别人。2、提出这一主题的原因：通过详细事例，激发学生爱的情感，提高他们的认识，培养学生孝敬父母、尊敬长辈的好习惯，以便今后把这种爱的情感转嫁到爱社会，爱祖国，进而将中华民族的传统美德发扬光大。三、活动准备：1、录音机一台，2、准备故事，小品，快板、舞蹈等节目。3、准备照片，4、采集名人名言、主持人准备串联词。四、场景设计：大黑板上写好爱心回报的大字，并配以图画，副标题(电脑屏幕：养育之恩永不忘怀。)五、活动经过： (一)开幕词：主持人1，人间最美是亲情。主持人2，养育之恩永不忘。主持人齐：垂杨柳中心小学二年级(4)班爱心回报主题班会如今开场。 (二)爱的回首篇：主持人1：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开您呀亲爱的爸爸妈妈、爷爷奶奶。同学1：出示一套照片，讲述（我的成长足迹）(见附件)主持人2：当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开场为我绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好名字。同学们：你们谁知道本人名字的含义45名同学介绍本人名字的意思。主持人：简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。在我们成长的经过中得到了长辈多少的关爱。请听诗朗读（妈妈的爱）4人诗朗读：同学2：故事（住院期间）(见附件)同学3古诗介绍（游子吟）主持人：教师我们讲了这么多关于妈妈故事，请您也为我介绍一下您的妈妈吧。教师：说说本人妈妈的故事。为同学介绍本人的妈妈。其实，天下的父母都是一样的，他们都把本人无私的爱奉献给了本人的孩子，我知道我们同学中，有一位妈妈他天天陪伴本人的孩子学习，放弃了本人的很多休息时间，我知道很多爸爸为了赶着接送孩子迎风冒雪，忘记一天工作的劳累，我还很屡次看到几位奶奶、姥姥、爷爷，为了准时的接送本人的孙子，多少次在风雨中等候。同学们：养育之恩永不忘怀。同学4：歌曲欣赏（爱的奉献）在乐曲声中朗读歌词。34人(三)激情篇：主持人：我们的生活，父母总是牢牢挂念，那我们又对这些关爱本人的长辈了解多少呢今天我们以到场的妈妈为著作个小测试把请几位同学的妈妈和孩子共同台。出题测试。评奖请到场的爸爸和爷爷奶奶作评委。主持人：孝敬父母、长辈是我们中华民族的传统美德，从古到今，流传着很多感人的故事，乐乐，你想听吗同学1：我给你讲个（孔融让梨）的故事。同学2：（击虎救母）的故事你听讲过吗同学3：（帮妈妈挑水） (四)爱的回报篇主持人：记得老一辈革命家驻德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息特别悲哀，他写下了这样一片感人的文章回忆我的母亲请副班主任记教师给我们说说这篇文章。记教师讲（回忆我的母亲）主持人：听了这个故事你一定和感动。我们应该尽量多地帮助家长做些力所能及的事情，上周我们搞了一个我位家长洗洗脚的活动。听听同学本人的感受吧。主持人：其实，我们为妈妈只是做了一点点的小事情，可是家长却特别的感动。请极为妈妈、爸爸来谈谈本人的感受。爸爸、妈妈谈感受。主持人：谢谢爸爸、妈妈对我们的肯定。我想对全体同学提出几条建议，第一：多关心本人的长辈，尤其在他们不舒适的时候。第二：早上走时对长辈讲再见，回到家是主动打招呼，尤其是不对本人的长辈乱发脾气。第三：天天给本人设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。主持人：亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，您们放心吧，感谢您们对我们的爱，我们也一定把爱回报。主持人：最后让我们伴着（爱的奉献）把手中的红花献给在座的家长。二年级班会教案第2篇一、活动目的：1、使学生进一步明确什么是公益劳动，如何正确对待公益劳动，进而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，进而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体如今日常生活中。二、会前准备：歌曲（劳动最荣耀）。三、活动经过：引言：达。芬奇曾经讲过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。确实，只要亲身参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该如何热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢五一是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。全班齐声合唱歌曲（劳动最荣耀）。学生讲话助人为乐的故事。1、请同学讲（雷锋助人为乐的故事）。2、表扬部分同学小结。1、劳动荣耀，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动能力的公民的荣耀职责。2、一切劳动都是艰辛的，只要尝到劳动的艰苦，才能懂得珍惜劳动成果。小结：纵观历史，正如鲁班，李冰哪一位能工巧匠不爱劳动。没有劳动，就没有如今的人类;没有劳动，社会便得不到发展;没有劳动，人类将变得一无是处。二年级班会教案第3篇【（防震减灾）】【活动主题】自然灾祸是无情的，很多人的生命都是丧生于自然灾祸，其中十分是地震的毁坏性，这次班会我们就来认识一下地震，也希望大家能在这节课中学到地震逃生的方法。【活动对象小学二年级】【活动目的】1、通过这次班会，让学生知道地震给人民带来的严重灾祸。2、让学生了解并把握一些地震的基本知识，教育学生发生地震时不慌张，到安全的地方躲避。3、加强学生自己保护的意识，提高自己保护能力，有利于学生的健康成长。【活动经过】一、导入活动主题：2020年的5月12日就这样写入了历史，当天十四时二十八分，突如其来的汶川8.0级地震，震动了汶川，震动了亿万国人的心。一个个美丽的县城，那样令人神往的天府之国，顷刻间天崩地裂，断壁残垣。沉痛的霎时，心痛的数字，染血的孩子，受伤的脸庞？久久萦绕在我们心中。四川汶川大地震后，为我们敲醒了防备的警钟，平常我们的生活很幸福，其实危险随时都有可能发生。假设地震真的来了，亲爱的同学们，你做好战胜地震的准备了么？二、地震前准备：让防震深化到我们的日常生活中，有备无患。1、地震前应做哪些准备？学习地震基本急救知识，制订家庭应急预案，开展家庭一分钟紧急避险、撤离与疏散的演练活动；备好防震应急包。配齐应急物品。家具物品摆放要重的在下、轻的在上。将床放在内墙承重墙附近，要远离屋梁和悬挂的灯具。2、怎样做好疏散准备？清理杂物，使门口、庭院通道畅通，震时便于人员逃离。熟悉周围环境，了解避难场所，地震时可沿指定道路及时疏散。三、地震时自救知识：1、地震时的避震原则是什么？应就近伏在床下、桌下和小跨间房屋里等安全角落，待震后迅速撤离。2、地震时如何自救？先让学生讨论沟通，再做补充和总结。1只要能做到，首先要切断电源、气源，防止火灾发生。用枕头或手或坐垫保护头部。2、在平房冲出房屋到空空地带，假如来不及，就在坚硬家具下伏而待定，再伺机转移。3、在楼房遵循就近躲避原则。就近躲避到床、桌下登安全角或厨房、卫生间、储藏室等小开间内，不要跳楼，待强震过后有序撤离。从高楼撤离时应走安全通道，千万不要坐电梯。4、在教室内不要向教室外面跑，抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，待地震过后，在教师的指挥下向教室外面转移。在操场室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。5、在街道上就地选择开阔地蹲下或趴下，要避开高大建筑物，如：楼房等。6、一旦震动停止，就要迅速撤离到安全地方被埋压时最重要的是树立生存自信心，沉着冷静。首先挪开始部周围的杂物，保持呼吸畅通，闻到煤气、毒气时，用湿毛巾等捂住口、鼻；用砖、木等支撑残垣断壁，以防余震发生后环境进一步恶化。不要哭喊，尽可能控制本人的情绪、休息，等待救援人员到来。假如受伤，要用简易的办法包扎好伤口，以免失血过多，造成昏迷。要节约饮食，防震包的水和食品一定要节约使用，发出求救信号时可采用敲击水管的办法。四、地震后互救知识：1、震后救人原则是先救近处的人。无论是家人、邻居，还是陌生人，以免错过救人良机，造成不应有的损失。先救青壮年。可使他们迅速在救灾中发挥作用。先救容易救的人。可加快救人速度，尽快扩大救人队伍。2、首先请家属或邻居提供情况。采取喊话、敲击等方法询问埋压物中能否有待救援者。仔细倾听有无呼救信号，断定被埋压人员位置。在保持通风通气的前提下，做好标志，等待专业救援队人员前来救治3、接近被埋压人时，不要用利器刨挖。注意分清支撑物与一般埋压物，不可毁坏原有的支撑条件，以免对人员造成新的伤害。首先暴露被埋压者头部，去除口、鼻内的尘土，保证幸存者呼吸顺畅。在抬救经过中不可强拉硬拖，避免使被救者身体再次遭到损伤。蒙上眼睛，使其避免强光的刺激。不可忽然接受大量新鲜空气，不可一次进食太多。避免被救人员情绪过于冲动。【活动小结】地震非常可怕，由于它不可预测，威力大，但是假如我们做好了挑战天灾的思想准备，地震的威力也就在它没有发生前降低了很多。同学们，平常看一些自己保护方面的书籍，为我们的安全保驾护航！我们学校估计会在下周一、周二，进行防震减灾演习活动。希望同学们都能遵从教师的指挥，确保演习活动的安全，千万不能在为了安全的演习中出现安全问题。二年级班会教案第4篇一、教学目的:1、阅读经典,体验感恩,让学生明白感恩的重要性和必要性.2、联络实际,让学生深入体会到父母对本人的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生从小有一颗感恩的心.3、通过活动加强同学的合作意识,为班级工作的进一步发展打下基础.二、教学经过:一、明镜台揭示活动主题,懂得要与父母和谐相处1、师:父母是个伟大的名字,我们经常把父母比作皓皓长空中的明月,把光辉无私地洒向人间；我们经常把父母比作一棵大树,为儿女撑起一把爱的保护伞.我们也爱父母,我们也总想着将来怎样报答父母.可是在日常生活当中,我们与父母的关系却也有着不和谐的时候.下面是发生在我们生活中的两组镜头2、出示小品内容提示:镜头一:晚上,我要看足球比赛,可爸爸不同意,我俩就镜头二:天气预报讲今天有雨,可如今没在下雨,所以我不想带伞.可妈妈硬要叫我带,于是,我俩就出示后,请学生作即兴表演.学生表演以后,老师随机采访:你为什么会同父母发生冲突,你当时是怎么想的呢？你俩为此争论起来,此时,你的感受是如何的呢？同学们,你们碰到过类似的事情吗？谁能讲讲碰到这样的事时,你心里的想法是如何的呢？3、回想与父母之间的冲突:像这样的冲突,我们很多同学都会感到熟悉.下面,我想问问大家,你能否也有与父母冲突的时候呢？是什么时候？请你来谈一谈,好吗？4、揭示活动主题:那么,如何才能避免这些冲突,与爱着我们的父母和谐相处呢？这就是今天这堂课我们要讨论的话题.如今就让我们一同走向父母,但愿心与心之间的沟通与沟通能让我们与父母之间成为相协相伴的朋友！二、智慧泉通过典型事例,学习与父母和谐相处之技巧与父母和谐相处之技巧一:关心.1、创设情境:好,先让我们来看这样一个事例:有一天放学后,你回到家,看到爸爸或妈妈正板着脸、一声不吭地坐在沙发上.看到这样的场面,你会怎么做呢？老师:请实话实讲.老师根据学生的发言随机点拨.如:你是这样做的,是吗？换了是你,你又会如何做呢？你的做法是如何的呢？2、角色互换:好,如今让我们来做个游戏,假定你就是刚刚的那位爸爸或妈妈,对于你孩子的表现,你又会怎么想怎么讲呢？各位爸爸、妈妈,你一声不吭地坐在沙发上,这时,你的孩子放学回家了,只见他示意学生演.请问,你会怎么讲？你如今最想讲什么？3、学生自悟:同学们,听了爸爸、妈妈们的话,你懂得了什么？是的,我们对父母的关爱对父母来讲是最大的安慰.板书:关心与父母和谐相处之技巧二:谅解.1、创设情境:可是,你想过没有,当我们的一片热诚之心不被父母所理解时,你又会如何呢？还是接着讲刚刚那件事,我们关心爸爸、妈妈,想了很多办法让爸爸、妈妈开心.可他们不但不领情,反而冲你大发脾气.老师演.碰到这种情况,讲心里话,你又会怎么想、怎么讲、怎么做呢？老师根据学生的回答随机点拨:这是一种情况,那么,你的反响是怎么样的呢？谁还想讲？2、角色体验:那么,我这样的表现会产生如何的结果呢？请刚刚发言的这几位同学上来,如今,我要随意抽几位同学演爸爸或妈妈.请爸爸、妈妈们根据这几位孩子的表现做出相应的反响.同学们,看了刚刚这几组镜头后,你有什么启发？你想到了什么？3、学生自悟:是的,我们的爸爸妈妈也有工作的压力,他们和我们一样需要关心和帮助.所以,我们要多多谅解父母.板书:谅解与父母和谐相处之技巧三:沟通.1、创设情境:同学们都懂得谅解父母了,是吗？我看啊,一旦到详细的事情上,大家未必能做得到吧？还是讲刚刚的那件事.你再三地安慰爸爸、妈妈,终于把爸爸、妈妈逗乐了.可是你知道爸爸、妈妈为什么心情不好吗？由于她他在下班以后,看了你写的日记和书信,你在日记和书信中的机密让她他看了不开心了.试问:假如你知道这件事后,你的第一反响是怎么样的？请谈出你的真实想法.2、倾听录音:我想,事情既然已经发生了,大吵大闹、生闷气、撕坏日记,这些方法都不可取.那么,最好的解决办法是什么呢？昨天,教师特地就这个问题采访了我们班几位同学的家长.让我们来听听家长们对这件事情的看法,好吗？播放对家长的录音采访.你听懂了什么？此时,你最想对你的爸爸、妈妈讲什么呢？学生自由畅谈3、学生自悟:是的,父母这样做,无非是希望能走近我们,更好地了解、帮助我们,这也是父母对我们的爱,固然这种爱的表达方式不正确,但是我们也应该谅解他们.板书:沟通与父母和谐相处之技巧四:表达.1、启发谈话:提起沟通,让教师想到了表达.我们有一种理念:越是亲近的人,就越不愿表达,或是不擅长表达.我们很想讲:爸爸妈妈,我爱你们！但是,更多的时候,我们把它埋在了心底,这有时候就阻碍了我们与父母之间的沟通.2、聊天请想想:你与父母聊过天、谈过心吗？你们都讲些什么呢？老师演父母的角色:来,妈妈在这儿,孩子,什么事令你这么开心？你碰到什么烦心事了？跟爸爸讲讲,好吗？师生即兴演示与父母聊天,你感觉怎么样？3、赞美那么,你赞美过父母吗？比方讲,当你看到妈妈做了一桌子的好菜,知道爸爸被评为单位里的先进工作者以后,你会对他们怎么讲？猜猜看,父母当时的反响会是如何的？所以当父母在工作、学习上获得成绩时,教师建议你把对父母的赞美表达出来.4、祝福不知大家能否还记得前几天教师给同学们布置的一项特殊的作业,那就是给爸爸、妈妈写几句话,表达你对他们的问候与祝福.然后,请爸爸、妈妈写一封回信.你们知道吗？我们简短的一声问候与祝福竟让我们的爸爸妈妈们冲动不已.下面,教师就把爸爸妈妈们的部分回信读给大家听.配乐:（懂你）听后沟通:我想此时此刻,大家一定有很多心里话想讲吧,你如今最想讲什么呢？三、回音壁解决冲突,运用与父母和谐相处之技巧1、心得沟通:如今请大家回想一下,通过这次活动,你学到了什么？是的,关爱是一盏灯,谅解是一团火,沟通是一座桥,它能让我们与父母的心贴得更近,能让我们与父母之间的爱更稳固！假如大家都能懂得这一点,那么开始的一幕或许就不会发生了.2、解决冲突一:出示课前小品请学生演示,这回谁又能即兴表演一下？3、解决冲突二:那么如今,你们能否自行解决与父母之间的一些冲突呢？请大家先准备一下.老师在学生汇报沟通后及时作出评价,如:这些方法,不但避免了你与父母之间的冲突,而且还增进了你们之间的感情,真是一箭双雕！假如下次再碰到这样的事,教师相信你会很好地处理了,是吗？四、启示录诵读（爱）诗,再悟与父母和谐相处之技巧也许你曾经和父母发生过误会,也许你曾经和父母发生过争吵,不必烦恼,不必担忧,由于爱与理解会融化这一切.师生合诵诗歌:（爱）配乐:（懂你）山,没有父亲的爱高；海,没有父亲的爱深；他是春天里的风,带给我们无限的暖和,他是夏日里的烈焰,带给我们强烈的震撼！天,没有母亲的爱广阔；地,没有母亲的爱包涵；她是秋天里的夕阳,带给我们彩色的人生,她是冬日里的日出,带给我们无限的希望！banzhurenzhutibanhui/276527.二年级班会教案4篇坚韧主题班会4篇：