幼儿园小班音乐教案（什么车开来了）含反思 .docx

幼儿园小班音乐教案（什么车开来了）含反思小班音乐教案（什么车开来了）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能伴随音乐做开车和按喇叭的模拟律动，体验律动游戏的乐趣，熟悉歌曲旋律，感应音乐节拍XXX-，感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐（什么车开来了）含反思教案吧。活动目的：1、熟悉歌曲旋律，感应音乐节拍XXX-。2、能伴随音乐做开车和按喇叭的模拟律动，体验律动游戏的乐趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、材料准备：音乐（什么车开来了）2、经历准备：认识各种车，知道各种车的喇叭声。知道要点：1、活动重难点：能伴随音乐做开车和按喇叭的模拟律动感应节拍tata.2、指导要点：调动幼儿生活经历，随着音乐的变化做相应的动作活动经过：1、游戏导入：钢琴弹奏音乐（小司机），老师带幼儿听着音乐做开车的动作进入活动室。师：小朋友，今天我们要唱着歌开车去玩游戏啦!准备还了吗?如今我们出发了!2、练声：(C-E调)12345|54321小朋友们好!江老师您好!师：请小朋友们找一个位置坐好!听江教师是如何跟小朋友们问好的!(先集体问好后个别幼儿问好)3、经历回忆，熟悉音乐旋律。师：小朋友们的声音真好听，刚刚我们是开着什么车进来的呀!(幼儿：小汽车)除了小汽车，你们还知道什么车，那卡车的喇叭是发出什么样的声音的，有谁来学学?4、肢体律动，熟悉音乐旋律。(1)肢体拍奏(拍手)，熟悉音乐旋律。师：江教师今天有带来了首好听的歌曲，江教师唱歌小朋友拍手帮江教师大节拍。(2)、引导幼儿一起学卡车喇叭声(笛笛笛，初步感应节拍)师：小朋友听完这首歌曲，歌曲里面卡车喇叭声是如何唱的呀!有谁来学学?请小朋友看看节拍宝宝也来了(出示节拍卡：XXX-)节拍宝宝是这样唱卡车喇叭声的。5、律动游戏(1)、自由探索引导幼儿自由探索开卡车和按喇叭的肢体律动。师：哦!小朋友知道卡车的喇叭声是笛笛笛的，那有谁啦做一下如何开卡车的呢?伴随音乐节拍做开车和按喇叭的模拟律动。师：如今我们配上音乐边唱歌边开卡车按喇叭。(2)、肢体律动当钢琴弹到卡车开来了时，小朋友有节拍地小跑步，双手做开车的动作，弹到笛笛笛时，卡车停止，双手按音乐节拍做按喇叭的动作，注意表现XXX-节拍。师：小朋友们真棒!都学会了如何开卡车了，江教师觉得再加上一些动作在里面就更好了，看江教师是如何跟着音乐一起做的。6、完好表演开卡车老师与全体幼儿伴随音乐进行表演，要求幼儿一个跟着一个排好队，老师当车头，带着幼儿听音乐表演律动开卡车。师如今庆小朋友们排队当车身，江教师来当车头，我们一起来边唱歌边开车。哇!小朋友们真棒，我们一起开着卡车到外面操场玩游戏吧!准备好了吗?我们出发啦!课后反思：这是一节符合小班年龄段的活动，从活动的开场到结束都在贯穿着游戏在其中。孩子们非常喜欢跟教师一起来学唱这首歌曲，这是4/4拍的歌曲，歌词通俗易懂，唱得朗朗上口。符合小班年龄段学习。小百科：车，汉字常用字(一级字)，读作ch或者j，最早见于甲骨文。本义为名词，为有轮子、靠牛马驱动的战斗工具;后引申为有轮子、靠牛马牵引的运输、交通工具等。