班主任日记：幸福的班主任工作-班主任工作日志.docx

班主任日记：幸福的班主任工作-班主任工作日志班主任工作日志>班主任日记：幸福的班主任工作班主任日记：幸福的班主任工作班主任|分类:班主任工作日志班主任日记：幸福的班主任工作走上老师岗位已有二十个年头了，在短暂而漫长的岁月中，足以磨平一个人的棱角，历练一个人的心志，足够使一个人走向成熟。老师这个称号，没有更多的辉煌，有的只是沉甸甸的一份责任感。工作中，我的快乐很单纯，为学生的一点进步而窃喜不已，为学生的一次改正而满心欢喜，为学生的一声祝福而幸福满怀小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的缺乏，并帮助他限期改正。于是，我以为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。讲其艰巨，是指学生的成长，发展以致能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，讲其辛苦，是指天天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，我也愿意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是老师更是班主任的天职。一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在老师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着宏大的吸引力。低年级的学生好动，好奇心强，他们会满校园跑，会大喊大叫，影响别人学习，会损坏学校的花草树木、教学设施。教师的一双眼睛最好要时刻盯着学生，一张嘴要时刻提醒学生，一双腿要时刻跟着学生，不给他们任何乱跑的时机，但总有个别淘气捣蛋的孩子时刻找时机脱离教师的眼线，甩开教师的叮嘱。小禾同学就是个最淘气的孩子，开学不到两星期，就被校长逮到了两次违纪情况，一会儿爬树，一会儿玩水，一下课是第一个跑出去，一上课是最后一个进教室，自然，他成了受教育的专业户，但是效果不大。最后采纳了校长的欣赏教育法，我让他管理班级中的一群淘气男生，自然小禾就有当猴王的良好感觉，总是早请示晚汇报，报告我谁在爬旗杆，谁在跳楼梯，谁趴在地上玩卡片在管理别人的同时小禾改变了很多，他总是自觉汇报：教师，我今天没有去爬！在期末温习时他表现得很勤奋，写字也认真多了。低年级学生的自制能力差，但模拟能力强，他的主要模拟对象就是本人的教师，所以，我在日常学习和生活中，时时处处给学生做好表率，要求学生做到的，本人必须做到，比方升旗时不讲话，吃饭时不吵闹。班主任工作banzhuren天天到教室，发现地上有纸我总是把它捡起来，这样的举措给同学们做了很好的示范作用，从此，同学们看见地上有脏东西就会主动清扫干净了，对这些同学我及时予以表扬，奖励五角星。班主任工作是需要付出努力的，低年级的班主任工作往往需要我们付出加倍的努力，学生每一个好习惯的构成，都需要教师付出心血和汗水，甚至小到文具盒的开启、放置，都必须严格要求。但是，低年级学生年龄尚小，对学校的一切还不能完全适应，生活中还不懂得照顾本人，教师就必须时时关心学生的生活、学习，处处为他们着想，让他们体会到家的暖和。只要在学校里快乐，才能放心地读书学习。我相信，给孩子一个微笑，他会给你一个明丽的春天。他时刻提醒我，要爱学生，由于只要在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。期末温习时，我对孩子们讲：小朋友，在最后冲刺阶段，你们能做到更努力吗？他们的回答响亮极了：能！当中午的阳光照射进严寒的教室，当我守候着学生，我的心感觉暖洋洋的。总之，班主任工作是一项很冗杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，十分是小学低年级的班主任，既是教师，又像妈妈，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。记得伊索寓言中那个太阳和风比本领的故事吗？温和与友善永远强过剧烈狂暴。当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱，在若干年后回味起来，一定会透着几许温馨和幸福。banzhurengongzuorizhi/390.本文标题：班主任日记：幸福的班主任工作较旧一篇：班主任致全体学生的一封信较新一篇：班主任工作日志：做个快乐的班主任