幼儿园小班语言优秀教案（米老鼠的魔术棒）含反思 .docx

幼儿园小班语言优秀教案（米老鼠的魔术棒）含反思小班语言优秀教案（米老鼠的魔术棒）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用肢体语言大胆表现“大和“小，理解故事内容，学习词汇“变大和“变小，培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐，快来看看幼儿园小班语言优秀（米老鼠的魔术棒）含反思教案吧。活动目的：1、理解故事内容，学习词汇变大和变小。2、能用肢体语言大胆表现大和小。3、培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐。4、能分析故事情节，培养想象力。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：PPT课件，米老鼠头饰一个，魔术棒一根，魔术杯一个，小魔术棒若干。活动经过：一、欣赏故事PPT1.以米老鼠变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。2.借助图片，引导幼儿边听故事边回答问题。提问：米老鼠的魔术棒有什么本领?米老鼠是如何讲的?3.完好讲述故事一遍。二、游戏：木头人，变变变。1、老师交代游戏名称及玩法。玩法：老师与幼儿一边拍手，一边念：我们都是木头人，一起跑跑变变变，大大大!(当念到大大大时，幼儿自由夸大地做大的肢体动作。)我们都是木头人，一起跑跑变变变，小小小。(动作与大的相反。)2、组织幼儿游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现大和小。三、迁移游戏经历1、假如你有魔术棒，你想让哪些东西变大或变小?(个别提问)2、幼儿自由探索。幼儿每人手持一根魔术棒，在周围环境中寻找本人希望改变的物体(自由结束)。附故事：米老鼠的魔术棒有只米老鼠，它有一根神奇的魔术棒，能把大东西变小，把小东西变大。有一天，米老鼠来到草地上，看到小鸡和小狗在争吵，它跑过去问：你们为什么吵架?小鸡讲：我们都想吃这个苹果，可是苹果太小了，不够分。米老鼠讲：别担忧，试试我的魔术棒。米老鼠用魔术棒指着小苹果，嘴里讲：变变变，大大大!小苹果真的变成了大苹果，小鸡和小狗高高兴兴地吃到了香香甜甜的大苹果。有一回，米老鼠到兔妈妈家串门儿，路上，被一块大石头挡住了去路，它就拿出魔术棒，指着大石头，嘴里讲：变变变，小小小!大石头立即变成了小石头，米老鼠跨过了小石头，继续向前走。走着走着，忽然听到一阵救命啊，救命啊!的呼喊声，米老鼠赶紧跑上前一看，不好!大灰狼正准备吃小鸡呢，它赶紧拿出魔术棒，指着大灰狼，嘴里讲：变变变，小小小!大灰狼立即变小了，这可吓坏了大灰狼，它赶紧灰溜溜的逃走啦，小鸡得救了。米老鼠救了小鸡后，来到兔妈妈家，兔妈妈正在犯愁：唉，胡萝卜刚刚长出来，孩子们就吵着要吃。米老鼠讲：别急别急，让我来试试!它用魔术棒指着一棵棵小小的胡萝卜，嘴里讲：变变变，大大大!胡萝卜就长大了，兔妈妈高兴得谢了又谢。反思：本节教案合适小班年龄阶段，由于小班孩子思维直接形象，语言表达简练简单，有一定的想象力，对于直观生动的物象特别感兴趣并且愿意主动介入，活动的经过既能知足孩子倾听故事的欲望，又能促进孩子对关心帮助小伙伴的行为的认识，符合孩子关爱同情帮助别人的心理。既能让幼儿学到一些简单的词语，理解故事内容又能增进孩子社会性情感的培养。因而，活动中孩子们介入积极性高，活动效果很好，完成了教学目的。小百科：魔法被广泛地应用于各种文学读物、影视作品、动遨游戏等地，根据创作者的设定而各有各的特点，指导思想为通过不科学的手段改变现实。