班主任工作艺术：做一个开通的班主任-班主任工作艺术.docx

班主任工作艺术：做一个开通的班主任-班主任工作艺术班主任工作艺术>班主任工作艺术：做一个开通的班主任班主任工作艺术：做一个开通的班主任班主任|分类:班主任工作艺术班主任工作艺术：做一个开通的班主任老师们常在办公室里动辄教训学生不懂规矩。应该成认，无规矩不成方圆，规矩是必需的，但规矩一旦落后于时代，就会变成可怕的枷锁。这些很值得我们考虑，而且要将我们的考虑付诸实践。不动辄告学生如今的独生子女，脆弱、娇气、意气用事、耍脾气。老师们常以为学生一代不如一代，是这样吗？吃苦、听话、拼搏是不如以前诸代了，而自己、想象、质疑、全面、灵敏则大有可圈可点之处。动辄告学生，这种行为绝不可取。课堂上，顶撞老师的现象时有发生。由于搅了课堂秩序，坏了老师宁谧的心境，触犯了师道尊严，老师一下课便转告班主任，不把学生的气焰打压下去那是绝不罢休。班主任呢，碰到问题学生，当耐心遭到挑战，最常见最管用的方式便是通知家长马上到校。在学校、老师、家长的联合打压下，学生低下了自以为高贵的头颅，在老师面前偃旗息鼓。但学生的自己遭遇了极大的挑衅，学生对老师对班主任能力的怀疑无限地膨胀，一场新的更大的危机自此酝酿。学校就有了类似事件发生或接近发生：师生剑拔弩张，学生铤而走险现存的学生教育危机，就在于学生自己意识过于张扬。学生自己膨胀，靠告状打压解决不了问题。只要因势利导，靠老师运用能力魅力将张扬个性转化为良性发展的动力，才是教育的关键。我们不但不告学生，也从不在班主任办公室批评学生，更不用讲体罚学生。班主任工作banzhuren我们对学生的处理应该是两厢情愿的，就算惩罚也是周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨。只要不告状的老师，只要敢于考虑、敢于面对挑战的老师，只要能化危为动力的老师，才是适应新时期教育的成功教育者。只要这样的老师才能征服桀骜不驯的现代学生。大胆相信学生既然如今的学生自己意识那么强，那么管理班级最好的办法就该是让学生充分自主管理。很多班主任身体力行，早出晚归，含辛茹苦。他们因而被学校评为优秀老师。我以为这是吃力的班主任，采用的是保守的管理形式，沿用的是陈旧的管理理念。这种教育管理方法是以透支生命为代价的费力不讨好的办法。如有一个淘气学生不服劳动委员的安排，我进行调解，他还是不服，以为是劳动委员的工作没做好。我讲你替别人想一想，当劳动委员容易吗，假如本人是劳动委员咋样呢。这个学生讲本人一定不会像劳动委员一样做不好。在下一届班委，我推荐他做劳动委员。坦白地讲，他竭力地工作，很有成效。但我最满意的，是他后来主动向前任劳动委员作了自己检讨。如有的班主任在班上选了四个班长，四个班长将组织四届班委，一月一届。一期下来，四届班委一届比一届干得好。我们平常都习惯培养一个班长，一个班委集体。若是睁大我们的眼睛，一个班级的学生都是珍珠呢！banzhurengongzuoyishu/618.本文标题：班主任工作艺术：做一个开通的班主任较旧一篇：班主任工作艺术：做一个励志型的班主任较新一篇：班主任工作艺术：做一个让学生信服的班主任