中班优秀科学教案（滚瓶盖）含反思 .docx

中班优秀科学教案（滚瓶盖）含反思中班优秀科学教案（滚瓶盖）含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿能大胆表达探索的经过，体验滚瓶盖的乐趣，探索瓶盖的各种玩法，尝试将瓶盖在斜坡上沿轨道稳稳的滚动，发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法，快来看看幼儿园中班优秀科学（滚瓶盖）含反思教案吧。【教材简解】中班的孩子喜欢探索，对什么都充满兴趣。而生活中常见的瓶盖正为孩子们提供了探索的条件。圆圆的瓶盖能够滚、弹、抛等，而kt板做成的斜坡让孩子们惊喜不已，孩子们通过尝试、探索瓶盖的不同玩法，并试着将瓶盖在斜坡上稳稳的滚动。发展了幼儿动手探索的能力，也在探索的经过中发展了幼儿的语言表达能力和思维能力。【目的预设】1、探索瓶盖的各种玩法，尝试将瓶盖在斜坡上沿轨道稳稳的滚动。2、能大胆表达探索的经过，体验滚瓶盖的乐趣。3、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。【重点、难点】重点：尝试探索将瓶盖沿着轨道稳稳的滚下来。难点：了解圆与斜坡接触面越大滚的越稳。【教学经过】一、瓶盖导入。1、师：小朋友们，今天我给大家带来了瓶盖。瓶盖能够怎么玩呢?请你们本人玩一玩。老师观察幼儿玩瓶盖，并关注幼儿玩瓶盖的方法。2、请个别幼儿示范一下本人的玩法。师：我请小朋友来介绍一下你的玩法。3、师小结：我发现你们的玩法真多，真是太厉害了，有的小朋友弹瓶盖、有的小朋友滚瓶盖。4、师：为什么瓶盖会滚起来呀?你们看，瓶盖是什么形状的呀?原来圆圆的东西会滚动。二、斜坡滚盖。1、尝试滚盖。师：刚刚我们用手把瓶盖推着滚起来了，那我把瓶盖放在斜坡上不用手推，你觉得瓶盖会怎么样呀?师：大家都觉得瓶盖会滚下来，那么如今就请你们去试试看吧!鼓励幼儿大胆尝试。师：在滚瓶盖的时候，你们碰到了什么困难?原来有的瓶盖滚下来了，但是有的瓶盖还没开场滚就已经倒下了，为什么有时候瓶盖会站不稳啊?请你们讨论一下吧。师小结：原来一个瓶盖站的地方窄窄的，很容易就会倒下的。2、稳站瓶盖。师：你有没有什么好办法让瓶盖站稳呢?师：教师为你们准备了很多的瓶盖，请你们去尝试一下怎么样能够让瓶盖稳稳的站起来。师：请你们介绍一下你是怎么让瓶盖站的稳稳的?师小结：小朋友们真聪明，都知道再找一个瓶盖粘起来，这样瓶盖就能站的稳稳的了。3、稳滚瓶盖。师：不过你们在滚瓶盖的时候有没有发现什么问题呀?请个别幼儿来滚一滚瓶盖。师：小朋友们能够稳稳的将瓶盖站着了，瓶盖也能滚下去了，但是，你们发现了吗?瓶盖没有沿着轨道滚下去，而且滚到的别的地方去了，这是为什么呢?师：请你们讨论一下，怎么样才能使瓶盖稳稳的沿着轨道滚下去。师小结：原来瓶盖有大有小，只要找到了两个一样大的瓶盖，粘在一起，瓶盖才能沿着轨道稳稳的滚动。三、延伸活动。师：小朋友们玩瓶盖玩的开心吗?瞧!假如我把斜坡垫高，瓶盖会滚的怎么样啊?那请你们回教室尝试一下吧。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接介入尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。小百科：瓶盖是密封瓶子用的，根据不同的功用，有不同形状、不同操作方法的瓶盖。