小班数学教案（颜色碰碰乐）含反思 .docx

小班数学教案（颜色碰碰乐）含反思 小班数学教案（颜色碰碰乐）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在活动中能认真观察、大胆尝试,感受色彩的巧妙变化，体验玩色的快乐，稳固红、黄、蓝三种颜色的认识,初步感悟两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发现的乐趣，培养幼儿比拟和判定的能力，快来看看幼儿园小班数学（颜色碰碰乐）含反思吧。 幼儿园小班数学教案： 颜色碰碰乐 活动目的： 1、稳固红、黄、蓝三种颜色的认识,初步感悟两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验发现的乐趣。 2、在活动中能认真观察、大胆尝试,感受色彩的巧妙变化，体验玩色的快乐。 3、培养幼儿比拟和判定的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 一、稳固三种颜色 1、老师出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察，讲出颜色的名称。 小朋友，你们知道这是什么颜色吗？幼儿准确地讲出三种颜色的名称。 我已经准备好了三种颜色宝宝，如今来变魔术。 二、用两种颜色进行操作，并进行相关的记录 1、王教师有老师两个不同颜色的杯子，假如把将一个杯子中的颜色倒入另外的一个杯子里，可能会发生什么呢？发生变化后记录下来。 2、沟通 小朋友，你们在玩颜色的时候，发现了什么？ 颜色是怎么变的呢？并记录。 3、师小结：原来两种不同的颜色倒在一起会变成另外一种颜色。 三、鼓励幼儿继续游戏，变出不同的颜色 、师：接下来请小朋友再去玩玩，到你们没有玩过的组玩，看看和小朋友的发现是不是一样，也动动小脑筋，想想你能不能变出新的颜色。 、幼儿进行第二次的实验操作。 原来，一样的两种颜料用的量不同，变出来的颜色也就不一样了。 四、活动延伸师：我想变出五颜六色，那我把所以的颜色倒在一起试一试。 咦，怎么变成什么颜色啦？ 我们回教室一起去试一试，好吗？看看是不是和王教师变得一样。 教学反思： 活动通过幼儿本人亲身操作、游戏等的一系列串联的活动，让幼儿把握了怎样按颜色分类，几个活动的目的虽都是让幼儿按颜色分类，但幼儿并不感到枯燥，而且介入活动的积极性很高，将本来单一的活动变得丰富起来，目的完成的很好。 小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由频率范围很窄的电磁波产生的，不同频率的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的识别是肉眼遭到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。