幼儿园中班综合（猜猜乐）PPT课件教案 .docx

幼儿园中班综合（猜猜乐）PPT课件教案这是幼儿园中班综合（猜猜乐）PPT课件教案，中班综合（猜猜乐）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是在尝试用语言描绘物体主要特征的经过中体验猜谜的乐趣，学习在倾听别人的回答后进行补充，知道本人的成功离不开周围人的帮助。适用于猜猜乐相关的教学实践，所属栏目中班主题PPT。【教学目的】1、在尝试用语言描绘物体主要特征的经过中体验猜谜的乐趣。2、学习在倾听别人的回答后进行补充，知道本人的成功离不开周围人的帮助。【教学重点】在观察、考虑、整合、表达、倾听、补充表达、整合猜测中发展幼儿看、想、听、讲的能力。【教学难点】要提醒幼儿遵守游戏的规则。【教学准备】图片若干幅(熊猫、钥匙、扫把、蘑菇、自行车等等)、记分牌。【教学课时】一课时(35分钟)【教学理论根据】学前教育课程内容中指出，要培养幼儿学讲普通话，能大胆用语言与人沟通，注意倾听。同时指出5-6岁幼儿年龄特点之一就是能生动、有表情地描绘事物，他们看图讲述能力已明显提高，语言表达灵敏多样，并力求与别人不同。在合作意识上逐步加强，他们会选择本人喜欢的玩伴，一起开展合作性游戏。本次活动通太多人看图，一人猜图到分组竞赛，两组看图，两组代表竞争猜图的经过，既发展了幼儿观察、考虑、整合、表达、倾听、补充表达的能力，也培养了幼儿间的合作、竞争意识，符合大班幼儿的年龄特点。同时在整个活动中强调感恩，感谢提供准确信息的孩子，这一点让孩子们知道本人的成功是离不开周围同伴的帮助的，要学会感恩感谢，这有益于孩子的终生发展。【教学经过】一、了解游戏1.孩子们，你们知道心有灵犀是什么意思吗?今天我们玩的游戏就叫心有灵犀。2.公布游戏规则。请一个小朋友上来猜谜，猜谜者不能看图片。下面的小朋友要仔细看教师手里的图片，千万不能讲出图片的名字，但能够告诉猜谜者看到的物体是怎么样的，比方颜色、形状、用处等。猜谜者猜出答案后要和那些提供信息的小朋友握握手或是拥抱一下，我们要学会感谢帮助过我们的人。3.听懂规则了吗?还记得有哪些规则?二、试玩游戏1.提供一些比拟简单的图片，如熊猫等，请个别幼儿试猜，其余幼儿尝试讲讲图片内容的特征。2.每次猜谜者猜对后，老师均给予提示：还记得刚刚哪几个朋友为你提供了信息?和他们逐一握手拥抱吧，感谢他们给了你这么重要的信息。三、分组抢猜1、老师公布竞赛规则将幼儿分成两组，每组8人。老师公布竞赛规则：每次比赛时每组依次派出一位代表参加抢猜;猜谜者不能看图片，其他幼儿根据图片提供信息，哪队先猜出答案就为哪队加10分;比赛经过中若有人透露答案，就给对方队加10分;先拿到50分的获胜。2、幼儿游戏(经过中如出现泄气、责怪的情绪语言，老师要及时回应)四、小结游戏1.观察两队记分牌上的成绩，公布游戏结果。2.今天，每个小朋友都猜谜了，你们觉得如何做才能猜出答案?今天你们每个人也都提供过信息了，你们以为提供信息的人如何讲话才能让别人听明白?3.今天的游戏告诉我们：不仅要会讲话，还要学讲准确的话，这样才能让人听得明明白白。在猜谜的时候你们也应该发现了，你能成功是离不开周围人的帮助的对吗，我们要学会感谢帮助我们过我们的人。【教学评析】1、教学目的详细明晰，定位准确，找准了幼儿近期发展区。2、教学内容符合幼儿年龄特点，并让幼儿从小接触外国的艺术出发点好。3、教学环节安排合理，重难点突出，提问设计能贴近幼儿的经历和兴趣，促进有效互动，教学手段服务于目的完成和内容的落实。4、教具学具准备充分。5、教学经过中师生互动、生生互动、幼儿与材料互动严密。6、老师的语言推进性强，有效推进了幼儿的禁言、语言、情感、技能、习惯。7、老师应对机制灵敏，有效回应出彩。8、教学目的达成度高，经过紧凑，幼儿积极投入，有不同程度发展。