幼儿园小班音乐优质教案（小小厨师忙呀忙）含反思 .docx

幼儿园小班音乐优质教案（小小厨师忙呀忙）含反思小班音乐优质教案（小小厨师忙呀忙）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学唱歌曲并根据旋律进行模唱，激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣，帮助幼儿理解歌词内容，快来看看幼儿园小班音乐优质（小小厨师忙呀忙）含反思教案吧。【活动目的】情感目的：激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣。能力目的：引导幼儿初步学唱歌曲并根据旋律进行模唱。知识目的：帮助幼儿理解歌词内容。欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。让幼儿感受歌曲愉快的节拍。【活动重难点】重点：理解歌词旋律，进行模唱歌曲并能自然地表达出来。难点：理解切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸的节拍。【活动准备】炒菜视频、实物炒菜一份、图谱ppt、（小小厨师）音乐、钢琴。【活动经过】一导入通过实物菜肴，调动幼儿的兴趣。提问：1、孩子们快看杨教师给你们带来了什么？谁做的菜会这么好吃啊？启发幼儿讲讲厨师的工作。2、厨师是怎么做菜的？引导幼儿讲一讲本人已有的生活经历并引出切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸。3、杨教师啊就带大家一起看看厨师是如何做的。播放分段视频并提问这是在做什么？你能学学这个动作吗？我们一起来学学这位小朋友的动作。二展开1、幼儿欣赏（小小厨师）音乐，感受音乐的旋律并理解歌词内容。1播放音乐，并提出在聆听音乐时的要求杨教师这里也有一首关于小厨师的歌，你们想听吗？那要认真听，听听歌词里面都讲了什么？2完好欣赏歌曲后，梳理歌词内容。歌曲里面都讲了什么2、老师完好清唱歌曲，边唱边出示图谱，一小节一小节的出示再次帮助幼儿理解歌词和感受歌曲旋律。这首歌真有意思，杨教师也想来唱一唱，你们听听杨教师唱的怎么样杨教师唱的好不好？你们想不想跟着杨教师一起唱？3、引导幼儿通过图谱理解歌词，并用钢琴单音伴奏。那咱们先来看看歌词是如何的。配班教师单手弹奏钢琴，杨教师边指图谱边教幼儿讲歌词。一遍4、老师分解式教学，充分让幼儿理解歌词和歌曲旋律。孩子们，如今李教师唱一句，看看你们能不能也用好听的声音把它唱出来？5、发挥幼儿的主动性，鼓励幼儿大胆模唱歌曲。师幼同唱歌曲（小小厨师），杨教师伴奏。三结束小朋友唱的真好，那咱们转过身为客人教师表演一下吧。之后，带领孩子们一起共享实物菜肴。教学反思：本次的音乐活动，让我做了一个改变，变成更合适小班学习的律动活动。在活动之前我先和家长做了沟通，让家长带领孩子在家中，体验了各种不同的烹饪方式，让孩子留意家长在家做饭的样子，在活动中我先扮演厨师的样子，来吸引孩子们的注意力，激发孩子对这方面的兴趣。在这次活动中我也准备了一些小的厨房用具，让孩子们在活动中把做菜和音乐结合起来学习，不是让孩子真的去学做菜，是想让孩子体验做菜时的心情，劳动带来的快乐。小百科：厨师，是以烹饪为职业、以烹制菜点为主要工作内容的人。厨师这一职业出现很早，大约在奴隶社会，就已经有了专职厨师。随着社会物质文明程度的不断提高，厨师职业也不断发展，专职厨师队伍不断扩大，根据有关资料统计，21世纪初，世界厨师队伍已发展到数千万人，中国素以烹饪王国著称于世，厨师气力和人数首屈一指。