幼儿园小班数学活动教案（拯救巧虎）含反思 .docx

幼儿园小班数学活动教案（拯救巧虎）含反思小班数学活动教案（拯救巧虎）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试根据游戏情境按物体的形状特征进行填补分类，感悟圆形、长方形、三角形，并了解其特征，愿意大胆描绘对图形宝宝的认识，并喜欢数学游戏，快来看看幼儿园小班数学活动（拯救巧虎）含反思教案吧。设计思路（指南）中指出：选择幼儿感兴趣的事物，有助于拓展幼儿的经历和视野。于是我就从孩子感兴趣的卡通人物出发，将常见的图形宝宝、巧虎作为教育内容，以符合孩子的年龄特点。本次活动中第一部分通过让幼儿观察捉迷藏的朋友们，认识圆形、三角形、长方形,从中锻炼她们观察力和语言表达能力。活动的第二部分，则通过巧虎被抓走的剧情，来激发幼儿帮助巧虎的情感。根据小班幼儿年龄和心理发展特点，利用不断变化的形式，通过一个个小游戏，让幼儿初步感受物体与形状的对应、分类。活动目的1.感悟圆形、长方形、三角形，并了解其特征。2.尝试根据游戏情境按物体的形状特征进行填补分类。3.愿意大胆描绘对图形宝宝的认识，并喜欢数学游戏。4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。活动准备：1.物质准备：课件、人手一份操作材料(形状分类)2.经历准备：对生活中的物品有所了解，并知道他们的名字。活动经过一、游戏导入，引出图形宝宝。1.巧虎邀请我们帮他寻找图形宝宝。(躲猫猫游戏)师：今天我给你们带来一个好朋友，瞧，认识它吗(巧虎)师：让我们做一个有礼貌的宝宝，快和巧虎打个招呼吧!巧虎你好。录音：小朋友们好。看见你们的我真高兴。录音：我在和图形宝宝们玩捉迷藏呢。可是我找不到她们藏哪了，你们能帮我找找看他们在哪吗2.播放幻灯，出示一个个图形宝宝，并用语言描绘本人看见的图形宝宝是什么样子的。(孩子们举手回答找到了哪个图形宝宝，并点开。)师：让我们来看看它是什么样子的(圆圆的，有点像太阳，有点像皮球)三角形：三条边，三个角长方形：长长的，四条边，四个角。游戏结束时，听见脚步声，画面暗。3.小朋友们，发生了什么可怕的事(巧虎被怪兽抓走了)让我们跟着图形宝宝去拯救巧虎吧。二、闯关游戏，拯救巧虎。1.第一关：填补空缺图形。(在空白图形上填补相应的图形)2.第二关：找钥匙(根据房门找出相应的形状)。师：终于到了怪兽的城堡了，你们看，门上有什么让我们一起来敲敲圆门、三角门、长方形门。可是门不开。播放录音：哈哈，你们敲门是没有用的，只要找到和门上一样图形的钥匙才能打开门哦。师：哦，我听懂了，怪兽让我们用钥匙打开门，是随意拿一把钥匙打开吗3.第三关：图形分类(根据形状将物体分类摆放)。幼儿人手一份操作练习。三、救出巧虎，一起跳舞。让我们一起跟着音乐跳起舞吧!教学反思：在执教的经过中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要教师以本人的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。小百科：巧虎是（乐智小天地）的主角，乐观开朗、健康活泼，好奇心强，很有正义感，有时缺乏毅力。（乐智小天地）是日本最大的教育集团倍乐生(Benesse)和中国福利会出版的针对学前儿童的家庭学习商品，包含书、读本、父母用书、DVD影像教材和教具(玩具)等。